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【正文】 的句式陳述你喜歡的理由 。 ” 一句 。 ? 摸石過河 請從修辭角度賞析 “ 情愿做野草 ， 等著地下的火燒 。 誦讀：讀出情韻，熟讀成誦 背誦 提示 ： ① 可結(jié)合結(jié)構(gòu)提綱 、 關(guān)鍵詞語理清脈絡(luò)； ② 抓準重點字詞拓展聯(lián)想 ， 身臨其境 ，熟讀成誦 。 毛 澤 東 全 心 全 意 為 民 謀 利 袁隆平 大 搞 科 研 興 國 利 民 羅 陽 用生命托起戰(zhàn)機 的航空報國英模 強我國威 以身殉國 胡佩蘭 不遺余力 綻放余輝 作為 21世紀的中學生， 我們應(yīng)該 怎 么 做 ？ 學魯迅精神，做時代驕子！ 奮 發(fā) 圖 強 ，振 興 中 華！ —— 老師贈語 。 想一想 ， 這一深刻的哲理是什么 ? 拓展延伸 在歷史或現(xiàn)實中 ， 既有流芳百世的 偉人 、英雄等杰出人士 ， 也有遺臭萬年的奸臣 、 遭人唾棄的小人 ， 請聯(lián)系具體人物分別舉一例 。 【 欣賞要點：明角度 +標志語 +語境義 】 【 朗讀展示 】 誦讀：讀出情韻，熟讀成誦 情讀 （ 1） 要求 ： ① 把自己完全置身于作品 ，想象成詩人 ， 力求使朗讀字字句句總關(guān)情；② 讀得聲情并茂 ， 讀出情韻和意蘊 。 ? 因為 :句中的兩 “ 死 ” 、 兩 “ 活 ” 四個字看似語義淺顯 ， 含義卻各有不同：
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