【正文】 形式，稱為簡寫函數(shù)圖，例如 圖 11。 圖中的標目是說明坐標軸物理意義的項目，它是由物理量的符號或名稱和相應(yīng)的單位組成。物理量的符號由斜體字 母標注，單位的符號使用正體字母標注，量與單位間用斜線隔開。例如： I/A，ρ/kgm3 ， F/N， υ/ms1 等等。 （ d）圖中用字為五號，如排列過密，用五號字有困難時，可小于五號字，但不得小于七號字。 圖 11 2020 年相對 2020 年， 5 所大學(xué) SCIe 文獻總數(shù)增幅圖 （ e）圖的大小一般為寬 cm高 。特殊情況下，也可寬 cm高 ，或?qū)?cm高 。總之，一篇論文中，同類圖片的大小應(yīng)該一致，編排美觀、整齊。 （ f）一幅圖如有若干幅分圖 ，均應(yīng)編分圖號，用 (a)， (b)， (c), ...... 按順序編排，且各分圖的分題注直接列在各自分圖的正下方，總題注列在所有分圖的下方正中，如下圖所示： 21 b 表格 ： （ a） 如某個表需要轉(zhuǎn)頁接排，在隨后的各頁上應(yīng)重復(fù)表的編號。編號后跟表題（可省略）和“（續(xù)） ”，如表 1（續(xù)），續(xù)表均應(yīng)重復(fù)表頭和關(guān)于單位的陳述。 表格的設(shè)計應(yīng)緊跟文述。 表的編排一般是內(nèi)容和測試項目由左至右橫讀，數(shù)據(jù)依序豎讀，應(yīng)有自明性。 若為大表或作為工具使用的表格，可作為附表在附錄中給出，論文中的表格參數(shù)應(yīng)標明量和單位的符號 。 （ b）表中各 物理量及量綱均按國際標準 (SI) 及國家規(guī)定的法定符號和法定計量單位標注。 （ c）一律使用三線表，與文字齊寬， 頂線和底線線粗 112磅 ，中線線粗 1 磅。例如表 11。 （ d）使用他人表格須注明出處。 （ e）表中用字為五號字體。如排列過密，用五號字有困難時，可小于五號字，但不小于七號。 （ f）表格必須通欄，即表格寬度與正文版面平齊，如下表所示。 表 11 文獻類型和標志代碼 文獻類型 標志代碼 文獻類型 標志代碼 普通圖書 M 會議錄 C 匯編 G 報紙 N 期刊 J 學(xué)位論文 D 報告 R 標準 S 專利 P 數(shù)據(jù)庫 DB 計算機程序 CP 電子公告 EB 在三線表中可以加輔助線，以適應(yīng)較復(fù)雜表格的需要，如 表 12 所示。 表 12 方彎管內(nèi)流動最大速度比較 22 項目 層流 紊流 0?截面 90?截面 0?截面 90?截面 理論值 Vmax/ms1 計算值 Vmax/ms1 誤差 /% c 公式 ： （ a）公式應(yīng)另起一行，左起空兩個字編排，較長的公式盡可能在等號后換行，或者在 “+”、 “”等符號后換行。公式中分數(shù)線的橫線，長短要分清，主要的橫線應(yīng)與等號取平。 （ b）公式后應(yīng)注明編號，公式號應(yīng)置于小括號中，如 (23)。寫在右邊行末，中間不加虛線。 dxcbxaxy ???? 3 （ 23） （ c）公式下面的 “式中 ： ”單獨占一行。公式中所要解釋的符號按先左后右，先上后下順序分行空兩個字排，再用破折號與釋文連接，回行時與上一行釋文對齊。上下行的破折號對齊。 （ d）公式中各物理量及量綱均按國際標準（ SI）及國家規(guī)定的法定符號和法定計量單位標注，禁止使用已廢棄的符號和計量單位。 ③ 參考文獻與注釋在文中的標注 參考文獻與注釋應(yīng)分別標注。 參考文獻是為撰寫論文而引用的有關(guān)文獻的信息資源。 參考文獻采用實引方式，即在文中用上角標（序號 [1]、 [2]… ）標注。 同一文獻被多次引用的，全文中始終標注第一次引用的序號。 文中同一處引 用多個文獻時，將各個文獻的序號在方括號內(nèi)全部列出，各序號間用 “， ”隔開；如為連續(xù)序號，可用 “”標注起訖序號。 示例：張三 [1]指出 … 李四 [2， 3]認為 … 形成了多種數(shù)學(xué)模型 [1113] … 一篇文獻如只被引用一次，頁碼在文末的參考文獻表中著錄：一篇文獻如被多次引用，頁碼標注在文中上角標 “[ ]”之外（如： [1]3 [15]256… ）。 參考文獻亦可作為論文的組成部分。如： “… 李 ［ 1］ 對此作了研究，數(shù)學(xué)模型見文獻 [2]”。 參考文獻在文末以參考文獻表的形式列示。 注釋是對文中有關(guān)內(nèi)容的解釋、說明或補 充，使用上角標（序號 ① 、 ② … ）標注，并采用腳注（頁注）方式 在本頁或文末進行說明。在本頁中的腳注（頁注）可用小號字（一般小五號宋體）列在相應(yīng)正文同一頁最下部并與正文部分用細線（版面寬度的 1/4 長）隔開。 （ 6） 參考文獻： 參考文獻應(yīng)另起一頁， “參考文獻 ”四字按一級標題編排，內(nèi)容采用五號。 ① 依據(jù)的國家標準 參考文獻的著錄格式應(yīng)符合國家標準《文后參考文獻著錄規(guī)則》（ GB/T 7714—2020）。 ② 編號 文后參考文獻表列示的參考文獻的序號及出處等信息應(yīng)與文中的標注形成一一對應(yīng)的關(guān)系。 23 文獻的編號按在文 中引用的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字外加方括號 []，如 [5]的方式列出。所列文獻的編號均左起頂格編排，編號后空一格接文獻的作者、題目、期刊名等內(nèi)容，換行時，左起的文字與前行的文字對齊。 ③ 作者 文獻中的作者不超過三位時全部列出，超過三位時，一般只列前三位，中文的后面加 “等 ”字，英文的后面加 “et al”，作者姓名之間用逗號分開。 外國人名一般采用姓在前，名在后的著錄法，姓全寫且第一個字母大寫，名簡寫成單個大寫字母且不加標點，姓和名之間空一格，如： “Metcalf SW”。也可采用名在前，姓在后的著錄法，姓全寫 且第一個字母大寫，名簡寫成單個大寫字母且不加標點，名和姓之間空一格，如： “SW Metcalf”。 中文人名的英文表達方式：簡寫時，采用姓在前，名在后的著錄法，姓全寫且第一個字母大寫，名簡寫成單個大寫字母且不加標點，如， “錢學(xué)森 ”，簡寫為 “Qian XS ”。全拼時，名在前，姓在后的著錄法，名的第一個字母大寫，名連寫，名后空一格寫姓，姓的第一個字母大寫。如， “錢學(xué)森 ”，寫為 “Xuesen Qian”。 ④ 標志代碼 文獻類型 /電子文獻載體和標志代碼如表 2表 23 所示。 表 22 文獻類型和標志代碼 文 獻類型 標志代碼 文獻類型 標志代碼 普通圖書 M 會議錄 C 匯編 G 報紙 N 期刊 J 學(xué)位論文 D 報告 R 標準 S 專利 P 數(shù)據(jù)庫 DB 計算機程序 CP 電子公告 EB 表 23 電子文獻載體和標志代碼 載體類型 標志代碼 載體類型 標志代碼 磁帶（ magic tape） MT 磁盤（ disk） DK 光盤（ CDROM） CD 聯(lián)機網(wǎng)絡(luò)（ online） OL ⑤ 標點符號 參考文獻中的標點符號：中文文獻采用中文、全角、英文標點輸入法輸入，標點后接排后續(xù)內(nèi)容；英文 文獻采用英文、半角、英文標點輸入法輸入，標點后空一格編排后續(xù)內(nèi)容。 ⑥ 具體要求如下： A 專著（包括普通圖書［ M］、論文集和會議錄［ C］、科技報告［ R］、學(xué)位論文［ D］、標準［ S］） 24 主要責(zé)任者．文獻題名［文獻類型標志］．其他責(zé)任者．版本項 (第１版不標注 ) ．出版地：出版者，出版年：引文頁碼．獲取和訪問路徑． B 專著中的析出文獻 析出文獻主要責(zé)任者．析出文獻題名 [文獻類型標志 ]．析出文獻其他責(zé)任者 //專著主要責(zé)任者．專著題名：其他題名信息 . 版本項 (第１版不標注 ) ．出版地：出版者，出版年：析出文獻的起止 頁碼．獲取和訪問路徑． C 連續(xù)出版物 主要責(zé)任者．題名 :其他題名信息［文獻類型標志］．年，卷（期）－年，卷（期） .出版地：出版者，出版年．獲取和訪問路徑． D 連續(xù)出版物中的析出文獻（包括期刊中析出的文獻 [J]、報紙中析出的文獻 [N].） 析出文獻主要責(zé)任者．析出文獻題名［文獻類型標志］．連續(xù)出版物題名：其他題名信息，年，卷（期）：頁碼．獲取和訪問路徑． E 專利文獻 專利發(fā)明者 /專利申請者或所有者．專利題名 : 專利國別 ,專利號［文獻類型標志］ .公告日期或公開日期 . 獲取和訪問路徑． F 電子文獻（包括專 著或連續(xù)出版物中析出的電子文獻） 主要責(zé)任者．題名：其他題名信息 [文獻類型標志 /載體類型標志 ]．出版地：出版者，出版年（更新或修改日期）．獲取和訪問路徑． 參考文獻著錄格式詳見模板。 （ 7）附錄： 附錄編號依次編為附錄 1，附錄 2。附錄標題各占一行，按一級標題編排。每一個附錄一般應(yīng)另起一頁編排，如果有多個較短的附錄，也可接排。附錄中的圖表公式另行編排序號，與正文分開，編號前加 “附錄 1”字樣。 （ 8）致謝： “致謝 ”二字按一級標題編排，二字間距兩個字符。 應(yīng)注明受何種基金支持，沒有的可不寫。 （五）其它 機械類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計繪圖要求 工程設(shè)計類繪圖量不少于折合圖幅為 0號圖紙 3張，圖紙中必須有裝配圖和零件圖兩種類型；工程技術(shù)研究類繪圖量不少于折合圖幅為 0號圖紙 1 張，所繪圖紙允許和畢業(yè)論文不相關(guān)，但工程設(shè)計部分必須由設(shè)計計算說明書和圖紙兩大部分組成，缺一不可。繪圖方式自行選擇，圖紙繪制要符合國家標準。圖紙經(jīng)審核后審核人必須簽字。 外文原文與翻譯 翻譯的原文應(yīng)該是來源于外文期刊正式發(fā)表的論文，且是畢業(yè)論文的參考文獻或與畢業(yè)論文密切相關(guān)的資料。譯文字數(shù) 2020~3000 字，要求譯文與原文內(nèi)容相符。 英文論 文：凡是用英文寫論文的，要求附一本中文版論文，圖、表可用英文原稿。 畢業(yè) 設(shè)計 (論文 )裝訂次序要求 25 第一 封面 第二 任務(wù)書 第三 考核評議書 第四 中文摘要 第五 英 文摘要 第 六 目錄 第 七 正 文 （含結(jié)論） 第八 參考文獻 第九 附錄（含外文復(fù)印件及外文譯文、有關(guān)圖紙、計算機源程序等） 第 十 致謝 第 十一 封底 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )歸檔要求 （ 1）畢業(yè)設(shè)計（論文）一定要內(nèi)容完整。計算機打印部分和手寫部分都要字跡清晰，手寫部分要求書寫工整，用黑或者藍黑墨水書寫。 （ 2）頁碼 ：論文頁碼的第一頁從正文開始用阿拉伯?dāng)?shù)字標注，直至全文結(jié)束。正文前的內(nèi)容（除封面）用羅馬數(shù)字單獨標注頁碼。頁碼位于頁面底端，對齊方式為 “外側(cè) ”，頁碼格式為最簡單的數(shù)字，不帶任何其它的符號或信息。 頁碼不能出現(xiàn)缺頁和重復(fù)頁。附錄（含外文復(fù)印件及外文譯文、有關(guān)圖紙、計算機源程序等）必須與正文裝訂在一起，頁碼要接著正文的頁碼連續(xù)編寫。 （ 3）圖紙折疊要整齊，大小不要超過 A4 紙。 畢業(yè)設(shè)計（論文）的保存 各學(xué)院 務(wù)必 將畢業(yè)設(shè)計（論文） 文本 保存至少四年，按專業(yè)列出畢業(yè)設(shè)計（論文）清單（包括學(xué)院、專業(yè)、學(xué)生姓 名、論文題目、指導(dǎo)教師等），并將 畢業(yè)設(shè)計（論文） 電子 版（含封面、任務(wù)書、考核評議書、答辯結(jié)果） 全部刻成光盤存檔。 三、關(guān)于畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo) 畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)實行指導(dǎo)教師負責(zé)制。每個指導(dǎo)教師應(yīng)對整個畢業(yè)設(shè)計（論文）階段的教學(xué)活動全面負責(zé)，在全過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用是提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的關(guān)鍵。 （一）指導(dǎo)教師的基本素養(yǎng) 一個合格的指導(dǎo)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)是多方面的，其中最基本的有以下幾個方面： 要有寬厚的專業(yè)基礎(chǔ) （ 1） 本學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能比較深厚扎實； （ 2） 了解學(xué)科研究的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢； （ 3） 熟悉所指導(dǎo)課題的研究情況； （ 4） 明了畢業(yè)設(shè)計、論文教學(xué)的目的、要求，掌握做畢業(yè)設(shè)計與論文寫作的基本知識； （ 5） 具有指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計、論文寫作的實踐與經(jīng)驗。 26 對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作有正確的認識和較強的責(zé)任感。畢業(yè)設(shè)計、論文的指導(dǎo)工作任務(wù)重、要求高、時間緊，工作十分辛苦，只有認識了畢業(yè)設(shè)計（論文）是每個教師的神圣職責(zé)和光榮任務(wù)之后，才能自覺地承擔(dān)指導(dǎo)工作。 （二）指導(dǎo)教師的條件 指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)由學(xué)術(shù)水平較高且有較豐富的實踐經(jīng)驗的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任。一般應(yīng) 由講師、助理研究員或工程師等相應(yīng)中級職稱以上的人員擔(dān)任。其中教授、副教授等相應(yīng)高級職稱的人員 不得少于 30%。 初級職稱的人員一般不單獨指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文），可協(xié)助指導(dǎo)教師工作。第一次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)教師應(yīng)由系（專業(yè)）指定經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師對指導(dǎo)全過程監(jiān)控和把關(guān)。 （三）指導(dǎo)教師的主要工作任務(wù) 根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)的特點和要求，教師在指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計（論文）的過程中的主要工作任務(wù)是： 加強畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)管理和協(xié)調(diào)工作 （ 1） 教師接受了指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)后，要做好指導(dǎo)的一 切準備工作，包括思想準備、資料準備和物資準備，落實所需的教學(xué)場地等；聯(lián)系安排實驗、上機場所，協(xié)調(diào)與有關(guān)單位的聯(lián)系，處理好有關(guān)事宜。 （ 2） 了解自己所負責(zé)指導(dǎo)的每一個學(xué)生的情況：思想狀況（特別是對待畢業(yè)設(shè)計、論文的態(tài)度）和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真進行思想教育工作，使學(xué)生以正確的態(tài)度、飽滿的情緒，積極