【導(dǎo)讀】料。傳！djs#XuyUP2kNXpRWXmA&UE9aQ@Gn8xp$R#&#849Gx^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu##KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu##KN&MuWFA5ux^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu##KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmUE9aQ@Gn8xp$R#&#849Gx^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu##KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu##KN&MuWFA5ux^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu##KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z8vG#tYM*Jg&6a*CZ7H$dq8KqqfHVZFedswSyXTy#&QA9wkxFyeQ^!djs#XuyUP2kNXpRWXmA&UE9aQ@Gn8xp$R#&#849Gx^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu##KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^G89AmUE9aQ@Gn8xp$R#&#849Gx^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu##KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu##KN&MuWFA5ux^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu##KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z8vG#tYM*Jg&6a*CZ7H$dq8KqqfHVZFedswSyXTy#&QA9wkxFyeQ^!djs#XuyUP2kNXpRWXmA&UE9aQ@Gn8xp$R#&#849Gx^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu##KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu##KN&MuWFA5ux^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu##KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmUE9aQ@Gn8xp$R#&#849Gx^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu##KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vST#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu##KN&MuWFA5ux^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vST#&ksv*3tnGK8!zn%Mz849Gx^Gjqv^$UE

　　

【正文】 有一定的突破；鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)新 和拓展，或開展交叉學(xué)科的研究和滲透。 （ 2）、課題的選定，應(yīng)從經(jīng)濟(jì)建設(shè)，社會發(fā)展以及自然和人文科學(xué)的實(shí)際問題中選取，能反映學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求；在教師指導(dǎo)下，鼓勵學(xué)生直接承擔(dān)或參與實(shí)際的科研課題，以提高學(xué)生利用所學(xué)知識、理論和專業(yè)技術(shù)，綜合地研究、解決實(shí)際問題的能力。 （ 3）、畢業(yè)論文原則上應(yīng)一人一題。畢業(yè)設(shè)計同一課題允許使用的學(xué)生不得超過 12 名，且對使用同一課題的學(xué)生，必須明確每名學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成的任務(wù)，即應(yīng)有不同小課題的要求，小課題應(yīng)有明確的界限，技術(shù)指標(biāo)或內(nèi)容要求。每屆畢業(yè)論文課題的重復(fù)率不得高于 20%。畢業(yè)設(shè)計課題必須明確每名學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成的任務(wù)，保證學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力能按時完成或取得階段性成果。 （ 5）、選題應(yīng)達(dá)到綜合訓(xùn)練目的，注意避免范圍過專過窄或偏離本專業(yè)所學(xué)基本知識。 4．選題程序和任務(wù)的下達(dá) （ 1）、各教研室在每學(xué)年第一學(xué)期第十三周提出畢業(yè)設(shè)計（論文）課題的要求，指導(dǎo)教師的安排意見。 （ 2）、各有關(guān)教研室根據(jù)學(xué)院、系對畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求，組織本教研室教師申報課題，填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）選題審批表》，經(jīng)教研室討論后報系批準(zhǔn)。 （ 3）、系須在第七學(xué)期第十六周前向畢業(yè)生公布畢業(yè)設(shè)計（論 文）課題和基本要求及相關(guān)資料；學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，選擇相應(yīng)的畢業(yè)設(shè) 7 計（論文）課題；學(xué)期末由系向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。 （ 4）、系應(yīng)在第七學(xué)期結(jié)束前，將《畢業(yè)設(shè)計（論文）選題審批表》及畢業(yè)設(shè)計安排意見和學(xué)生分組名單進(jìn)行匯總。 8 畢業(yè)設(shè)計（論文） 指導(dǎo)教師的資格和職責(zé) 一、指導(dǎo)教師的資格 已獲得中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或碩士以上學(xué)歷的教師、工程技術(shù)人員和理論研究人員。 有高級專業(yè)技術(shù)職稱的院、系各級管理干部。 鼓勵助教參加畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作，助教參加指導(dǎo)應(yīng)在有經(jīng)驗(yàn)的教師指 導(dǎo)下工作。 提倡聘請校外具有中級以上技術(shù)職稱的工程技術(shù)人員、科研人員、相關(guān)管理干部參與畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)工作，但一般應(yīng)有本院教師負(fù)主要責(zé)任。 每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)一般不超過 12 人；首次參加指導(dǎo)工作、助教參加指導(dǎo)工作及院、系管理人員參加指導(dǎo)工作其指導(dǎo)人數(shù)一般不超過 6 人；指導(dǎo)多人應(yīng)有合理結(jié)構(gòu)的導(dǎo)師組。 指導(dǎo)教師由教研室安排，系負(fù)責(zé)審查，報教務(wù)處備案。助教參加指導(dǎo)須報教務(wù)處同意。 二、指導(dǎo)教師的主要職責(zé) 按規(guī)定擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）課題或題目，填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書；支持、指導(dǎo)學(xué)生自擬畢 業(yè)設(shè)計（論文）課題或題目；把好畢業(yè)設(shè)計（論文）的開題報告關(guān)。 制定畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)計劃，擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書，在參考文獻(xiàn)、資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備器材等有關(guān)方面幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備工作。 審查學(xué)生擬定的畢業(yè)設(shè)計（論文）課題方案及進(jìn)程安排，定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，并認(rèn)真填寫指導(dǎo)記錄。 認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中的輔導(dǎo)答疑，嚴(yán)格要求，大膽管理，注意正確引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮其主動性、創(chuàng)造性，要加強(qiáng)個別指導(dǎo) 9 和注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、自學(xué)能力、探索和鉆研能力。 重視學(xué)生文獻(xiàn)檢索和文獻(xiàn)分析等基本功 的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握基本的科研方法，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地撰寫論文。 根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力以及畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，如實(shí)評價學(xué)生表現(xiàn)，公正地評定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）過程和成績，寫出不少于 100 字的評語。 認(rèn)真評閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）課題內(nèi)容，同時提出全面修改意見，指導(dǎo)學(xué)生做好答辯前的準(zhǔn)備工作。 注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，端正學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，切實(shí)把育人放在首位。 做好學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）文檔歸檔工作。 10 畢業(yè)設(shè)計（論文） 學(xué)生任務(wù) 一、我系每個本科學(xué)生必須參加畢 業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)實(shí)踐。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)期間必須完成以下任務(wù)： 根據(jù)所接受的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，參考有關(guān)文獻(xiàn)，綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和技能，選定畢業(yè)設(shè)計（論文）課題；學(xué)生在教師的指導(dǎo)下也可根據(jù)自己的實(shí)際情況，自己擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）的課題或題目，但應(yīng)征得指導(dǎo)教師的正式認(rèn)定；由學(xué)生自己選定畢業(yè)設(shè)計（論文）課題，應(yīng)提前做好畢業(yè)設(shè)計（論文）的開題報告。 在教師指導(dǎo)下，制訂包括畢業(yè)設(shè)計（論文）方案分段實(shí)施時間、任務(wù)、檢驗(yàn)方式等在內(nèi)的課題進(jìn)度計劃。 按進(jìn)度計劃開展畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，收集整 理相關(guān)研究資料，開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐或調(diào)研活動，實(shí)事求是地做好實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐記錄。 按時完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；完成畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)學(xué)習(xí)、參閱有關(guān)參考文獻(xiàn)和期刊論文，并有一定量的引文。 至少翻譯一篇與畢業(yè)設(shè)計（論文）的課題或題目內(nèi)容有關(guān)的外文資料。 做好準(zhǔn)備并按指定的時間、地點(diǎn)參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯。 二、學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）的實(shí)際工作中，必須遵守以下紀(jì)律： 努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐，真實(shí)誠信，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。 遵守制度，保證出勤，因事因病離崗，必須事 先向指導(dǎo)教師請假，同意后再按規(guī)定手續(xù)向輔導(dǎo)員、系履行請假手續(xù)并按時返回銷假，凡隨機(jī)抽查三次不假未到，系可以作為平時成績不合格而對其畢業(yè)設(shè)計（論文）總評成績降低一個等級，并以此類推。 獨(dú)立完成規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)，畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)符合有關(guān)規(guī)范要求，不得弄虛作假。 4．畢業(yè)設(shè)計（論文）文檔必須符合規(guī)范化要求，否則不能取得答辯資格。 11 畢業(yè)設(shè)計（論文）評分標(biāo)準(zhǔn) 1．優(yōu)秀 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，工作作風(fēng)好，模范遵守紀(jì)律；按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能和專業(yè)知識， 立論正確，計算、分析、實(shí)驗(yàn)正確、嚴(yán)密，結(jié)論合理；獨(dú)立工作能力較強(qiáng)，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；設(shè)計（論文）有自己獨(dú)到見解，水平較高。 說明書條理清楚，論述充分，文字通順，符合技術(shù)用語要求，符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫工整。設(shè)計圖紙完備、整潔、正確。 文獻(xiàn)綜述撰寫水平高；外文譯文緊密結(jié)合自己研究的課題，翻譯質(zhì)量好。 答辯時， 能簡明扼要地闡述自己設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容和完成的主要工作， 思路清晰，論點(diǎn)正確， 表達(dá)能力強(qiáng)， 回答問題有理論根據(jù)，基本要領(lǐng)清楚， 對相關(guān)知識理解、掌握清楚， 對主要問題回答正確、深入。 2 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真， 工作作風(fēng)好，模范遵守紀(jì)律；按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；能較好地綜合運(yùn)用所學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能和專業(yè)知識，立論正確，計算、分析、實(shí)驗(yàn)正確，結(jié)論合理；有一定的獨(dú)立工作能力，科學(xué)作風(fēng)良好；設(shè)計（論文）有一定的水平。 說明書條理清楚，論述正確，文字通順，符合技術(shù)用語要求，書寫工整。圖紙完備、整潔、正確。 文獻(xiàn)綜述撰寫水平較高；外文譯文緊密結(jié)合自己研究的課題，翻譯質(zhì)量較好。 答辯時， 能比較清晰流利地闡述自己設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容和完成的主要工作， 思路清晰，論點(diǎn)基本正確，能比較清楚流利、正確地回答主要問題， 并有相當(dāng)?shù)睦碚撘罁?jù)。 3 學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，工作作風(fēng)好，遵守紀(jì)律；按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；在運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識上基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；立論正確，計算、分析、實(shí)驗(yàn)基本正確；有一定的獨(dú)立工作能力，科學(xué)作風(fēng)一般，設(shè)計（論文）水平一般。 12 說明書文理通順，但論述（次要問題）有個別錯誤（或表達(dá)不清楚），基本符合技術(shù)用語要求，書寫不夠工整。圖紙完備，基本正確，質(zhì)量有小的缺陷。 文獻(xiàn)綜述撰寫有一定水平；外文譯文基本能緊密結(jié)合自己研究的課題，翻譯質(zhì)量一般，有個別錯誤。 答辯時， 能比較清晰地 闡述自己設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容，能比較恰當(dāng)?shù)鼗卮饐栴}， 并有一定的理論依據(jù)， 有一定的表達(dá)能力，對相關(guān)知識有一定的理解和掌握 . 4 學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，工作作風(fēng)較好，比較遵守紀(jì)律；在指導(dǎo)教師指導(dǎo)幫助下，能按期完成任務(wù)；獨(dú)立工作能力較差；在運(yùn)用理論和專業(yè)知識中，沒有大的原則性錯誤；論點(diǎn)、論據(jù)基本成立，計算、分析、實(shí)驗(yàn)基本正確，主要結(jié)論無大錯。設(shè)計（論文）達(dá)到基本要求。 說明書文理通順，但論述不夠恰當(dāng)和清晰，文字、符號方面問題較多，基本達(dá)到規(guī)范化要求。圖紙質(zhì)量不高，工作不夠認(rèn)真，有個別明顯錯誤。 文獻(xiàn)綜述撰寫 水平不高；外文譯文基本能緊密結(jié)合自己研究的課題，翻譯質(zhì)量不高，有一些錯誤。 答辯時， 能闡明自己的基本觀點(diǎn)， 主要問題能答出，或經(jīng)啟發(fā)后才能答出， 無原則錯誤， 回答問題較膚淺， 對相關(guān)知識有一定的掌握 。 5．不及格 學(xué)習(xí)態(tài)度較差，工作作風(fēng)不好，不太遵守紀(jì)律；未按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；或基本概念和基本技能未曾掌握，在運(yùn)用理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)原則錯誤；在整個方案論證、分析、實(shí)驗(yàn)等工作中獨(dú)立工作能力差，設(shè)計（論文）未曾達(dá)到最基本要求。 說明書文理不通，質(zhì)量差，基本沒達(dá)到規(guī)范化要求。圖紙不全，或有原則性錯誤。 文獻(xiàn)綜述 撰寫水平差；外文譯文基本沒有緊密結(jié)合自己研究的課題，翻譯質(zhì)量差，有較多錯誤。 答辯時，闡述不清設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容，基本概念糊涂，對主要問題回答有錯誤，或回答不出。 13 畢業(yè)設(shè)計（論文） 質(zhì)量監(jiān)控 1．我系畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控實(shí)行系、教研室、指導(dǎo)教師三級責(zé)任制。系負(fù)責(zé)組織對全系畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控和檢查，各教研室要對畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，指導(dǎo)教師要對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量負(fù)責(zé)。 2．系教學(xué)督導(dǎo)組對畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行全過程督查。 3．畢業(yè)設(shè)計 (論文 )各環(huán)節(jié)的監(jiān)控 （ 1）選題審查 ①選題申報。指導(dǎo)教師根據(jù)選題原則擬定選題，學(xué)生也可結(jié)合自身的專業(yè)愛好、生產(chǎn)實(shí)踐和前期的科研等自擬選題，題目擬定后由系（教研室）組織會審。 ②選題論證。指導(dǎo)教師應(yīng)對課題的任務(wù)與主要內(nèi)容、綜合能力訓(xùn)練、工作量、題目難度和廣度及軟硬件條件是否具備等方面進(jìn)行充分的論證；教研室應(yīng)把握選題的質(zhì)量、難度和份量，是否滿足培養(yǎng)目標(biāo)及要求；教學(xué)系主任應(yīng)給出審批意見。 （ 2）開題檢查 ①任務(wù)書。要求任務(wù)明確、目標(biāo)具體、工作步驟清晰。 ②文獻(xiàn)綜述。要體現(xiàn)“綜”的特點(diǎn)和“述”的論證，要體現(xiàn)作者自己所從事研究的前人工作和發(fā)展情況，要 進(jìn)行一定的論證。 ③開題報告。開題報告主要內(nèi)容包括選題的意義、當(dāng)前國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法、研究內(nèi)容、研究重點(diǎn)難點(diǎn)、技術(shù)路線、預(yù)期目標(biāo)、進(jìn)度安排等。開題報告由指導(dǎo)教師審核把關(guān)，開題未通過的應(yīng)重做。 ④外文翻譯。指導(dǎo)教師應(yīng)督促學(xué)生選擇與自己所從事的研究或設(shè)計相關(guān)的參考外文進(jìn)行翻譯。 （ 3）中期檢查 根據(jù)學(xué)生的題目、任務(wù)和工作計劃情況，組織檢查每名學(xué)生畢業(yè)設(shè)計 14 （論文）的進(jìn)展情況，督促學(xué)生完成中期匯報表，指導(dǎo)教師填寫中期檢查表，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決，保證畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量并按時完成。 （ 4）過程監(jiān)控 ①過 程管理。指導(dǎo)教師應(yīng)及時了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）完成過程動態(tài)，給予認(rèn)真的指導(dǎo)，并做好指導(dǎo)記錄。 ②系、教研室隨機(jī)檢查。隨機(jī)檢查不限定次數(shù)，但須反映以下幾個過程的工作：前期準(zhǔn)備階段 ,實(shí)施階段，中期小結(jié)，答辯階段。 （ 5）畢業(yè)設(shè)計（論文）文檔抽查 系將在畢業(yè)設(shè)計（論文）新學(xué)年初，組織畢業(yè)設(shè)計（論文）文檔歸檔質(zhì)量檢查，抽查范圍為該年度應(yīng)歸檔的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）文檔。 獎懲措施（另行規(guī)定）。 15 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯 一、答辯組織 畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后，由系統(tǒng)一組織答辯工作，以檢查學(xué)生達(dá)到畢業(yè)設(shè)計 （論文）基本要求的實(shí)際程度。 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作，由系成立的畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會組織進(jìn)行，并負(fù)責(zé)審定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的最后成績與評語，完成畢業(yè)答辯的總結(jié)工作。 二、答辯要求 指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行認(rèn)真審閱簽名，提交答辯委員會進(jìn)行答辯資格審核。 實(shí)行評閱論文教師與指導(dǎo)教師分開制，由答辯委員會指定熟悉相應(yīng)課題內(nèi)容講師以上職稱的教師（可以外聘）評閱畢業(yè)設(shè)計（論文），給定相關(guān)成績。 在畢業(yè)答辯前，將答辯委員會組成、答辯分組情況、時間、地點(diǎn)等報教務(wù)處。答辯以公開方式進(jìn)行，其 他學(xué)生可以參加旁聽。 學(xué)生要準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯的發(fā)言提綱，介紹畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容及有關(guān)情況，時間一般為：本科 15— 20 分鐘。 答辯教師提問及學(xué)生回答 15— 20 分鐘。 答辯結(jié)束，答辯小組應(yīng)為每位答辯的學(xué)生寫出評語，并給予相應(yīng)成績或等級；對于評定成績有異議的學(xué)生，由答辯委員會作出處理，或組織二次答辯。 畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯工作結(jié)束，答辯委員會根據(jù)指導(dǎo)教師評分，評閱教師評分、 答辯小組評分按 3： 2： 5 正式給學(xué)生確定成績并按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格記分，并建議是否頒發(fā)學(xué)歷證書和 授予學(xué)位 。一般畢業(yè)設(shè)計（論文）優(yōu)秀率控制 10— 15%. 16 畢業(yè)設(shè)計（論文）不能免修。畢業(yè)設(shè)計（論文）成績不及格者應(yīng)予重做；經(jīng)重做仍不及格者，屬本科生，作結(jié)業(yè)處理、發(fā)給結(jié)業(yè)證書，結(jié)業(yè)后按學(xué)院規(guī)定予以補(bǔ)做，及格后換發(fā)畢業(yè)證書。 三、答辯委員會 系成立畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會，其答辯委員會也可外聘相關(guān)專家和研究技術(shù)人員作為答辯委員會成員；其職責(zé)是組織并領(lǐng)導(dǎo)答辯小組進(jìn)行工作；每位畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱人應(yīng)在 2 人以上，學(xué)生指導(dǎo)教師不得擔(dān)任該生的畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱人。 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會應(yīng) 設(shè)主任 1 人 ,由系主管教學(xué)的主任擔(dān)任。委員設(shè) 5— 7 人，秘書 1 人。答辯委員會可設(shè)若干答辯小組，答辯小組至少有 3 人組成。 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會審定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（