【正文】 注不規(guī)范，有的論文中無結(jié)論部分，有的條件實驗的結(jié)論缺少實驗數(shù)據(jù)。臺州學院整體選題基本符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求，有一定難度和深度，有一定的應(yīng)用價值和實際意義，從論文完成的全過程可見指導教師比較認真，英文文獻翻譯質(zhì)量較高，論文實際步驟涉及的專業(yè)實驗操作較多，體現(xiàn)了學生動手能力較強，論文的格式基本符合規(guī)范化要求，歸檔材料齊全，參考文獻格式普遍較規(guī)范。存在的主要共性問題如下：產(chǎn)品結(jié)構(gòu)表征過程中：①譜圖上顯示日期明顯與論文完成期間有出入；②敘述有NMR或MS，而無譜圖；進度時間混亂，安排不當；圖表表達內(nèi)容重復(fù)開題報告中，指導教師簽署意見過于簡單；產(chǎn)品**、**分析的文獻值無出處；此外，文獻綜述的字數(shù)過少（1000字），文獻數(shù)量過少（僅5篇），成績評定混亂（指導教師、評閱人、委員會等明顯矛盾），實驗藥材未經(jīng)簽署等現(xiàn)象存在于個別論文中。過程管理規(guī)范細致，選題與專業(yè)培養(yǎng)目標相符，對培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)起到積極的作用，整體質(zhì)量能達到本科要求。不足：學生實驗時間偏短，工作量偏少，有的論文象實驗報告，有的文獻綜述內(nèi)容太少，有的指導教師、評閱人和答辯組成績評定差異太大。麗水學院送審論文材料齊全，總體達到浙江省教育廳規(guī)定的本科畢業(yè)設(shè)計（論文）抽評參考標準，選題基本符合計算機科學與計算專業(yè)培養(yǎng)目標，設(shè)計方案合理，具有一定的應(yīng)用價值，反映了學生較好地掌握和運用本專業(yè)基本理論和基本技能。評審組認為，送審材料中，在以下幾個方面需作進一步改進：(1) 英文題目和摘要的差錯較多；(2) 個別選題與專業(yè)相關(guān)性不夠，有些題目與實際研究內(nèi)容不相符合，如有的論文寫的是教育方面的內(nèi)容；(3) 某一類選題重復(fù)率偏高；(4) 許多論文中參考文獻中的外文文獻少于2篇；(5) 參考文獻基本上書籍，缺乏期刊和英文參考文獻，且參考文獻書寫格式不夠規(guī)范。論文中沒有對參考文獻進行標注；過程管理比較規(guī)范，選題與專業(yè)培養(yǎng)目標相符，工作量較適合，難度適中，對培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)起到積極的作用，整體質(zhì)量達到本科培養(yǎng)目標要求。不足：論文過程管理中缺少評閱人意見，有的論文中無結(jié)論部分；有的任務(wù)書對課題的任務(wù)和目標沒有明確要求，有的任務(wù)書是課題總結(jié)性表述。浙江樹人大學送審論文材料齊全，總體達到浙江省教育廳規(guī)定的本科畢業(yè)設(shè)計（論文）抽評參考標準，選題基本符合計算機科學與計算專業(yè)培養(yǎng)目標，設(shè)計方案合理，具有一定的應(yīng)用價值，反映了學生較好地掌握和運用本專業(yè)基本理論和基本技能。評審組認為，送審材料中，在以下幾個方面需作進一步改進：(1) 畢業(yè)設(shè)計文檔組織不規(guī)范；(2) 很多論文的文獻綜述寫的是畢業(yè)設(shè)計本身的內(nèi)容；(3) 開題報告時間早于任務(wù)書下達時間；(4) 沒有論文英文題目，英文摘要的差錯較多；(5) 參考文獻基本上書籍，缺乏期刊和英文參考文獻，論文中沒有對參考文獻進行標注；(6) 論文內(nèi)容的介紹比較簡單，排版比較粗糙，沒有圖號、表號、頁碼等，字體大小不統(tǒng)一；(7) 個別論文最后成績評定計算錯誤。浙江教育學院畢業(yè)論文的各環(huán)節(jié)要素把握有一定的欠缺，選題涉及的專業(yè)面有一定的寬度，但除個別外總體上的研究水平較一般，研究方法和手段尚缺少先進性，工作量并未飽滿，外文翻譯材料與選題偏離的現(xiàn)象較嚴重，甚至有少數(shù)綜述中竟無一篇參考文獻。此外，過程管理材料明顯不足，無評閱人意見，多數(shù)論文中缺少相關(guān)人員簽名，答辯記錄過于簡單。送審論文材料齊全，總體達到浙江省教育廳規(guī)定的本科畢業(yè)設(shè)計（論文）抽評參考標準，選題基本符合計算機科學與計算專業(yè)培養(yǎng)目標，設(shè)計方案合理，具有一定的應(yīng)用價值，反映了學生較好地掌握和運用本專業(yè)基本理論和基本技能。評審組認為，送審材料中，在以下幾個方面需作進一步改進：(1) 沒有填寫交叉評閱意見；(2) 文獻綜述沒有題目，很多論文的文獻綜述缺乏對相關(guān)領(lǐng)域的研究情況和發(fā)展趨勢作綜合性評述；(3) 外文翻譯和畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容相關(guān)性不夠；(4) 參考文獻數(shù)量偏少，且缺乏英文參考文獻，論文中沒有對參考文獻進行標注。浙江大學城市學院教師指導認真，教師和學生都各自填寫了論文指導手冊。外文翻譯質(zhì)量較高論文格式，規(guī)范要求相對完成較好。部分論文的選題存在過于寬泛的問題，超出本科生駕御能力范圍。部分論文的邏輯性有待進一步提高部分論文的部份章節(jié)有較明顯的口語化傾向還有的論文分析流于表面，未能就所研究問題作深入闡述。浙江大學城市學院藥學專業(yè)本科畢業(yè)論文抽樣評審結(jié)果發(fā)現(xiàn)：整體規(guī)范性較好，包括論文格式，排版要求，相關(guān)表格及裝訂順序基本一致。部分論文為涉密內(nèi)容，不適合作為本科生的畢業(yè)論文。部分文獻綜述不全，缺乏針對開展課題內(nèi)容的綜述。部分論文參考文獻太少，引用欠規(guī)范。浙江大學寧波理工學院在畢業(yè)論文規(guī)范化方面下了不少功夫，抽檢的論文大多選題具有現(xiàn)實意義，框架結(jié)構(gòu)合理，格式規(guī)范。該校論文指導教師的學術(shù)水平較高，對學生的要求比較嚴格。難能可貴的是，該校一些學生在論文寫作中進行了問卷設(shè)計與問卷調(diào)查，從而為論文寫作打下了較堅實基礎(chǔ)。當然，抽檢論文中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要有：（1） 正文中文獻綜述部分內(nèi)容過多，導致大多數(shù)論文篇幅過長。（2） 由于論文的組織、管理過于程式化，導致學生論文的個性特征不明顯，深度思考的論文也不多。（3） 參考文獻與論文正文沒有一一對應(yīng)。該校新聞學專業(yè)論文整體符合省廳相關(guān)要求，論文規(guī)范管理工作細致、認真、比較到位。改進意見：論文選題把關(guān)環(huán)節(jié)應(yīng)進一步加強。從抽查樣本看，選題質(zhì)量有些不均衡，有些選題過于寬松，大而不實；有的選題難度過大，完全超出學生的把握能力。論文指導教師的安排要盡可能與研究方相吻合。有個別論文明顯存在錯誤結(jié)論，顯然該選題超出指導教師的指導能力。論文評分尺度需進一步嚴格。尤其是與浙江大學相比，評分略顯寬松。以上建議，僅供參考。28