教研處工作計劃20xx范例最新-資料下載頁
2024-09-19 13:02本頁面
【正文】 教研工作上一個新臺階。 二、工作任務及目標 深入學習新課程教學理念，逐步提升教學行為。 通過教研工作的深入開展，使教師積極轉變觀念，提高課堂教學和教研水平，切實促進教師專業(yè)化發(fā)展，形成濃厚的教研氛圍。 建立完善的教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。 及時組織教師參加培訓學習，督促教師完成教科研任務，并統(tǒng)計教師教科研成果。 整理好檔案資料，做到條理清晰，有案可查。 通過教師培訓，提高我校教師的業(yè)務素質和能力，以及教學管理能力。 三、具體工作與措施： 備課組集體備課活動。每學期每個備課組要自行組織 12 次集體備課活動，由備課組長負責。活動內容可以是說課、集體備課、業(yè)務學習等等。 主題研討活動。本學期組織主題研討活動，由教研組長針對教學現(xiàn)狀并結合自己的觀點，確定研究主題，查閱相關資料，認真調研，逐步形成文字材料，確定具體時間組織備課組成員開展主題研討，切實提高活動的實效性。 教研組教研活動。教研組長做好計劃安排，做到 “ 四定 ” ：定內容、定人員、定時間、定地點。通過教研活動提高教師的課堂教學水平，特別是課后研討這一環(huán)節(jié)，講課人要自我反思，分析教學中的 不足和困惑之處。教研組長要巧妙地創(chuàng)造和諧融洽的研討氣氛，抓住關鍵性的問題引發(fā)研討。評課教師要發(fā)現(xiàn)授課教師的閃光點，對教學中的不足能夠進行恰如其分的分析并提出改進意見。通過研討要有不同思想火花的碰撞，每位教師都要有所收獲。 教師 “ 教學大比武 ” 。每位教師都應具備扎實的基本功，這是教師成長的必備條件。我校自 2024年開始，持續(xù)進行 “ 教學大比武 ” ，有力地促進了教師隊伍的成長。結合 “ 課內比教學 ” 活動，將 “ 教學大比武 ” 常態(tài)化。 開展 “ 教學案例、論文、反思、課改體會 ” 評選活動。校本教研的平臺是學校，校本教研的主體是教師。為了進一步引導廣大教師學習新課標，實踐新理念，促進教師個人的成長，教研處每年要進行評選活動，并裝訂成冊。 加強課題研究。用課題研究來深化課堂教學改革，并將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。加強課題的日常管理，實現(xiàn)課題研究的日常化、規(guī)范化、制度化。 進一步完善學習制度，保證經費，組織教師認真學習和交流，做到集體學習與個人自學相結合，理論學習與教學實踐相結合，平時學習與定期交流相結合，記 與教學反思相結合，切實提高學習效果，促進教師專業(yè)發(fā)展。 加強名師、學科帶頭人、教學能手的培養(yǎng)，讓他們承擔帶頭實施課堂教學改革的任務，為骨干教師的成長和作用的發(fā)揮提供平臺。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽。做好教學骨干的評選推薦工作。 檔案管理分電子檔案和紙制檔案兩個方面，以學期為單位，按內容分類，做到及時記錄、更新、完善，由專人管理負責。 加大對教師聽課記錄的檢查，要求每學期不少于 20 次。
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