【正文】 展“黨營、團結(jié)小學”一學期一次的示范課觀摩活動。依托課題研究，促教研內(nèi)涵式發(fā)展，本計劃申報以“少教多學”為課改思想的國家級課題一個。力爭物理組研究的省級課題“初中學生物理科學素養(yǎng)培養(yǎng)研究”能順利結(jié)題。（三）以“預、檢、展、評、測”課堂教學模式為抓手，助推課堂教學改革，不斷深化課堂結(jié)構(gòu)，打造高效課堂。每位教師要不斷學習，及時總結(jié)自己的課改經(jīng)驗，探索出“預、檢、展、評、測”模式在本學科中的科學運用，爭取能形成符合自己，符合學生，符合本學科的“預習、檢查”方法，“評價、檢測”方式，“課堂展示”流程。教研組活動要始終圍繞“預、檢、展、評、測”的研討進行。教師的常規(guī)課、公開課、展示課、交流課，賽教課必須應(yīng)用此模式。教導處、教科室將不定期的推門聽課（四）落實校本研修工作，以研修促教師專業(yè)成長。每位教師要以研修手冊內(nèi)的內(nèi)容為綱，認真撰寫研修計劃，要求一年一研修主題，研修主題要反映教學中存在的真實問題，避免主題大而空，脫離實際，我們的理論學習，聽評課，教學設(shè)計，論文，敘事，課題等都要圍繞研修主題進行，研修手冊內(nèi)容的完成情況是校本研修學時認定的重要依據(jù)。組織研修成果評選工作，每學期每位教師至少上交一份高質(zhì)量的研修成果材料，學校教科室將對上報的優(yōu)秀成果材料匯編成冊，同時上報參加區(qū)市及評選，力爭本有3—5項成果獲獎學習培訓。創(chuàng)造條件，通過校本培訓（每月1次）、專家講座（912月）、絡(luò)研修（國培、人人通服務(wù)平臺）等形式，提高教師理論水平。通過教師業(yè)務(wù)考試、教學基本功比賽等途徑，激勵和促進教師專業(yè)成長。理論學習。本學校將為每一位教師訂閱不少于100元的教育教學刊物，鼓勵教師學習理論，更新理念，實踐研究。要求每位教師每學期至少閱讀1本教育教學論著。學習并踐行“新教育”，落實“晨誦”，積極開展師生演講活動，努力營造書香校園。工作時間安排三月：制定學校教研計劃。教研組長工作會議，落實教研工作。各教研組工作會議。承辦漢濱區(qū)中考研討會。開展“重溫課標，全員學習”活動。四月：教學能手評選。四鎮(zhèn)聯(lián)考工作。省、市、區(qū)級課題申報。民主片區(qū)小學聯(lián)片教研。五月：學科競賽。民主片區(qū)小學聯(lián)片教研。鎮(zhèn)級中小學優(yōu)質(zhì)課展評活動。六月：優(yōu)秀校本研修成果評選、上報。教研組長工作會議，匯報總結(jié)教研工作。七月：教師培訓。省、市、區(qū)級課題結(jié)題。九月：教研組長工作會議。各教研組工作會議。學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德師風建設(shè)。十月：師生演講活動。鎮(zhèn)級中小學優(yōu)質(zhì)課展評活動。民主片區(qū)小學聯(lián)片教研。四鎮(zhèn)聯(lián)片教研。十一月：民主片區(qū)小學聯(lián)片教研。教師業(yè)務(wù)培訓。區(qū)級中小學優(yōu)質(zhì)課展評活動。十二月：優(yōu)秀校本研修成果評選、上報。校本研修學時認定工作。教研組長匯報總結(jié)教研工作。XX民主九年制學校 教科室 年3月篇九：學校教研工作規(guī)劃文城學校教研工作規(guī)劃（XX—XX年）一、工作思路遵照文城學校工作計劃的整體安排，為實現(xiàn)《工作計劃》中提出的工作目標，現(xiàn)確定文城學校教研室三年的工作思路為：以“課程改革”為重點，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，全面提高教育教學質(zhì)量，推進學校課程改革，強化教研和培訓工作，加大對學校教學工作的檢查與指導力度。完善工作，求真務(wù)實，力求實效。二、學校教研室情況分析前期基礎(chǔ)分析：學校自成立教研室以來，經(jīng)校委會研究決定，針對我校單軌制的實際情況，劃分了四個教研組：文科組、理科組、英語組、音體美組，各組挑選業(yè)務(wù)能力強的老師為組長，以少數(shù)人帶動全校教師進行課改。全縣開展課改以來，我校也積極實踐，經(jīng)過一學年的潛心研究，請老師們學習有關(guān)理論、專家來我校指導，我校每一位老師都能潛心學習，沉下心來進行課改教學的研究。逐步地對新課改教育理念與各學科結(jié)合，經(jīng)歷了一個從抽象到具體、從表面到內(nèi)部的過程。以轉(zhuǎn)變師生角色，突出學生主體地位為核心。我校教師勇敢地承擔一次次的實踐研討課的任務(wù)，在不斷的研究中嘗試著改變和提升。課型研究情況經(jīng)過上一學年老師們自己的探索和實踐，我校決定使用導學案的模式來進行教學改革。這種模式能充分發(fā)揮學生的主體地位，完成了教師角色的轉(zhuǎn)變，能充分調(diào)動學生學習的興趣和積極性也特別適合我校的實際情況。本學年課改做到了全覆蓋：學科覆蓋、年級覆蓋，全校營造了濃厚的課改氛圍。存在的問題（1）組內(nèi)教師的科研能力分布不平衡，每位教師雖然擁有不同的教學特色與能力，但是不能很好地進行優(yōu)勢互補，因此雖尚處于初級摸索的階段，但是沒有落實到每一節(jié)的研究中。（2）教研組內(nèi)50%的教師，理論的學習還比較被動，有時還會出現(xiàn)理論與實踐兩張皮的現(xiàn)象。（3）教師能主動探索和學習先進的教學方法，但對于教材的分析和解讀能力還比較薄弱，對課堂任務(wù)的目標把握不夠，“思想”還不夠“開放”，尤其對于更好的讓學生主動的學習和開放式任務(wù)設(shè)計等教學理念和策略缺乏進一步的理解和思考。三、主要工作（一）著力開展教師培訓工作，充分發(fā)揮教研室的培訓服務(wù)功能，教師培訓工作是學校教研室的重點工作之一，是一項常抓不懈的工作。在這三年期間，我們主要做好以下工作：落實教師自主學習與集體培訓相結(jié)合。培訓對象：學校領(lǐng)導、學科教師、信息技術(shù)專業(yè)人員，組織培訓者認真學習《課程標準》，深入研究，認真討論。利用教研活動時間，對教師進行學科領(lǐng)域的理論與實際操作培訓，激發(fā)教師學習信息技術(shù)，學習課程與整合的教育科研理論，掌握教育科研方法，提高信息素養(yǎng)，提高教學實踐中的創(chuàng)新能力。引導廣大教師在感知、理解新課標轉(zhuǎn)變教育觀念，產(chǎn)生自身發(fā)展的新需求。同時通過請進專家、觀摩學習等創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置具體的重點問題，引導教師在主體活動中展示自己的理念和經(jīng)驗。結(jié)合教師的職務(wù)針對性地加強理論學習、實踐和課題研究，轉(zhuǎn)變教學觀念。優(yōu)化課堂教學，提高教學的有效性通過隨堂聽課、觀摩教學、聽公開課以及檢查教案、檢查教研活動等方式，促成課堂教學“三個優(yōu)”即：①教學全過程優(yōu)。形成以學生為主體，師生互動促使學生主動發(fā)展的課堂教學模式。②教學手段和方法優(yōu)。提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”、利用多媒體絡(luò)和計算機輔助教學，使課堂教學更具新穎性。③教學氛圍優(yōu)。創(chuàng)建民主、和諧的教學關(guān)系和師生關(guān)系。每學期做好學校各學科集中備課工作。備課內(nèi)容為學科課程標準與解讀，教材分析，案例分析和教學計劃，教學進度安排等。備課主要采取骨干教師做案例分析，上示范課，說課；教研員評課做專題輔導和共同研討、交流等形式進行。充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的指導、示范與輻射作用。抓實特色教育（1）充分利用絡(luò)資源和現(xiàn)有各種教學手段，抓實英語課堂教學質(zhì)量。帶好學生英語聽力培訓班，開展英語聽力競賽,舉行英語特色教學展示活動，向家長和社會匯報，培養(yǎng)學生口語交際能力。（2）藝術(shù)教育熏陶：重視藝術(shù)學科整合滲透校本教材，落實課堂教學，拓實第二課堂。抓好“一節(jié)”（藝術(shù)節(jié)）、“三隊”（舞蹈、繪畫、體育訓練隊），讓學生能力得到全面的發(fā)展。（二）深入開展教學研究活動，努力開創(chuàng)學校教研工作的新局面。教研工作是學校工作的主體工作重中之重。學校教研工作要始終圍繞“深化課程改革，促進教學質(zhì)量，提高教學水平”這個主旨進行。重點要做好如下工作：繼續(xù)開展好學校各學科教研課題的研究工作。各學科至少要確立1項研究課題，課題研究要多角度，多層面，多級別。課題立意要新穎、研究要創(chuàng)新，要符合教育教學規(guī)律和學科特點，要有影響力和推廣價值。每周按小組開展教學研討會。根據(jù)學校課程改革進程，針對學科課程標準要求，有計劃地舉行各學科不同類型、不同課型的教學研討會，解決課程改革中的新問題。探索和總結(jié)課改經(jīng)驗，適時召開各學科教研階段性成果匯報研討會，深化和推廣課題實驗工作。教學研究工作要立足于全面貫徹教育方針、全面落實課程計劃、深化課程改革。（三）加強教研員隊伍的自身建設(shè)，不斷提高教研工作能力與水平。加強政治學習，學習十八大精神、群眾教育路線、鄧小平理論與“三個代表”的重要思想，不斷提高思想政治第五篇：學校教研工作計劃學校教研工作計劃 20172018學年第一學期東 街 小 學20172018學年第一學期學校教研工作計劃一、指導思想新學期，我校教研工作以改革為動力，創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的亮點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。二、工作措施及主要做法（一）教研為先，實現(xiàn)素質(zhì)提升加強教研力度本學期的教研主題是“提高課堂教學的有效性”，因此學校應(yīng)緊緊圍繞這個教研主題開展教研活動。每學年每位教師都要開一節(jié)校性以上公開課、匯報課或創(chuàng)優(yōu)課。執(zhí)教者要提供公開課的教案、教學設(shè)計說明，每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間。學期初學校必須上報教師開課的時間、內(nèi)容，要求學校在安排校性公開課時不能局限于開展語、數(shù)、英學科，應(yīng)全盤考慮，做到上半學期、下半學期、各學科的協(xié)調(diào)搭配。加強聽課評課（1）加強對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)。一是互聽互評。每位教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，每次聽課評課要有記錄。二是創(chuàng)造機會有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，盡量創(chuàng)造機會讓教師們參與聽課。（2）本學期，我校繼續(xù)施行領(lǐng)導干部隨堂聽課，全體教師要精心備課并做好充分準備。(二)教學為主，實現(xiàn)質(zhì)量提高教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。新學期，學校將堅持“以課改為動力，以質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強校求發(fā)展，科學管理鑄?；辍钡木?，理直氣壯抓質(zhì)量，認真落實教學常規(guī)要求。加強過程管理，規(guī)范教學行為本學期，我校將進一步規(guī)范教學常規(guī)過程性，抓好各項常規(guī)工作的落實，并做到學校有學習會議記錄、教師有學習筆記。（1）落實備課要求，備好每一堂課。一是計劃制定。語文、數(shù)學、英語教師均要有所任學科的學期教學計劃。二是教案撰寫。課堂教學設(shè)計（即教案）要把好三個環(huán)節(jié)：一是確定教學目標，要以新課程理念為指導，根據(jù)課程標準、教材特點及學生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標。二是整合優(yōu)化教學內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。三是精心設(shè)計教學活動方案。要以面向全體學生，促進學生全面發(fā)展為宗旨，針對學生的實際情況和需要，研究確定教學方式、教學手段，形成課時教學計劃（教案）。三是認真做好教學準備。在做好書面?zhèn)湔n（寫教案）外，要做好其他教學準備工作。（2）落實課堂教學要求，上好每一堂課。一是嚴格實施課程計劃。從學校的實際出發(fā)，編排科學、合理的課程計劃。開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不隨意調(diào)課；有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導處說明，得到同意后方可進行（教導處要登記調(diào)課情況備查）。教師必須嚴格按照學校的課程安排上課，不遲到、不早退、不拖課，不隨意調(diào)課或增減課時。活動類課程要堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導教師。二是正確使用教材和教學資料。要用好教科書這一實施課程標準的基本載體。同時，要根據(jù)課程標準的要求和學生的實際合理地處理、整合教材內(nèi)容以及其他各種課程資源。綜合實踐活動和校本課程領(lǐng)域，學?？梢赃x用教師教學指導用書，搜集、組織編寫必要的教學資料。三是確立學生主體地位。要努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學開放、鼓勵互動的課堂教學環(huán)境；要改革教學方式，營造積極互動的教學氛圍；要研究學生的學習方法，引導學生利用多種途徑，在自主、合作、探究的學習實踐活動中學習；要認真觀察和分析學生的學習情緒、思想動態(tài)和知識生成狀況，及時調(diào)整教學方法，實施分層教學，促進每個學生最佳發(fā)展。四是規(guī)范教師的教學行為。教師必須做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整，堅持普通話教學，正確熟練地使用教學儀器和設(shè)備，科學合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運用教學評價的激勵功能。（3）落實作業(yè)布置與批改要求。一是作業(yè)布置。以新課堂為主。作業(yè)布置要立足于精心設(shè)計、增強實效、減輕負擔；要根據(jù)教學目標和學生的學習情況設(shè)計富有針對性的作業(yè)；要有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學生；要注意培養(yǎng)中高年級學生自主設(shè)計（選擇、確定）作業(yè)的能力。作業(yè)形式要講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。學生作業(yè)要適量，革除機械重復的作業(yè)。學生課堂作業(yè)必須在課內(nèi)完成。一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學生。各科基本作業(yè)量：完成課后習題或思考題，可適當補充配套練習題（指教育部門編發(fā)的）。學校行政對作業(yè)嚴重超量或作業(yè)不布置不批改的老師都要予以批評教育，限期改正。二是作業(yè)批改。教師批改作業(yè)要及時、正確、細致，批注提倡運用短語加等級，盡可能讓學生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。教師批改作業(yè)要與學生自主評價、自主訂正作業(yè)有機結(jié)合起來，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進行評講。同時，教師要通過學生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)節(jié)教學進程、調(diào)整教學行為。批改作業(yè)所使用的符號應(yīng)當規(guī)范、統(tǒng)一。（4）落實教后反思，不斷改進教學工作。（5）落實教學常規(guī)檢評，促進各種常規(guī)規(guī)范化。各教研組每月要做好對教師教學常規(guī)期中和期末的自評、校評工作。學校教導處要將檢查情況，向全校老師報告，并寫成書面材料備查。加強質(zhì)量監(jiān)控，提高教學質(zhì)量本學期，學校將繼續(xù)在質(zhì)量監(jiān)控方面下功夫，促進教學質(zhì)量的提高。（1）自我監(jiān)控：各位教師應(yīng)精心備課，上好每一節(jié)課。認真做好單元檢測，結(jié)合本單元的教學及單元檢測情況，找出成績，反思問題，做好分