【正文】 展“黨營(yíng)、團(tuán)結(jié)小學(xué)”一學(xué)期一次的示范課觀摩活動(dòng)。依托課題研究，促教研內(nèi)涵式發(fā)展，本計(jì)劃申報(bào)以“少教多學(xué)”為課改思想的國(guó)家級(jí)課題一個(gè)。力爭(zhēng)物理組研究的省級(jí)課題“初中學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究”能順利結(jié)題。（三）以“預(yù)、檢、展、評(píng)、測(cè)”課堂教學(xué)模式為抓手，助推課堂教學(xué)改革，不斷深化課堂結(jié)構(gòu)，打造高效課堂。每位教師要不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)自己的課改經(jīng)驗(yàn)，探索出“預(yù)、檢、展、評(píng)、測(cè)”模式在本學(xué)科中的科學(xué)運(yùn)用，爭(zhēng)取能形成符合自己，符合學(xué)生，符合本學(xué)科的“預(yù)習(xí)、檢查”方法，“評(píng)價(jià)、檢測(cè)”方式，“課堂展示”流程。教研組活動(dòng)要始終圍繞“預(yù)、檢、展、評(píng)、測(cè)”的研討進(jìn)行。教師的常規(guī)課、公開課、展示課、交流課，賽教課必須應(yīng)用此模式。教導(dǎo)處、教科室將不定期的推門聽課（四）落實(shí)校本研修工作，以研修促教師專業(yè)成長(zhǎng)。每位教師要以研修手冊(cè)內(nèi)的內(nèi)容為綱，認(rèn)真撰寫研修計(jì)劃，要求一年一研修主題，研修主題要反映教學(xué)中存在的真實(shí)問題，避免主題大而空，脫離實(shí)際，我們的理論學(xué)習(xí)，聽評(píng)課，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文，敘事，課題等都要圍繞研修主題進(jìn)行，研修手冊(cè)內(nèi)容的完成情況是校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定的重要依據(jù)。組織研修成果評(píng)選工作，每學(xué)期每位教師至少上交一份高質(zhì)量的研修成果材料，學(xué)校教科室將對(duì)上報(bào)的優(yōu)秀成果材料匯編成冊(cè)，同時(shí)上報(bào)參加區(qū)市及評(píng)選，力爭(zhēng)本有3—5項(xiàng)成果獲獎(jiǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。創(chuàng)造條件，通過校本培訓(xùn)（每月1次）、專家講座（912月）、絡(luò)研修（國(guó)培、人人通服務(wù)平臺(tái)）等形式，提高教師理論水平。通過教師業(yè)務(wù)考試、教學(xué)基本功比賽等途徑，激勵(lì)和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。理論學(xué)習(xí)。本學(xué)校將為每一位教師訂閱不少于100元的教育教學(xué)刊物，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)理論，更新理念，實(shí)踐研究。要求每位教師每學(xué)期至少閱讀1本教育教學(xué)論著。學(xué)習(xí)并踐行“新教育”，落實(shí)“晨誦”，積極開展師生演講活動(dòng)，努力營(yíng)造書香校園。工作時(shí)間安排三月：制定學(xué)校教研計(jì)劃。教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，落實(shí)教研工作。各教研組工作會(huì)議。承辦漢濱區(qū)中考研討會(huì)。開展“重溫課標(biāo)，全員學(xué)習(xí)”活動(dòng)。四月：教學(xué)能手評(píng)選。四鎮(zhèn)聯(lián)考工作。省、市、區(qū)級(jí)課題申報(bào)。民主片區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研。五月：學(xué)科競(jìng)賽。民主片區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研。鎮(zhèn)級(jí)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。六月：優(yōu)秀校本研修成果評(píng)選、上報(bào)。教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，匯報(bào)總結(jié)教研工作。七月：教師培訓(xùn)。省、市、區(qū)級(jí)課題結(jié)題。九月：教研組長(zhǎng)工作會(huì)議。各教研組工作會(huì)議。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。十月：師生演講活動(dòng)。鎮(zhèn)級(jí)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。民主片區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研。四鎮(zhèn)聯(lián)片教研。十一月：民主片區(qū)小學(xué)聯(lián)片教研。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。區(qū)級(jí)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。十二月：優(yōu)秀校本研修成果評(píng)選、上報(bào)。校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作。教研組長(zhǎng)匯報(bào)總結(jié)教研工作。XX民主九年制學(xué)校 教科室 年3月篇九：學(xué)校教研工作規(guī)劃文城學(xué)校教研工作規(guī)劃（XX—XX年）一、工作思路遵照文城學(xué)校工作計(jì)劃的整體安排，為實(shí)現(xiàn)《工作計(jì)劃》中提出的工作目標(biāo)，現(xiàn)確定文城學(xué)校教研室三年的工作思路為：以“課程改革”為重點(diǎn)，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校課程改革，強(qiáng)化教研和培訓(xùn)工作，加大對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的檢查與指導(dǎo)力度。完善工作，求真務(wù)實(shí)，力求實(shí)效。二、學(xué)校教研室情況分析前期基礎(chǔ)分析：學(xué)校自成立教研室以來，經(jīng)校委會(huì)研究決定，針對(duì)我校單軌制的實(shí)際情況，劃分了四個(gè)教研組：文科組、理科組、英語組、音體美組，各組挑選業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師為組長(zhǎng)，以少數(shù)人帶動(dòng)全校教師進(jìn)行課改。全縣開展課改以來，我校也積極實(shí)踐，經(jīng)過一學(xué)年的潛心研究，請(qǐng)老師們學(xué)習(xí)有關(guān)理論、專家來我校指導(dǎo)，我校每一位老師都能潛心學(xué)習(xí)，沉下心來進(jìn)行課改教學(xué)的研究。逐步地對(duì)新課改教育理念與各學(xué)科結(jié)合，經(jīng)歷了一個(gè)從抽象到具體、從表面到內(nèi)部的過程。以轉(zhuǎn)變師生角色，突出學(xué)生主體地位為核心。我校教師勇敢地承擔(dān)一次次的實(shí)踐研討課的任務(wù)，在不斷的研究中嘗試著改變和提升。課型研究情況經(jīng)過上一學(xué)年老師們自己的探索和實(shí)踐，我校決定使用導(dǎo)學(xué)案的模式來進(jìn)行教學(xué)改革。這種模式能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，完成了教師角色的轉(zhuǎn)變，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性也特別適合我校的實(shí)際情況。本學(xué)年課改做到了全覆蓋：學(xué)科覆蓋、年級(jí)覆蓋，全校營(yíng)造了濃厚的課改氛圍。存在的問題（1）組內(nèi)教師的科研能力分布不平衡，每位教師雖然擁有不同的教學(xué)特色與能力，但是不能很好地進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因此雖尚處于初級(jí)摸索的階段，但是沒有落實(shí)到每一節(jié)的研究中。（2）教研組內(nèi)50%的教師，理論的學(xué)習(xí)還比較被動(dòng)，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)理論與實(shí)踐兩張皮的現(xiàn)象。（3）教師能主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，但對(duì)于教材的分析和解讀能力還比較薄弱，對(duì)課堂任務(wù)的目標(biāo)把握不夠，“思想”還不夠“開放”，尤其對(duì)于更好的讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)和開放式任務(wù)設(shè)計(jì)等教學(xué)理念和策略缺乏進(jìn)一步的理解和思考。三、主要工作（一）著力開展教師培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮教研室的培訓(xùn)服務(wù)功能，教師培訓(xùn)工作是學(xué)校教研室的重點(diǎn)工作之一，是一項(xiàng)常抓不懈的工作。在這三年期間，我們主要做好以下工作：落實(shí)教師自主學(xué)習(xí)與集體培訓(xùn)相結(jié)合。培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師、信息技術(shù)專業(yè)人員，組織培訓(xùn)者認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究，認(rèn)真討論。利用教研活動(dòng)時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行學(xué)科領(lǐng)域的理論與實(shí)際操作培訓(xùn)，激發(fā)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)習(xí)課程與整合的教育科研理論，掌握教育科研方法，提高信息素養(yǎng)，提高教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新能力。引導(dǎo)廣大教師在感知、理解新課標(biāo)轉(zhuǎn)變教育觀念，產(chǎn)生自身發(fā)展的新需求。同時(shí)通過請(qǐng)進(jìn)專家、觀摩學(xué)習(xí)等創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置具體的重點(diǎn)問題，引導(dǎo)教師在主體活動(dòng)中展示自己的理念和經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合教師的職務(wù)針對(duì)性地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐和課題研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)的有效性通過隨堂聽課、觀摩教學(xué)、聽公開課以及檢查教案、檢查教研活動(dòng)等方式，促成課堂教學(xué)“三個(gè)優(yōu)”即：①教學(xué)全過程優(yōu)。形成以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的課堂教學(xué)模式。②教學(xué)手段和方法優(yōu)。提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”、利用多媒體絡(luò)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更具新穎性。③教學(xué)氛圍優(yōu)。創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。每學(xué)期做好學(xué)校各學(xué)科集中備課工作。備課內(nèi)容為學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與解讀，教材分析，案例分析和教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度安排等。備課主要采取骨干教師做案例分析，上示范課，說課；教研員評(píng)課做專題輔導(dǎo)和共同研討、交流等形式進(jìn)行。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)、示范與輻射作用。抓實(shí)特色教育（1）充分利用絡(luò)資源和現(xiàn)有各種教學(xué)手段，抓實(shí)英語課堂教學(xué)質(zhì)量。帶好學(xué)生英語聽力培訓(xùn)班，開展英語聽力競(jìng)賽,舉行英語特色教學(xué)展示活動(dòng)，向家長(zhǎng)和社會(huì)匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。（2）藝術(shù)教育熏陶：重視藝術(shù)學(xué)科整合滲透校本教材，落實(shí)課堂教學(xué)，拓實(shí)第二課堂。抓好“一節(jié)”（藝術(shù)節(jié)）、“三隊(duì)”（舞蹈、繪畫、體育訓(xùn)練隊(duì)），讓學(xué)生能力得到全面的發(fā)展。（二）深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，努力開創(chuàng)學(xué)校教研工作的新局面。教研工作是學(xué)校工作的主體工作重中之重。學(xué)校教研工作要始終圍繞“深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平”這個(gè)主旨進(jìn)行。重點(diǎn)要做好如下工作：繼續(xù)開展好學(xué)校各學(xué)科教研課題的研究工作。各學(xué)科至少要確立1項(xiàng)研究課題，課題研究要多角度，多層面，多級(jí)別。課題立意要新穎、研究要?jiǎng)?chuàng)新，要符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)，要有影響力和推廣價(jià)值。每周按小組開展教學(xué)研討會(huì)。根據(jù)學(xué)校課程改革進(jìn)程，針對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有計(jì)劃地舉行各學(xué)科不同類型、不同課型的教學(xué)研討會(huì)，解決課程改革中的新問題。探索和總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)召開各學(xué)科教研階段性成果匯報(bào)研討會(huì)，深化和推廣課題實(shí)驗(yàn)工作。教學(xué)研究工作要立足于全面貫徹教育方針、全面落實(shí)課程計(jì)劃、深化課程改革。（三）加強(qiáng)教研員隊(duì)伍的自身建設(shè)，不斷提高教研工作能力與水平。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)十八大精神、群眾教育路線、鄧小平理論與“三個(gè)代表”的重要思想，不斷提高思想政治第五篇：學(xué)校教研工作計(jì)劃學(xué)校教研工作計(jì)劃 20172018學(xué)年第一學(xué)期東 街 小 學(xué)20172018學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，我校教研工作以改革為動(dòng)力，創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的亮點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。二、工作措施及主要做法（一）教研為先，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升加強(qiáng)教研力度本學(xué)期的教研主題是“提高課堂教學(xué)的有效性”，因此學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞這個(gè)教研主題開展教研活動(dòng)。每學(xué)年每位教師都要開一節(jié)校性以上公開課、匯報(bào)課或創(chuàng)優(yōu)課。執(zhí)教者要提供公開課的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)說明，每次至少安排一節(jié)課的時(shí)間作為教者說課、聽課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。學(xué)期初學(xué)校必須上報(bào)教師開課的時(shí)間、內(nèi)容，要求學(xué)校在安排校性公開課時(shí)不能局限于開展語、數(shù)、英學(xué)科，應(yīng)全盤考慮，做到上半學(xué)期、下半學(xué)期、各學(xué)科的協(xié)調(diào)搭配。加強(qiáng)聽課評(píng)課（1）加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)。一是互聽互評(píng)。每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，每次聽課評(píng)課要有記錄。二是創(chuàng)造機(jī)會(huì)有計(jì)劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師們參與聽課。（2）本學(xué)期，我校繼續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)干部隨堂聽課，全體教師要精心備課并做好充分準(zhǔn)備。(二)教學(xué)為主，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提高教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。新學(xué)期，學(xué)校將堅(jiān)持“以課改為動(dòng)力，以質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強(qiáng)校求發(fā)展，科學(xué)管理鑄?；辍钡木?，理直氣壯抓質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。加強(qiáng)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為本學(xué)期，我校將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)過程性，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí)，并做到學(xué)校有學(xué)習(xí)會(huì)議記錄、教師有學(xué)習(xí)筆記。（1）落實(shí)備課要求，備好每一堂課。一是計(jì)劃制定。語文、數(shù)學(xué)、英語教師均要有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。二是教案撰寫。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（即教案）要把好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是確定教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。二是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。三是精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。要以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）。三是認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備。在做好書面?zhèn)湔n（寫教案）外，要做好其他教學(xué)準(zhǔn)備工作。（2）落實(shí)課堂教學(xué)要求，上好每一堂課。一是嚴(yán)格實(shí)施課程計(jì)劃。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，編排科學(xué)、合理的課程計(jì)劃。開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致；不隨意調(diào)課；有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說明，得到同意后方可進(jìn)行（教導(dǎo)處要登記調(diào)課情況備查）。教師必須嚴(yán)格按照學(xué)校的課程安排上課，不遲到、不早退、不拖課，不隨意調(diào)課或增減課時(shí)?；顒?dòng)類課程要堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有場(chǎng)地、有指導(dǎo)教師。二是正確使用教材和教學(xué)資料。要用好教科書這一實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體。同時(shí)，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際合理地處理、整合教材內(nèi)容以及其他各種課程資源。綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程領(lǐng)域，學(xué)?？梢赃x用教師教學(xué)指導(dǎo)用書，搜集、組織編寫必要的教學(xué)資料。三是確立學(xué)生主體地位。要努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開放、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境；要改革教學(xué)方式，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用多種途徑，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)；要認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，實(shí)施分層教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生最佳發(fā)展。四是規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師必須做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語言準(zhǔn)確生動(dòng)、書寫規(guī)范工整，堅(jiān)持普通話教學(xué)，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。（3）落實(shí)作業(yè)布置與批改要求。一是作業(yè)布置。以新課堂為主。作業(yè)布置要立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)；要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)；要有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；要注意培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力。作業(yè)形式要講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)要適量，革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)必須在課內(nèi)完成。一、二年級(jí)不留書面的家庭作業(yè)，其他年級(jí)的書面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。各科基本作業(yè)量：完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)補(bǔ)充配套練習(xí)題（指教育部門編發(fā)的）。學(xué)校行政對(duì)作業(yè)嚴(yán)重超量或作業(yè)不布置不批改的老師都要予以批評(píng)教育，限期改正。二是作業(yè)批改。教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確、細(xì)致，批注提倡運(yùn)用短語加等級(jí)，盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講。同時(shí)，教師要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。批改作業(yè)所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)規(guī)范、統(tǒng)一。（4）落實(shí)教后反思，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。（5）落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢評(píng)，促進(jìn)各種常規(guī)規(guī)范化。各教研組每月要做好對(duì)教師教學(xué)常規(guī)期中和期末的自評(píng)、校評(píng)工作。學(xué)校教導(dǎo)處要將檢查情況，向全校老師報(bào)告，并寫成書面材料備查。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)在質(zhì)量監(jiān)控方面下功夫，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（1）自我監(jiān)控：各位教師應(yīng)精心備課，上好每一節(jié)課。認(rèn)真做好單元檢測(cè)，結(jié)合本單元的教學(xué)及單元檢測(cè)情況，找出成績(jī)，反思問題，做好分