【正文】 調研人員首先與企業(yè)的領導和專家進行座談，填寫附表一 。然后召集企業(yè)管理人員和部分生產(chǎn)一線工作人員進行問卷調查，填寫附表二，問卷時調研人員要親自把問卷發(fā)放到問卷人的手中，實事求是的填寫并及時收回。針對我校計算機應用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展情況的調研也是采用問卷調查法，見附表三，一般情況下要向畢業(yè)生當面進行問卷調查，鑒于畢業(yè)生就業(yè)分布較為零散，也可以充分利用現(xiàn)有的 39。信息化手段，通過向畢業(yè)生發(fā)放并回收調查問卷電子版的方式順利完成調研工作。 四、調研的結果分析 通過以上調研活動，能夠深入了解到現(xiàn)階段企業(yè)的實際運營情況以及發(fā)展趨勢、人才需求、人才結構、所需崗位情況，進一步明確這些崗位的工作內容、工作職責和對知識技能的要求，從而確定計算機應用專業(yè)的工作崗位所對應的教學內容，使教學內容、教學模式能夠更貼近市場的需求。通過深層次地了解本校畢業(yè)生的專業(yè)知識學習情況、職業(yè)生涯發(fā)展情況、就業(yè)情況等信息，明確企業(yè)對于畢業(yè)生的基本素質的要求以及畢業(yè)生應加強的素質教育，為計算機應 用專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)定位以及人才培養(yǎng)層次的定位提供強有力的支持與佐證。 通 過對調研結果的分析，確定計算機應用專業(yè)對應的行業(yè)企業(yè)用人情況及需求層次，計算機應用專業(yè)匹配的職業(yè)內涵、職業(yè)崗位群與工作職責，各層次技能人才的主要工作任務、能力特征以及與國家職業(yè)標準等級要求的對應情況，工作任務的工作過程與知識技能的要求情況，從而使工作任務轉化為教學內容，形成計算機應用專業(yè)的人才培方向、人才培養(yǎng)層次定位的調研報告。參與調研人員都要撰寫調研報告，最后形成計算機應用專業(yè)建設調研報告。 五、調研的人員時間 參與市場調研的人員為計算機應用專業(yè)項目建設課題負責人，調研小組組長為 ____同志，負責整個調研工作的協(xié)調和安排工作，副組長為 ____同志，負責調查單位的聯(lián)系以及調查過程的組織、協(xié)調和安排工作，調查單位和時間見調研計劃表 (附表四 )。畢業(yè)生的問卷調查工作由 ____二位同志負責。所有調查工作在 201_年 _月 __日前完成，個人調研報告在 2月 21日前完成，計算機應用專業(yè)市場調研報告在 2月底完成，根據(jù)調研報告形成計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系，并組織專家委員會進行論證。 六、調研的經(jīng)費預算 按照《學校國家示范校建設經(jīng)費管理辦法》的規(guī)定，本次調研時間大約一個周，主要是在本市范圍內進行調研，調研單位、時 間、經(jīng)費預算另定。 附表 1：市場調研表 (單位填寫 ) 附表 2: 同類職業(yè)院校計算機應用專業(yè)調研表 附表 3：中職畢業(yè)生綜合能力調查問卷表 附表 4：中職畢業(yè)生就業(yè)情況調查問卷表 (由本校畢業(yè)生填寫 ) 調查策劃方案具體模板篇 10 一、調查目的和任務 ：針對肯德基公司進入中國市場之前的可行性進行市場調查。 (1)中國人對于洋快餐的接受程度，并進行先行的品牌推廣。 (2)根據(jù)中國人的接受程度來制定開拓中國市場的戰(zhàn)略和決策。 二、調查對象和調查單位 采用抽樣調查的方式，隨即調查在北京公園內游玩的游客。選擇在北京進行調查是因為北京是中國的首都，是國際化的大都市，人們比較愿意接受新事物，對于洋文化的接受程度也會相對比較高一點。而選擇在公園進行市調，有三個原因。首先，公園人流量比較大，調查采樣比較方便 。其二，在公園調查對象的類別會比較廣泛，因為在公園內游玩的游人擁有者不同的年齡層、職業(yè)等等，這樣調查的對象會比較全面，對于之后的研究工作有很大的幫助 。第三，在公園游玩的人說明他們比較喜歡外出消費，這對于作為快速消費品的肯德基公司來說有相當?shù)恼{查意義。 三、調查項 目 調查中國民眾對于肯德基口味、餐廳環(huán)境的接受程度，并獲得不同年齡、職業(yè)的中國民眾的消費能力和水平參考數(shù)據(jù)。 四、調查方法 采用攔截、試吃、訪談等方式進行調查。 五、調查機構及人員 由華東師范大學 10級傳播學院負責調查，調查小組成員如下。 組長：嚴三九老師 (華東師范大學傳播學院院長 ) 副組長：高防老師 (華東師范大學市場調研專業(yè)老師 ) 成員：華東師范大學 10級傳播學院 10 名學生：陳喆、方治平、張萌胤、翟娟、郭蓓蓉、李琦、朱燕亮、熊英凱、忻彬鴻、俞俊。 六、調查組織和調查進程 (1)培訓： (2)人員分工： 10 名學生分為 5組，分別履行各自小組的職責。 第一組由 4名長相可愛、外表靚麗學生組成，負責在公園內一共攔截各年齡段的游客 100位，并負責把他們帶入公園內搭建的餐廳內，請他們進行訪談。 第二組由 2名態(tài)度良好、手腳麻利的學生組成，引導進入餐廳內的游客洗漱、就坐，并在每一位進行市調的游客面前擺放好袋裝毛巾，送上蘇打水和白開水，以消除口中的異味，又送上優(yōu)良嫩黃的雞塊。 最后一組由 4名口齒伶俐、思路清晰的學生組成，在游客品嘗玩雞塊之后，對游客進行訪談，完成市場調查內容。 再由第二組成員為已經(jīng)接受完調查 的旅游送上肯德基炸雞贈品，并送旅客走出餐廳。 最后由此次市場調查活動的副組長高防老師負責審核、匯總和統(tǒng)計分析，起草調查報告。 (3)調查： (4)資料整理分析： (5)調查報告撰寫： 七、調查費用： 禮品費： 1000元 交通費： 500元 調查報酬： 5000元 合計： 6500元