【正文】 作安排如 心理教育年度工作計劃精選篇 6 當(dāng)前我國正處在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會轉(zhuǎn)型期，競爭加劇，生活節(jié)奏加快，整個社會人群的心理健康問題不容忽視。教育部副部長陳小婭在教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會全體會議上強調(diào)，要加強學(xué)校、家庭、社會間 的配合以形成有效合力，要有針對性地區(qū)分不同學(xué)生群體進(jìn)行預(yù)防和疏導(dǎo)。要引導(dǎo)中小學(xué)教師特別是班主任關(guān)注學(xué)生日常的心理健康狀況，傾聽他們的心聲，幫助他們及時化解煩惱，防止極端情況的發(fā)生。 為進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新的基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；根據(jù)區(qū)教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，從 20__年 9 月起，我校將對全校教師進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)活動。 一、培訓(xùn)目的：通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧來幫助自己 和學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的一些心理問題，從而使他們健康成長。 二、培訓(xùn)對象：全體在職教師 三、培訓(xùn)安排： （一）組織與管理： 學(xué)校成立心理健康教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和督促全校的培訓(xùn)工作。 組長：校長 副組長：副校長 成員：行政領(lǐng)導(dǎo)其他成員 （二）培訓(xùn)形式： 主要采取聽講座，研究討論、自學(xué)和實踐的方式，以及開展心理健康教育輔導(dǎo)活動，撰寫心理健康教育輔導(dǎo)個案。 （三）培訓(xùn)時間： 具體安排在兩個周三下午的政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行。 （四）培訓(xùn)內(nèi)容： 心理健康講座：《教師心理健康現(xiàn)狀分析》主講人：何鯤 心理健康講座：《教師個性問題的自我調(diào)適》主講人：何鯤 自主學(xué)習(xí)《元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略》 整理培訓(xùn)資料，寫好培訓(xùn)小結(jié)。 心理教育年度工作計劃精選篇 7 近年來，大學(xué)生群體中的心理健康問題日益突出。心理障礙、心理疾病發(fā)病率逐年增加，焦慮、疲憊、失眠、人際交往障礙等問題普遍存在。這不僅影響著他們正常的學(xué)習(xí)和生活，影響著他們適應(yīng)社會的能力，也關(guān)系到我國年輕一代生力軍的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，如何使大學(xué)生擁有健康的心態(tài)，已成為高校普遍關(guān)注的問題。 一、總體思路 20__20__學(xué)年地質(zhì) 20__級心理健康教育工作的總體思 路是：堅持以培養(yǎng)人才為根本，以 “ 關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，成就學(xué)生 ” 為工作方針，以健康教育為主線，以提高整體心理素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)心理健康大學(xué)生為目標(biāo)，以活動為載體，以管理為手段，以服務(wù)為基礎(chǔ)，不斷加強和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，努力提升教育工作的質(zhì)量和水平。 二、建立常規(guī)工作模式，多方位落實工作 開展心理健康教育，建立學(xué)生 “ 心理檔案 ” 。配合學(xué)校心理咨詢中心對每位學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況進(jìn)行一次普查。 “ 特殊心理學(xué)生 ” 的心理健康檔案。向同學(xué)了解情況，做好 “ 特殊心理學(xué)生 ” 的摸底工作。特別是性格孤僻 學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)成癮、抑郁的學(xué)生的登記建檔工作。有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注，加強這些學(xué)生的疏導(dǎo)，給他們提供支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)余生活，提高他們的生活情趣。 ，如單親離異家庭學(xué)生、特殊情況學(xué)生的調(diào)查，建立危機(jī)事件預(yù)警和上報工作。 《大學(xué)生心理健康指導(dǎo)》等公共選修課。加強對自我認(rèn)知的了解。 三、開展常規(guī)輔導(dǎo)工作 1. 做好個別輔導(dǎo)。個別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準(zhǔn)時開放心理咨詢室，按時值班，做好來訪學(xué)生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析。 理輔導(dǎo)活動，對于問題類似，情況相通的大量個案，可分批在咨詢室開展小團(tuán)體心理輔導(dǎo)，使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團(tuán)體輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)困惑團(tuán)體輔導(dǎo)等。 開展心理咨詢接待，提供心理健康教育講座，并指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展一系列的心理健康宣傳活動等常規(guī)業(yè)務(wù)。 建立深度輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式，以寢室信息員、班級心理委員以及深度輔導(dǎo)員為信息鏈做好日常工作。 組織好所帶班級心理委員、寢室信息員參加校、院兩級的心理健康知識培訓(xùn)。 四、心理健康月具體工作安排 月組織具有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向?qū)W生召開網(wǎng)絡(luò)成癮 的危害座談會。 月份組織開展考試周壓力示范教育活動。 月計劃邀請校外心理專家開展大學(xué)生戀愛觀講座，以期幫助學(xué)生樹立正確的戀愛觀。 月組織心理委員和部分同學(xué)開展如何識別抑郁癥。 “ 心理健康周 ” 系列活動。