【正文】 — 青春健康教育進校園 ” 活動示范校，也是泉州市生育關(guān)懷 —— 青春健康教育示范基地， 20__年 1 月 19 日，泉州市教育局發(fā)文泉教中〔 20__〕 1 號，我校被確認為泉州市普通高中特色辦學(xué)多樣化發(fā)展實驗學(xué)校。為了更好的凸顯我校這一辦學(xué)特色，本學(xué)期，學(xué)校將著重做好以下幾項工作： （一）做好《安溪八中青春健康論文匯編》工作。為了尋找與 “ 青春健康教育 ” 的恰當(dāng)結(jié)合點，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務(wù)。我校積極匯編青春健康教育論文，上學(xué)期以完成教師論文匯編，本學(xué)期將進行文 字校對，論文修改工作，寫好前言，最終形成獨具安溪八中特色的《安溪八中青春健康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學(xué)習(xí)。 （二）完善青春健康教育活動室陣地建設(shè)。為進一步加強陣地硬件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有效發(fā)揮陣地的作用，我校積極建設(shè)青春健康教育活動室，不斷完善陣地建設(shè)。本學(xué)期將本著更好的為學(xué)生服務(wù)為宗旨，更新活動室內(nèi)容，完善活動室基礎(chǔ)設(shè)備。因為只有完善陣地的基礎(chǔ)設(shè)施，才能引導(dǎo)和動員家長、學(xué)生廣泛參與青春健康教育活動，從而使家長和孩子知識得以獲取，觀念得以更新，靈魂得到凈化，境界得到提升，心智得到啟發(fā)，素質(zhì)得到提高，促 進人的全面發(fā)展，這應(yīng)該是全面而持久地開展青春健康教育的關(guān)鍵之一。 （三）落實 “ 心理健康暨青春健康教育活動月 ” 工作。為了更好的開展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學(xué)活動、心理健康教育活動結(jié)合相得益彰，更好的服務(wù)學(xué)生，本學(xué)期將五月份確定為“ 心理健康暨青春健康教育活動月 ” 。四月份制定工作方案，五月份活動開展，六月份進行活動總結(jié)和表彰。 落實心理咨詢工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作。 （一）學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)中心將繼續(xù)實施日常咨詢值班制度。心理咨詢室每周一 — 周五的中午 12：00— 15： 50 和下午 17： 30— 19： 00 均對學(xué)生開放，并有專業(yè)心理咨詢師接待學(xué)生來訪咨詢，開通在線 、電子郵箱和咨詢熱線（ 0595— 23056125），全天候 24 小時預(yù)約，以最快的時間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助，全方位滿足學(xué)生咨詢需要，及時幫助學(xué)生解決心理困惑； （二）進一步完善心理咨詢室的材料和檔案。咨詢室材料、檔案的進一步整理、完善、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)按照心理咨詢的專業(yè)要求，對心理咨詢室材料和檔案進行了一系列的整理、完善和充實。 （三）做好心理健康教育日常宣傳教育工作。在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。更新在校道宣傳長廊 “ 心理健康園地 ” 心理知識，繼續(xù)在校園廣播之聲 “ 心語 ” 欄目、《心之舟》簡報、校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學(xué)生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。 （四）辦好每月一期《心之舟》簡報：簡報以普及心理健康知識為主，擴大學(xué)生對科學(xué)認識心理健 康為輔，提高學(xué)生心理健康水平為宗旨。簡報的內(nèi)容主要是針對平時來信咨詢過程中學(xué)生存在的普遍問題，心理協(xié)會會員自己學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗總結(jié)，介紹一些心理健康常識等，每月一期，分別發(fā)至全校教師、學(xué)生。 心理教育教學(xué)工作計劃精選篇 7 為推進素質(zhì)教育，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分，通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心 理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。 二、工作重點 通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認識自己，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。 通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，學(xué)會溝通，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。 通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會適應(yīng)能力和人際交往能力。 對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強自我發(fā)展能力。 三、工作計劃 ，建立以班主任和團委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。 ，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理健 康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識。 ，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。 ，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。 ，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。 。 。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題開展活動，做到有計劃，有教案。 ，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方 面的變化，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 四 .具體活動安排 一月： 制定心理健康教育計劃，確定心育骨干教師 二月：心理咨詢室整理工作 ,包括心理接待室、心理咨詢室、心理檔案柜、心理活動室和心理健康信箱等。搜集有助于心理放松的音樂 . 三月： ，主題為入學(xué)適應(yīng)和學(xué)業(yè)規(guī)劃，預(yù)計時間在 3 月初的一節(jié)班會課 .3 月 15 日前，各班、各年級心理委員的選拔，并對心理委員進行培訓(xùn)，便于心理健康教育工作的深入和高效開展； ，在全校開展 “ 感恩、奉獻、愛心 ” 為主題的系列活動，主要包括我和父母（老師）說說心里話，全校衛(wèi)生大掃除，主題班會等。 3.《尋找挫折中的珍珠》主題班會。 。 四月：分年級召開心理健康講座，主題為《如何對待生活中的挫折》 《如何對待生活中的挫折》講座。 《如何對待生活中的挫折》講座。 3．初三年級開展應(yīng)試心理講座，主要主題有緩解壓力，培養(yǎng)良好心態(tài)等。 。 ,并整理，反饋調(diào)查結(jié)果，采取相應(yīng)措施。 五月 ：初步定為心理健康活動月： ：心理健康輔導(dǎo)、心理手抄報大賽、心理簽名活動、心理文化長廊等。 。 ，因此本月的工作以主要針對初三年級考前心態(tài)的調(diào)整，具體工作有 3 方面： （ 1）發(fā)放心理調(diào)查問卷，掌握初三年級考前心理狀態(tài)。 （ 2）針對性地開展講座。 （ 3）對于個別壓力過大、過于焦慮的學(xué)生采取團體輔導(dǎo)或個體咨詢的方法 學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。 六月： ，本月的重點工作也仍然是各年級考前的輔導(dǎo)，預(yù)計在本月開展講座一次，利用學(xué)校廣播播放有關(guān)考試相關(guān)的心理調(diào)適。學(xué)會心理調(diào)適。 2．學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。 ，反饋調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學(xué)生個體采取相應(yīng)措施。 ，收集整理資料，撰寫工作總結(jié)。