6小學素質(zhì)教育自評方案-資料下載頁
2024-09-19 05:19本頁面
【正文】 期不同。教師個人自評、同行互評、領導考評每學期一次；學生、家長和社會參評每年度進行一次。 反饋矯正 根據(jù)評價形式的不同，采 取不同的反饋形式，隨機評價采取個別交談、書面反饋單的形式及時反饋；階段評價進行階段性反饋。每月集中反饋一次，學期末和年末進行終結評價。每次評價反饋都要肯定成績，指出不足，提出改進意見和矯正方法。 四、學校特色發(fā)展項目 學校確定特色發(fā)展項目。特色教育。按年度發(fā)展指標，具體落實到領導和教師；領導和教師制定相應的保障措施，按學?？傮w要求實施；學校自評領導小組進行階段性驗收，評價保障措施是否得力，責任是否落實，階段性目標是否達成；依據(jù)驗收結果 第 5 頁 共 5 頁 和主管領導、教師進行綜合分析，查找不足，提出整改措施， 最后，按年度發(fā)展計劃進行總評。 五、成立實施工作領導小組 為了確保實施工作有章有序、有法有度的運行，學校將成立實施素質(zhì)教育領導小組，按系列分工，學校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保各項工作落到實處。
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