【導(dǎo)讀】-I- 芇莄衿肅膃莃袆蒁莂蟻肂莇蒂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀蕆羃膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈薅袇羈莆薄薆膃節(jié)薃蠆羆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁蚈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿莂蚅羄袂羋蚄蚄膇膄蚄螆羀蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀莈螃羇肆莇羅膂蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇莄衿肅膃莃袆蒁莂蟻肂莇蒂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀蕆羃膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈薅袇羈莆薄薆膃節(jié)薃蠆羆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁蚈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿莂蚅羄袂羋蚄蚄膇膄蚄螆羀蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀莈螃羇肆莇羅膂蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇莄衿肅膃莃袆蒁莂蟻肂莇蒂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃膅葿螈膈蒄蒈袀羈莀蕆羃膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈薅袇羈莆薄薆膃節(jié)薃蠆羆羋薂袁節(jié)膄薁羃肄蒃薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁蚈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿莂蚅羄袂羋蚄蚄膇膄蚄螆羀蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀莈螃羇肆莇羅膂蒅莆蚅肅莁蒞螇芁芇莄衿肅膃莃袆蒁莂蟻肂莇蒂螄

　　

【正文】 試，以便發(fā)現(xiàn)名模塊內(nèi)部可能存在的各種錯(cuò)誤。 （ 2）集成測(cè)試 它是將各個(gè)模塊組裝 在一起進(jìn)行測(cè)試，它依據(jù)總體設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)進(jìn)行。根據(jù)各模塊組成方式不同可分為兩種方法：一種稱為非漸增式集成測(cè)試；另一種稱為漸增式集成測(cè)試。 （ 3）確認(rèn)測(cè)試 它是檢驗(yàn)軟件的功能和性能及其他特性是否與用戶所合理期待的要求一致。它又可稱為有效性測(cè)試。它依據(jù)需求分析，使用黑盒法進(jìn)行測(cè)試。 （ 4）系統(tǒng)測(cè)試 它是將一個(gè)已經(jīng)過(guò)確認(rèn)測(cè)試的軟件與計(jì)算機(jī)的硬件、外設(shè)、某些支持軟件、數(shù)據(jù)和人員等其他系統(tǒng)元素結(jié)合在一起，在實(shí)際運(yùn)行環(huán)境下，進(jìn)行 一系列的整體、有效性的測(cè)試。 [4] 4．故障對(duì)策 測(cè)試過(guò)程中的故障推測(cè)： 測(cè)試中可能出現(xiàn)數(shù)據(jù)信 息不能保存、 查詢信息時(shí)候出現(xiàn)死機(jī)的現(xiàn)象 措施： 1． 信 息不能保存的原因可能是數(shù)據(jù)類(lèi)型不一致 2．查詢信息時(shí)候死機(jī)可能是查詢方式不正確 26 系統(tǒng)功能評(píng)價(jià)：此系統(tǒng)各模塊都能實(shí)現(xiàn)各自的功能，符合學(xué)校對(duì)系統(tǒng)的要求，系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定。 結(jié)論：該系統(tǒng)可運(yùn)用于實(shí)際當(dāng)中。 系統(tǒng)維護(hù) 我所開(kāi)發(fā)的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)力求適應(yīng)各大學(xué)院的成績(jī)管理，所以在開(kāi)發(fā)上應(yīng)具有通用性以及可移植性，所以對(duì)系統(tǒng)的要求很高。因此系統(tǒng)在維護(hù)上應(yīng)做到可維護(hù)性強(qiáng)，在功能上具有可擴(kuò)充性。為了便于功能擴(kuò)充和修改，可對(duì)軟件 進(jìn)行周期性的維護(hù)，跟蹤軟件的質(zhì)量變化。為了改善軟件的可維護(hù)性，應(yīng)逐步提高軟件的技術(shù)和工具。軟件應(yīng)采用模塊化技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。模塊開(kāi)發(fā)時(shí)候，各個(gè)模塊應(yīng)該并行開(kāi)發(fā)，以提高軟件開(kāi)發(fā)效率。系統(tǒng)在第一階段開(kāi)發(fā)的時(shí)，備好軟件系統(tǒng)的文檔，以便二次開(kāi)發(fā)時(shí)候便于修改，并做好文檔的及時(shí)更新。 6. 用戶手冊(cè) 軟件的安裝 本系統(tǒng)是由 VB跟 access做的設(shè)計(jì)，所以只需安裝 VB跟 access就可以運(yùn)行此系統(tǒng)了。 登錄界面 圖 61 登陸界面 用戶輸入用戶名和密碼后，點(diǎn)擊確定就可以進(jìn)入系統(tǒng)。 系統(tǒng)主界面 27 圖 62 系統(tǒng)主界面 主界面中有班級(jí)信息 、 學(xué)生信息 、 課程信息 、 成績(jī)的錄入 、 補(bǔ)考錄入 、 還可以對(duì)班級(jí)的成績(jī)及學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行查詢，相對(duì)的還可以對(duì)相應(yīng)的信息進(jìn)行打印。 信息的查詢 點(diǎn)擊班級(jí)信息可以出現(xiàn)以下界面，可以對(duì)班級(jí)的信息進(jìn)行添加，修改，刪除。 圖 63 班級(jí)信息圖 點(diǎn)擊學(xué)生信息，出現(xiàn)如圖 64的界面 28 圖 64 學(xué)生信息圖 學(xué)生的基本信息 包含班級(jí)學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、文化程度、籍貫、民族、入學(xué)日期、身份證號(hào)等，主要是對(duì)學(xué)生信息的登記。在此界面可以對(duì)學(xué)生的基本信息進(jìn)行填寫(xiě)，另外管理員還可以對(duì) 學(xué)生的信息進(jìn)行修改或刪除，如果學(xué)生的信息比較多，而你要進(jìn)行操作的學(xué)生的信息沒(méi)有顯示出來(lái)，你可以通過(guò)查找進(jìn)行快速的定位，有按學(xué)號(hào)查找和姓名查找。 點(diǎn)擊課程信息出現(xiàn)下面的界面。 圖 65 課程設(shè)置圖 主要是對(duì)學(xué)生所學(xué)課程信息進(jìn)行添加、修改和刪除。管理員在課程名輸入框中輸入要添加的課程名稱，點(diǎn)擊添加按鈕，如果課程信息出現(xiàn)在右側(cè)的表格中，就說(shuō)明信息添加成功。在這里也可以選中右側(cè)表格中的信息對(duì)課程信息進(jìn)行修改或者刪除，管理員也可以通過(guò)利用查找功能快速定位你想要操作的課程信息，便于管理。 29 各種信息的錄入 在主界面點(diǎn)擊成績(jī)錄入，管理員在此窗口輸入要輸入學(xué)生所屬班級(jí)，學(xué)生所學(xué)的課程和學(xué)期后，點(diǎn)擊“確定”按鈕，在下面的表格中就會(huì)列出班級(jí)所有學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名，如果某位學(xué)生這門(mén)學(xué)科已經(jīng)輸入成績(jī)則顯示該學(xué)生的成績(jī)情況。選中要進(jìn)行成績(jī)錄入的學(xué)生，在窗口下面就會(huì)顯示選中學(xué)生的“學(xué)號(hào)”和“姓名”，在后面的輸入框中輸入相應(yīng)的信息，點(diǎn)擊“確定并輸入下一成績(jī)”按鈕，該學(xué)生的成績(jī)就添加成功了。如果點(diǎn)擊“對(duì)已輸入成績(jī)進(jìn)行刪除”按鈕，則將已經(jīng)輸入的成績(jī)信息刪除。 點(diǎn)擊補(bǔ)考錄入， 管理員在此主要是對(duì)參加補(bǔ)考的學(xué)生的補(bǔ)考成績(jī)進(jìn)行錄入，主要操作 步驟是：在學(xué)號(hào)一欄輸入要添加補(bǔ)考成績(jī)的的學(xué)生的學(xué)號(hào)，選擇其補(bǔ)考的科目，點(diǎn)擊“確定”按鈕，在窗口表格中就會(huì)顯示學(xué)生的成績(jī)信息，點(diǎn)擊“修改成績(jī)”按鈕，對(duì)成績(jī)進(jìn)行修改，點(diǎn)擊“確定”按鈕，補(bǔ)考成績(jī)就添加成功。 成績(jī)的查詢，在主界面有三個(gè)按鈕學(xué)生成績(jī)，班級(jí)成績(jī)，學(xué)期成績(jī)，在這里可以對(duì)各種的成績(jī)信息進(jìn)行查詢，在此我就不一一介紹了。 相關(guān)資料的打印 班級(jí)課程成績(jī)打印， 用戶輸入班級(jí)和所要打印的課程，點(diǎn)擊“打印”按鈕，可以通過(guò)打印功能打印某一各班級(jí)的成績(jī)。以 Excel 表格的形式打印出來(lái)，便于瀏覽。 班級(jí)學(xué)期成 績(jī)打印， 用戶輸入班級(jí)和所要打印的學(xué)期信息，點(diǎn)擊“打印”按鈕，可以通過(guò)打印功能打印某一各班級(jí)的成績(jī)。以 Excel表格的形式打印出來(lái)，便于瀏覽。 補(bǔ)考學(xué)生名單打印，這里的主要功能可以以班級(jí)為單位將某各班級(jí)的不及格學(xué)生的信息打印出來(lái)，也可以將某一門(mén)科目的不及格的學(xué)生打印出來(lái)。 7. 總結(jié) 系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的保密性要求不高 ,對(duì)一般的數(shù)據(jù)不要求進(jìn)行加密。此外，對(duì)其它軟件幾乎沒(méi)有依賴性，程序健壯性較好。 通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的需求分析，讓我深深的意識(shí)到它的重要性，在老師的指導(dǎo)下，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了做需求分析的能力！把以前書(shū)本上學(xué)到 的知識(shí)真正用到了實(shí)踐中去，開(kāi)闊了思路，強(qiáng)化了思維。 通過(guò)這次全面的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，首先讓我感到非常有成就感！。在今后的工作的過(guò)程中，這樣的困難會(huì)常常遇到的，別人不會(huì)幫你的，只要靠自己來(lái)解決。學(xué)無(wú)止境，我們要學(xué)的知識(shí)很多。 8. 致謝 在本文完成之際，我由衷地感謝關(guān)懷、幫助、支持，鼓勵(lì)我完成學(xué)業(yè)的老師。 首先我使我深深體會(huì)到有付出才有收獲，經(jīng)過(guò) 這么長(zhǎng)時(shí)間 的開(kāi)發(fā)，我遇到許多難題，但是通過(guò)仔細(xì)研究查閱書(shū)籍許多問(wèn)題都得到解決。再此要感謝我的導(dǎo)師，半年來(lái)她在學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)上一直對(duì)悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求、熱情鼓勵(lì)，為我創(chuàng)造了很 多鍛煉提高的機(jī)會(huì)。老師洞察全局、高屋建瓴，為我的論文的順利完成指出了很好的方向，老師淵博的知識(shí)、寬廣無(wú)私的胸懷、夜以繼日的工作態(tài)度、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求、誨人不倦的教師風(fēng)范和對(duì)問(wèn)題的敏銳觀察力，都將使我畢生 30 受益。 在此我謹(jǐn)向敬愛(ài)的 老師 致以最誠(chéng)摯的謝意！ 參考文獻(xiàn) [1]《 Visual Basic 輕松入門(mén)》 [M] 李俊民 許波 編著，人民郵電出版社， 2020 年 1 月 [2] 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》 [M]第四版 王珊、薩師煊 主編，高等教育出版社， 2020 年 5 月；[3]《 Visual Basic 畢業(yè)設(shè)計(jì)指南 與項(xiàng)目實(shí)踐》 [M] 李玉林 .北京科學(xué)出版社， 2020， 72119. [4]《 Visual Basic 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》 [M] 李春葆、張植民 清華大學(xué)出版社； [5]《 Visual Basic 》 [M] 求是科技，北京人民郵電出版社，2020， 151. 31 Student Achievement Management System Computer Science and Technology Advistor： 【 Abstract】： Student achievement is an integral part of educational institutions should be able to provide users with sufficient information and efficient query. Traditional manual methods to manage the performance of students there are many shortings, such as: poor security and efficient low, produce extensive documentation and data, data, finding, updating and maintenance difficult. As puter science matures, and improve its peration into all areas of human society and play an important role. Students use the puter information management, management manual with inparable advantages. For example: quick search, find convenient, high reliability, large memory capacity, confidentiality, long life and low cost. These advantages can greatly enhance the management efficiency of the management on student achievement, so that school management scientific, regularized. 【 Key Words 】： student achievement management system, database, access, digital dictionary