【正文】 }else if(().toString().equals()){ //通過equals方法來判斷輸入的學生的班級號是否正確 (null, 請 輸 入 班 級 號, 溫 馨 提 示, )。 }else if(().toString().equals()){ //通過equals方法來判斷輸入的學生的密碼是否正確 (null, 請 輸 入 密 碼, 溫 馨 提 示, )。 }else{ String sex。 //定義性別 if (()) { sex = 男。 //性別為男 }else{ sex = 女。 //性別女 }try{ (driverName)。 //返回一個類 }catch (ClassNotFoundException ce){ (null, ())。 }try{ con = (dbURL, userName,userPwd)。 sql = ()。 int a = (insert into 學生 (學生學號 , 學生姓名 , 學生性別 , 學生年齡 , 已修學分總數(shù) , 班級編號 , 地區(qū)編號 , 登錄密碼 ) +values(39。 + 重慶信息技術職業(yè)學院() + 39。,39。 + () + 39。,39。 + sex+ 39。,39。 + (())+39。,39。+(()) + 39。,39。 + () + 39。,39。 + () + 39。,39。 + () +39。))。 //向數(shù)據(jù)庫添加學生信息，包括學生學號、姓名、性別、年齡、已修學分總數(shù)、班級編號、地區(qū)編號、登錄密碼。 if (a == 1){ (null, 已 成 功 添 加, 溫 馨 提 示, )。 //如果a值為1，則添加成功 }else{ (null, 添 加 失 敗, 溫 馨 提 示, )。 //否則添加失敗(3)學生成績的查詢：可以查詢學生的成績，輸入學生學號、課程號以及學年，即可查詢該學生的成績。con = (dbURL, userName, userPwd)。 sql = ()。 rs = (select 學習 .學生學號 , 學習 .學期 , 學習 .課程編號 , 學習 .課程名稱 , 學生 .學生姓名 , 課程 .學分 +from 學習 , 課程 , 學生 + where 學習 .學生學號 = 39。 + () +and 學習 .學生學號 = 學生 。學生學號 +and 學習 .課程編號 = 課程 .課程編號 + 39。)。 //對數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)進行查詢，輸入學生學號、課程號、學年，查詢該學生成績 if(()){ ((學生學號 ))。 ((學期 ))。 ((課程編號 ))。 ((課程名稱 ))。 ((學生姓名 ))。 ((學分 ).toString())。} (true)。 //設置stuNameTxt為可輸入 (true)。 //設置courseNameTxt為可輸入 (true)。 //設置creditTxt為可輸入 }catch(SQLException se){ (s, ())。 } 重慶信息技術職業(yè)學院重慶信息技術職業(yè)學院6 程序的運行界面 程序的運行以及截圖功能測試：：在輸入的數(shù)據(jù)類型上加以改變，如在 INT 型的輸入框中輸入 STRING 類型，以保證程序不會在無意間輸錯而導致程序崩潰。：在個別的輸入輸出位置上故意的使類型越界，或正好越界。測試程序的健壯性。可靠性。：在輸入處隨機的測試幾組（1組10個數(shù)）正常范圍內(nèi)的類型。非功能測試：：在操作系統(tǒng)中進行不同的環(huán)境的測試，比如開大量的程序，使得程序可用內(nèi)存幾乎為0，檢測程序可用性。：在程序出錯的情況下測試程序是否會自動保存等功能。：在程序開始配置過程中，看程序再非正常配置下的狀態(tài)。：被測應用通常還需要符合特定的安全需求，需要保證數(shù)據(jù)和軟件的機密性。、易用性測試：基本的測試，主要測試包括：標準與規(guī)范測試、直觀性測試、一致性測試、靈活性測試、舒適性測試、正確性測試、實用性測試等。(1)登錄界面：分為學生登錄和教師登錄，輸入學生 ID 和教師 ID 以及密碼即可登錄學生成績管理系統(tǒng)。圖61 登錄界面(2)學生基本信息添加:該界面可以添加學生的基本信息，包括學生學號、姓名、性別、年齡、已修總學分、班級編號、地區(qū)編號以及登陸密碼。重慶信息技術職業(yè)學院圖62 學生基本信息的添加(3)教師基本信息添加：該界面可以添加教師的基本信息，包括教師編號、姓名、性別、年齡、職稱、聯(lián)系電話以及登陸密碼。圖63 教師基本信息的添加(4)添加學生成績：該界面可以添加學生的成績，包括學生學號、課程編號、課程名稱、學期、成績以及教師姓名。重慶信息技術職業(yè)學院圖64 學生成績的添加(5)學生成績的查詢：該界面可以查詢學生的成績，輸入學生學號、課程號以及學年，即可查詢該學生的成績。圖65 學生成績的查詢(6)查詢課程信息：該界面可以輸入課程號，來查詢該課程的名稱、任課老師、開課的時間、該課程學時、課程的考試方式以及學分。重慶信息技術職業(yè)學院圖66 查詢課程信息(7)查詢專業(yè)信息：該界面輸入專業(yè)號即可查看該專業(yè)的專業(yè)名稱。圖67 查詢專業(yè)信息(8)查看課程開設信息：該界面輸入課程編號，即可查詢該課程有哪些班級在學習該課程、課程的開設時間、任課老師以及該課程的學時。重慶信息技術職業(yè)學院圖68 查詢課程開設信息重慶信息技術職業(yè)學院7 結論高校開發(fā)一學生課績管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)由登陸模塊，學生模塊，教師模塊，管理員模塊，四部分組成。其功能如下：學生登陸以后，可以選報課程。系統(tǒng)會根據(jù)學生所在系及課程的預修課判斷（課程有系別，預修課等屬性） 。首先，系統(tǒng)會列出所有滿足該生系別以及該生還未選報的課程，或者其預修課為“public”的課程。如果該生選報了未滿足預修課要求的課程，系統(tǒng)會有相關的錯誤提示。 其次，學生可以查看自己的成績，包括該生已選課程的名稱，學分以及 該生的總分。如果教師還未給出成績，則系統(tǒng)會有相關提示。 再次，該生可以更改自己的個人信息，包括密碼，電話號碼等，其中要求密碼不能為空。教師在本系統(tǒng)中擁有是否接受學生所選課程，以及給學生打分的權力，只有先接受學生，才能給該生打分。首先，系統(tǒng)要求教師選擇學生，然后系統(tǒng)會列出該教師所代課程的班級， 其次系統(tǒng)會列出選報了該課程的所有學生（其中包括了該生的一些詳細情況） ，在教師選擇了接受以后，就可以給該生的這門課打分，在這之后系統(tǒng)會分析教師的輸入是否正確（即是否為阿拉伯數(shù)字） ，否則會有提示。 其次， 在教師給出了學生成績之后，系統(tǒng)會根據(jù)成績來判斷該生是否通過了考試，如果該成績大于或等于60，則在該生的學分上加上該課程的學分。管理員在本系統(tǒng)中有著最高的權力，包括新增，更改，刪除學生，教師，課程以及班級。 其中“班級” 是本系統(tǒng)中關鍵的環(huán)節(jié)，同樣也是數(shù)據(jù)庫中的關鍵。 它直接與課程，教師，上課時間，地點聯(lián)系，學生所選的課程也要具體到某一個班級，所以首先班級號不能為空，其次要保證同一教師在同一時間不能上兩門課程。 在新增“課程”時，要求決定課程所在系以及其預修課（系統(tǒng)會動態(tài)列出現(xiàn)有的課程） ，其中課程所在系必須與預修課所在系一致（或者選擇無預修課，再或者預修課屬性為 public） ，否則系統(tǒng)會有錯誤提示。除此之外，在更改或新增時，名稱，ID 或者密碼不可為空，否則系統(tǒng)會有相關提示。本系統(tǒng)采用 Java+SQL2022 設計方式。經(jīng)過1個多月的學習和實踐，基本上完成了學生成績管理系統(tǒng)體設計和開發(fā)，并具備一定的使用價值。但是由于時間、技術等各方面因素，本系統(tǒng)仍不完善，有很多問題需要解決，結合在系統(tǒng)開發(fā)過程中的思考和各方面的意見，發(fā)現(xiàn)以下3點尚不成熟需要改進和完善的地方：系統(tǒng)總體規(guī)劃欠缺：系統(tǒng)在開發(fā)過程中就感到總體規(guī)劃存在一定問題，如后臺數(shù)據(jù)庫表的冗余，導致對數(shù)據(jù)庫的操作復雜。這個問題是開發(fā)到中后期發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)的時候以及為時過晚，若當時改正，需要重新開發(fā)，這時才認識到軟件開發(fā)過程的重要性。功能不夠完善：規(guī)劃時出現(xiàn)的功能現(xiàn)在由于時間，技術等原因不能實現(xiàn)。 良好的寫代碼習慣是應該在代碼中加入注釋，以便以后維護更新系統(tǒng)的時候容易讓人讀懂，這重慶信息技術職業(yè)學院個缺陷的產(chǎn)生是因為開發(fā)時偏重速度導致的。“學海無涯” ，學習和教育是無止境的，正是由于這種無限的需求，使得各種各樣的基于網(wǎng)絡形式的交流不斷出現(xiàn)，諸如網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上新聞組等等事物已不在是新鮮的事物了，它正在被人們廣泛地接受和使用，網(wǎng)絡強大的功能正在吸引著人們更進一步的探索。計算機技術和 Inter 技術的迅猛發(fā)展和廣泛普及，使得基于 Web 的應用開發(fā)勢在必行，數(shù)據(jù)庫技術更是需要和 Web 技術相結合，才能有更為廣闊的前景。具有簡單易懂、開發(fā)效率高等特點的 Java 和 RIA 技術則正適應了這種潮流，在 Web 開發(fā)中發(fā)揮了十分重要的作用，成為流行的開發(fā)工具之一?？梢灶A見，java 和 RIA 將成為網(wǎng)上不可或缺的卓越技術，利用 java 和 RIA 技術開發(fā)的各種網(wǎng)絡系統(tǒng)必將大行其道。系統(tǒng)運行時對數(shù)據(jù)的保密性要求不高,對一般的數(shù)據(jù)不要求進行加密。此外，對其它軟件幾乎沒有依賴性，程序健壯性較好。通過對系統(tǒng)的需求分析，讓我深深的意識到它的重要性，在老師的指導下，使我進一步增強了做需求分析的能力！把以前書本上學到的知識真正用到了實踐中去，開闊了思路，強化了思維。通過這次全面的系統(tǒng)設計，首先讓我感到非常有成就感！在今后的工作的過程中，這樣的困難會常常遇到的，別人不會幫你的，只要靠自己來解決。學無止境，我們要學的知識很多。然 而 ， 由 于 本 系 統(tǒng) 開 發(fā) 時 間 比 較 短 ， 各 種 信 息 搜 集 還 不 完 全 ， 故 而 本 系 統(tǒng) 也 存 在 著 許 多不 足 之 處 ， 如 ： 本 系 統(tǒng) 是 單 機 版 的 ， 不 能 在 整 個 學 校 范 圍 內(nèi) 進 行 使 用 ， 降 低 了 系 統(tǒng) 的 實 用 性 ，在 以 后 的 開 發(fā) 過 程 中 應 更 好 的 完 善 系 統(tǒng) ， 以 求 更 好 的 服 務 于 人 們 。重慶信息技術職業(yè)學院 8 致謝 在這畢業(yè)設計的最后一個模塊完成的時刻，我 忽 然 感 覺 我 走 進 大 學 的 日 子 就 在 昨 天 ?；?想 這 三 年 來的 生 活 ， 我 感 覺 到 很 充 實 ， 很 快 樂 。在這次畢業(yè)設計的過程中我首先要感謝三年來學校對我進行的培養(yǎng)，讓我最快最好的 掌 握 了 各種 知 識 。 其 次 我 要 感 謝 我 的 指 導 老 師 ， 因 為 無 論 在 大 學 時 代 教 授 我 們 課 程 還 是 在 最 后 的 畢 業(yè) 設計 期 間 ， 他 始 終 都 對 我 們 的 學 業(yè) 很 關 心 ， 也 給 了 我 很 多 熱 心 的 幫 助 和 建 議 ， 給 我 們 最 新 最 重要 的 信 息 。 我還要感謝我的父母，是你們給了我輕松的學習環(huán)境和生活環(huán)境，是你們在我身邊永遠的支持我，鼓勵我，沒有你們的疼愛和教導，就沒有今天的我。我還要感謝那些幫助過我的同學，是他們在我遇到困難的時候給了我很多的幫助，也是由于他們的幫助，我才能更好更順利的完成我的畢業(yè)設計。再次感謝學校和所有幫過我的老師和同學們，沒有你們，我將一事無成。最后，感謝各位答辯組的老師們，是您們的辛勞，給了我們最大的肯定。重慶信息技術職業(yè)學院9 參考文獻【1】 Liang， 《Java 語言程序設計》 ，機械工業(yè)出版社，2022年5月【2】王珊、薩師煊,《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》 ，高等教育出版社，2022年5月【3】殷鋒， 《軟件工程》 ，天津科學技術出版社，2022年5月【4】 《Visual Basic 輕松入門》[M] 李俊民 許波 編著，人民郵電出版社，2022年1月