【正文】 數(shù)據(jù)詞典。學(xué)校不能完全掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣對學(xué)校的教學(xué)工作及其不利，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直停滯不前，所以我想借本次畢業(yè)設(shè)計(jì)之際，開發(fā)一個(gè)不僅適用于各校的通用高校學(xué)生成績管理系統(tǒng)，使學(xué)校能夠充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于學(xué)校教學(xué)工作的進(jìn)行和改革。讓老師能夠更好、更快的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步的提高。 2. 可行性研究與需求分析 可行性研究 隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)逐年增加，學(xué)校對學(xué)生成績管理的工作量也越來越大。同時(shí)還要注意下列幾點(diǎn)： 1 由于各方面的限制，如人員不夠、技術(shù)缺乏等原因，開發(fā)時(shí)應(yīng)本著循序漸進(jìn)，逐步完善的原則，不能貪大求全，盲目開發(fā)。 5 系統(tǒng)應(yīng)符合學(xué)校對學(xué)生成績管理的規(guī)定 ,滿足學(xué)生成績管理的工作需要 ,并達(dá)到操作過程中的直觀、方便、實(shí)用、安全等要求。 系統(tǒng)需求 經(jīng)過一段時(shí)間對學(xué)校學(xué)生成績管理的調(diào)研與分析，以及認(rèn) 真研究了幾位老師的意見，所開發(fā)的學(xué)生成績管理系統(tǒng)應(yīng)分成以下幾個(gè)階段開發(fā)： 第一階段建立的成績管理系統(tǒng)由以下 5個(gè)子系統(tǒng)組成： 1． 系統(tǒng)信息的管理，能添加用戶、修改用戶信息、刪除用戶。 5．對數(shù)據(jù)的備份、恢復(fù)，對學(xué)生數(shù)據(jù)的及時(shí)備份。 2．學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)：學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)，包含的數(shù)據(jù)項(xiàng)有學(xué)號、姓名、性別、出生日期、文化程度、籍貫、民族、入學(xué)日期、身份證號等。 數(shù)據(jù)流程圖 學(xué)生成績管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖如下： 3 圖 21 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 3. 系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì) 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 1．系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo) 本系統(tǒng)既要滿足用戶的設(shè)計(jì)目標(biāo)，也要滿足設(shè)計(jì)員的設(shè)計(jì)目標(biāo)。 5） 共享現(xiàn)有的數(shù)據(jù) (2) 設(shè)計(jì)員從技術(shù)觀點(diǎn)看，要求系統(tǒng)能達(dá)到以下的目標(biāo)： 用戶 主界面 歡迎界面 用戶登陸 管理系統(tǒng) 系統(tǒng)管理 信息打印 信息錄入 信息查詢 用戶登陸 退出 管理系統(tǒng) 打印信息表 查詢信息 錄入信息 4 1) 用戶使用，具有較高的用戶友好性。 對高層模塊，將運(yùn)用以事務(wù)為中心的設(shè)計(jì)策略，將一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)逐步分解成為幾個(gè)較小的相對簡單的暗合模塊；對低層模塊，采用以變換為中心的設(shè)計(jì)策略。 對系統(tǒng)信息的修改、添加、刪除 對學(xué)生基本信息的修改、添加、刪除、查詢 對班級信息的添加、修改、查詢 對學(xué)籍信息的添加、修改、查詢 對學(xué)生成績信息的添加，修改，查詢 對數(shù)據(jù)的備份、恢復(fù) 3．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 學(xué)生成績管理系統(tǒng) 結(jié)構(gòu)圖，以下所示，這些結(jié)構(gòu)圖是根據(jù)系統(tǒng)分析說明書的數(shù)據(jù)流程圖畫出的。一類是目錄，即索引。 ， 大量使用可視化的界面操作工具，支持面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)， 其以簡便、靈活、高效等優(yōu)點(diǎn)著稱。 39。 If Then MsgBox (沒有此用戶 ) = = Exit Sub End If If = Then Unload denglu Exit Sub End If If Not ( = ) Then MsgBox (密碼錯(cuò)誤 ) = Exit Sub End If End Sub Private Sub Command2_Click() End End Sub Private Sub Form_Load() = amp。 \DATABASE\ End Sub 模塊設(shè)計(jì) 包括對班級信息 、 學(xué)生基本信息 、 課程信息 、學(xué)生 成績信息 、學(xué)生 補(bǔ)考信息的錄入、修改和刪除 1. 班級信息錄入 用戶在班級輸入框中輸入要添加的班級信息，點(diǎn)擊添加按鈕，如果班級信息出現(xiàn)在右側(cè)的表格中就說明信息添加成功。* amp。 \DATABASE\ End Sub 2. 學(xué)生基本 信息錄入 在此輸入學(xué)生的基本信息 包含班級學(xué)號、姓名、性別、出生日期、文化程度、籍貫、民族、入學(xué)日期、身份證號等，主要是對學(xué)生信息的登記。* amp。 39。 If Then MsgBox (沒有符合條件的記錄 ) = bm End If End Sub Private Sub Command3_Click() Dim bm bm = 姓名 Like amp。 *39。管理員在課程名輸入框中輸入要添加的課程名稱，點(diǎn)擊添加按鈕，如果課程信息出現(xiàn)在右側(cè)的表格中，就說明信息添加成功。如果點(diǎn)擊“對已輸入成績進(jìn)行刪除”按鈕，則將已經(jīng)輸入的成績信息刪除。 amp。 amp。 39。 sSQLStr = sSQLStr + order by 學(xué)號 = sSQLStr = Str$() = Str$() End Sub Private Sub Command2_Click() If Then MsgBox (已輸入完成！ ) Exit Sub End If If = Or = Or = Or = Then MsgBox (數(shù)據(jù)有誤 ) Exit Sub End If sui = Val() ping = Val() kaoqin = Val() qimo = Val() zongping = sui * + ping * + kaoqin * + qimo * = Str$(Int(zongping + )) = = = = = = = = = = = Str$() 20 = = = = End Sub Private Sub Command3_Click() SQLStr = SELECT * FROM 成績 SQLStr = SQLStr + WHERE 學(xué)號 like amp。 39。 amp。 \DATABASE\ = amp。 \DATABASE\ End Sub 息的錄入 管理員在此主要是對參加補(bǔ)考的學(xué)生的補(bǔ)考成績進(jìn)行錄入，主要操作步驟是：在學(xué)號一欄輸入要添加補(bǔ)考成績的的學(xué)生的學(xué)號，選擇其補(bǔ)考的科目，點(diǎn)擊“確定”按鈕，在窗口表格中就會顯示學(xué)生的成績信息，點(diǎn)擊“修改成績”按鈕，對成績進(jìn)行修改，點(diǎn)擊“確定”按鈕，補(bǔ)考成績就添加成功。如圖 411 所示： 圖 411 班級學(xué)期成績查詢圖 4. 補(bǔ)考學(xué)生查詢 用戶輸入學(xué)號，點(diǎn)擊“確定”按鈕，查詢的結(jié)果就會顯示自阿下面的表格中，通過此功能，用戶可以查詢某一個(gè)學(xué)生的不及格科目。定義數(shù)據(jù)庫 Dim rs As Recordset 39。 amp。 amp。打開數(shù)據(jù)庫 Set rs = (SQLStr) 39。 \DATABASE\ End Sub [5] 2. 班級學(xué)期成績打印 用戶輸入班級和所要打印的學(xué)期信息，點(diǎn)擊“打印”按鈕，可以通過打印功能打印某一各班級的成績。如果不能及時(shí)將其找出并修改，會造成系統(tǒng)崩潰并造成不必要的損失。 1. 系統(tǒng)測試的性能要求 系統(tǒng)的性能要求通常指系統(tǒng)需要的存儲容量以及后援存儲，重新啟動和安全性 ,運(yùn)行效率等方面的考慮。 2 . 其他方面 本系統(tǒng)有較好的可維護(hù)性、可靠性、可理解性、效率。 3．測試步驟 它分為 4 個(gè)步驟進(jìn)行，即 （ 1）單元測試 它是對程序的最小單位 —— 模塊進(jìn)行的測試，又稱為模塊測試。 （ 3）確認(rèn)測試 它是檢驗(yàn)軟件的功能和性能及其他特性是否與用戶所合理期待的要求一致。 [4] 4．故障對策 測試過程中的故障推測： 測試中可能出現(xiàn)數(shù)據(jù)信 息不能保存、 查詢信息時(shí)候出現(xiàn)死機(jī)的現(xiàn)象 措施： 1． 信 息不能保存的原因可能是數(shù)據(jù)類型不一致 2．查詢信息時(shí)候死機(jī)可能是查詢方式不正確 26 系統(tǒng)功能評價(jià)：此系統(tǒng)各模塊都能實(shí)現(xiàn)各自的功能，符合學(xué)校對系統(tǒng)的要求，系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定。為了便于功能擴(kuò)充和修改，可對軟件 進(jìn)行周期性的維護(hù)，跟蹤軟件的質(zhì)量變化。系統(tǒng)在第一階段開發(fā)的時(shí)，備好軟件系統(tǒng)的文檔，以便二次開發(fā)時(shí)候便于修改，并做好文檔的及時(shí)更新。 信息的查詢 點(diǎn)擊班級信息可以出現(xiàn)以下界面，可以對班級的信息進(jìn)行添加，修改，刪除。 圖 65 課程設(shè)置圖 主要是對學(xué)生所學(xué)課程信息進(jìn)行添加、修改和刪除。選中要進(jìn)行成績錄入的學(xué)生，在窗口下面就會顯示選中學(xué)生的“學(xué)號”和“姓名”，在后面的輸入框中輸入相應(yīng)的信息，點(diǎn)擊“確定并輸入下一成績”按鈕，該學(xué)生的成績就添加成功了。 相關(guān)資料的打印 班級課程成績打印， 用戶輸入班級和所要打印的課程，點(diǎn)擊“打印”按鈕，可以通過打印功能打印某一各班級的成績。 補(bǔ)考學(xué)生名單打印，這里的主要功能可以以班級為單位將某各班級的不及格學(xué)生的信息打印出來，也可以將某一門科目的不及格的學(xué)生打印出來。 通過這次全面的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，首先讓我感到非常有成就感！。 首先我使我深深體會到有付出才有收獲，經(jīng)過 這么長時(shí)間 的開發(fā)，我遇到許多難題，但是通過仔細(xì)研究查閱書籍許多問題都