二年級語文活化石教學反思-資料下載頁
2025-09-07 20:12本頁面
【正文】 像什么 ?學生想象力非常豐富， 樹葉在他們的腦海中變成了降落傘、小姑娘的裙子，秋天的掃帚。在理解了比喻句的寫法以后，我又讓學生對比 “ 一片葉子 ”和 “ 一片片葉子 ” 、 “ 一把把扇子 ” 和 “ 一把把扇子 ” 在意思上有什么不同。學生一下子就明白了， “ 一片葉子 ” 只有一片葉子， “ 一片片葉子 ” 就是有很多葉子。 “ 一把扇子 ” 就是只有一把扇子， “ 一把把扇子 ” 就是有很多把扇子。而后進行朗讀指導(dǎo)，讀出了樹葉的美，樹葉的珍貴。 接著，讓學生自己學習 “ 大熊貓和中華鱘 ” ，明白大熊貓的祖先是以食肉為生。中華鱘的特點是：大、重、少和怪。最后，在大家都了解了活化石的含義的時候，恰 到好處地引出本課的情感目標，那就是我們要保護這些活化石。 看了 “ 二年級語文活化石教學反思 ” 的人還看了：
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