對(duì)高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度與能力評(píng)價(jià)體系的探索，安徽省蒙城縣第二中學(xué)，魏香三、魏?jiǎn)?資料下載頁(yè)
2024-11-23 15:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】（1安徽蒙城縣第二中學(xué)；安徽省從2020年9月開(kāi)始進(jìn)行高中新課程改革實(shí)驗(yàn)，由于新課程的實(shí)施，方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面都得到發(fā)展。這些評(píng)價(jià)方式主要包括紙筆測(cè)驗(yàn)、實(shí)際的可行而有效的探索。與能力”評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了探索。過(guò)程性評(píng)價(jià)是對(duì)課程實(shí)施意義上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、過(guò)程和效果三位一體的評(píng)價(jià)。立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程”。知水平以及表達(dá)交流技能等進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。與建構(gòu)主義的評(píng)價(jià)應(yīng)該在活動(dòng)中。進(jìn)行、在任務(wù)中進(jìn)行、在表現(xiàn)中進(jìn)行、在協(xié)商中進(jìn)行、在合作中進(jìn)行相吻合。動(dòng)步驟逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要對(duì)各步的評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合形成總體評(píng)價(jià)。別進(jìn)行，也可以將同伴、教師等結(jié)合在一起組成小組進(jìn)行。平時(shí)作業(yè)作業(yè)認(rèn)真、清楚，準(zhǔn)確率高，并能及時(shí)糾錯(cuò)。巧妙有新意，材料易得，實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄認(rèn)真，探究結(jié)果真實(shí)，24項(xiàng)中有12項(xiàng)評(píng)為A，綜合評(píng)價(jià)等級(jí)為A。⑶.化學(xué)檔案袋評(píng)價(jià)比較煩瑣，故選擇了最典型的一些內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【正文】 否通過(guò)，主要特色或主要問(wèn)題等）： 評(píng)審小組（簽名）： 表 5 研究性學(xué)習(xí)課題組成績(jī)?cè)u(píng)定表 課題名稱 指導(dǎo)老師 課題組成員 完成日期 課題相關(guān)學(xué)科 成績(jī)組成部分 分項(xiàng)成績(jī)（ Pi） 權(quán)重（ Wi） 加權(quán)成績(jī) (Qi) 1．課題開(kāi)題 成績(jī) W1= 2．課題實(shí)施成績(jī) W2= 3．課題中期成績(jī) W3= 4．課題結(jié)題成績(jī) W4= 課題組成績(jī)（ Q）： Q=Q1+Q2+Q3+Q4 教師簽名： . 研究性學(xué)習(xí)課題組成員成績(jī)?cè)u(píng)定 表 6 研究性學(xué)習(xí)課題組成員成績(jī)?cè)u(píng)定表 課題名稱 指導(dǎo)教 師 課題組成員 班級(jí) 課題實(shí)施日期 年 月至 年 月 課題組成績(jī) Q 課題成員課程成績(jī)： 課題組課程成績(jī)（ Q） x個(gè)人評(píng)議等級(jí)系數(shù)（ R） 姓名 評(píng)議 等 級(jí)系數(shù) 成績(jī) S 等級(jí)系數(shù)說(shuō)明（分三等） 一等（ R＝ ）：出色完成分擔(dān)的任務(wù)，起骨干作用 二等（ R＝ 1）：能夠參加并完成自已分工的任務(wù) 三等（ R＝ ）：參加活動(dòng)不積極 課題組長(zhǎng) 指導(dǎo)教師： 班主任： 說(shuō)明： ⑴ ．以小組課題成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，課題組通過(guò)自評(píng)、互評(píng)，評(píng)出學(xué)生個(gè)人成績(jī)，并有課題組長(zhǎng)，指導(dǎo)老師 和班主任確認(rèn)。 ⑵ ．“課題組課程成績(jī)表”為教師評(píng)審小組根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)課題組的成績(jī)?cè)u(píng)定。 ⑶ ．評(píng)議等級(jí)系數(shù)是課題組長(zhǎng)指導(dǎo)教師和班主任，根據(jù)自評(píng)、互評(píng)及實(shí)施過(guò)程的各方面表現(xiàn)，作出評(píng)定的。 比賽 案例一 迷你實(shí)驗(yàn)室 安徽省蒙城縣第二中學(xué)高一（ 1）刁山琦 （輔導(dǎo)教師：魏?jiǎn)? 魏香三 代全海） 利用廢舊材料制作迷你實(shí)驗(yàn)室，該實(shí)驗(yàn)室基本涵蓋中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和用品。 （榮獲 2020年亳州市科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)） 案例二 簡(jiǎn)易家用消毒劑的制取 安徽省蒙城縣第二中學(xué)高二﹙ 17﹚班 劉 學(xué)德 李路飛 輔導(dǎo)教師 魏?jiǎn)? 魏香三 家用消毒劑常見(jiàn)有 二氧化氯 、 次氯酸鈣 、 次氯酸 鈉等，其狀態(tài)有固體﹙粉末狀、片狀﹚和液體；下面介紹用常見(jiàn)材料制取消毒劑 次氯酸 鈉。 一、常見(jiàn)材料 食鹽、氫氧化鈉、飲料瓶、石墨電極﹙廢電池電極﹚、導(dǎo)線、電源插頭。 二、裝置的制取 將飲料瓶瓶蓋打兩個(gè)小孔，其中大的一個(gè)小孔放入石墨電極，另一個(gè)小孔作為導(dǎo)氣用，在飲料瓶的下端﹙快接近底部﹚打一個(gè)小孔放入石墨電極，然后用膠封住，再將導(dǎo)線與石墨電極相連。 三、制取過(guò)程 ﹙加入少量氫氧化鈉，防止氯氣不完全吸收， 污染空氣﹚。 ，然后插上電源 ,控制電流和電壓，以制取 次氯酸 鈉。 四、反應(yīng)原理 陰極﹙飲料瓶上端的石墨電極﹚： 2H+ ＋ 2eˉ ＝ H2↑ 陽(yáng)極﹙飲料瓶下端的石墨電極﹚： 2Clˉ － 2eˉ ＝ Cl 2↑ 2NaOH ＋ Cl 2 ＝ NaCl ＋ NaClO ＋ H2O 五、 裝置圖 （榮獲 2020年亳州市科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)） “學(xué)習(xí)態(tài)度與能力”評(píng)價(jià) 根據(jù) 《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案 (試行 )的通知》 (教基〔 2020〕6號(hào) )和《安徽省 2020 年普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試改革方案》的文件精神，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)從以下六個(gè)方面：（ 1）公民道德素養(yǎng)；（ 2）交流與合作；（ 3）學(xué)習(xí)態(tài)度與能力；（ 4）實(shí)踐與創(chuàng)新；（ 5）運(yùn)動(dòng)與健康；（ 6）審美與表現(xiàn)。 其中對(duì)“學(xué)習(xí)態(tài)度與能力”的評(píng)價(jià)，可以根據(jù)模塊學(xué)分、研究性學(xué)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽及科技創(chuàng)新活動(dòng)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)定的等級(jí)分 A、 B、 C、 D 四個(gè)等級(jí)， 具備下列條件之一者可評(píng)為 A：（ 1）在語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)等領(lǐng)域所有模塊考試成績(jī)優(yōu)秀；（ 2）研究性學(xué)習(xí)成果顯著，在市級(jí)以上（含市級(jí)，以下同）教育行政部 門(mén)組織或認(rèn)可的展評(píng)中獲獎(jiǎng)；（ 3）在語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)等領(lǐng)域參加省教育部門(mén)組織或認(rèn)可的學(xué)科競(jìng)賽并獲市級(jí)三等獎(jiǎng)以上。符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為 B，基本符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為 C。有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為 D：（ 1）有經(jīng)常性曠課、違反課堂紀(jì)律、不交作業(yè)等行為；（ 2）未按規(guī)定參加研究性學(xué)習(xí)或研究性學(xué)習(xí)成績(jī)不合格。 總之，高中學(xué)生綜合素質(zhì) 評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念，引導(dǎo)教師更多地關(guān)注學(xué)生的思想道德、身體心理、交流合作、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的發(fā)展；有利于高中新課程方案的全面實(shí)施； 引導(dǎo)社會(huì)樹(shù)立正確的人才觀 和教育觀，營(yíng)造全面實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。 參考文獻(xiàn) [1]普通高中課程方案 (實(shí)驗(yàn) ).人民教育出版社， 2020. [2]普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) (實(shí)驗(yàn) ).人民教育出版社， 2020. [3]高凌飆主編 .普通高中新課程模塊學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) .北京：高等教育出版社， 2020. [4]吳惟粵主編 .普通高中新課程評(píng)價(jià)指導(dǎo) .:5859 [5]程兆國(guó) .活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)在新課程中的應(yīng)用 .現(xiàn)代中小學(xué)教育， 2020（ 4） . [6]楊梓文 .初中化學(xué)發(fā)展性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索 .化學(xué)教學(xué)， 2020（ 3） . [7]張靜，李改枝 .高中化學(xué)新課程模塊學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 體系的探索 .化學(xué)教育， 2020（ 5） . [8]畢華林，亓英麗編著 .高中新課程化學(xué)教學(xué)論 .北京：高等教育出版社， 2020. 聯(lián)系人 :魏香三，男， ，正高級(jí)教師，特級(jí)教師 現(xiàn)就職于安徽省蒙城縣第 八 中學(xué)。 電話 :13955814990,郵箱：
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