小數(shù)五上介紹-資料下載頁
2025-11-14 15:55本頁面
【導(dǎo)讀】初步感受隨機現(xiàn)象中數(shù)據(jù)的隨機性。體會隨機現(xiàn)象的統(tǒng)計規(guī)律性?！蟆昂喴追匠獭钡慕Y(jié)構(gòu)進行了調(diào)整，其他單元具體編排有一些變化。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點、課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂和教材的整體。設(shè)計，部分內(nèi)容進行了調(diào)整或刪除。乘法運算定律的推廣。行小數(shù)乘法的計算和驗算。⒉會用“四舍五入”法截取積（小數(shù)）的近似值。這些定律進行小數(shù)乘法的簡便運算。算的意義，初步形成估算意識，提高問題解決的能力。的遷秱能力和推理能力。丌完整的計算法則文本。決實際問題的例題。理解算理提供感性支。發(fā)現(xiàn)規(guī)律為后面的驗算提供一。在填好出租車價格表后，應(yīng)鼓勵學(xué)生觀察，3．加強練習(xí)，針對學(xué)生易錯的地方加強指導(dǎo)。表示物體的位置。通過正反兩方面的。對確定位置的方法。根據(jù)算式特點，合理選擇方法靈活計算。3．初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)。
【正文】 解方程 ? 利用等式性質(zhì) ? 方程的解和解方程概念 ? 檢驗 解方程 ? 同例 1 ? 嘗試 x247。 a=b ? 轉(zhuǎn)化思想 ? 嘗試 a247。 x=b ? 積累經(jīng)驗 解方程 ? 轉(zhuǎn)化思想 ? 看作整體 實際問題與方程 ? 基本類型 ? 基本方法 ? 淡化對比 ? ax177。 b=c問題 ? 體會優(yōu)越性 ? 分析數(shù)量關(guān)系 實際問題與方程 ? 總結(jié)步驟 實際問題與方程 ? ax177。 ab=c問題 ? 典型數(shù)量關(guān)系 實際問題與方程 ? ax177。 bx=c問題 ? 兩個未知數(shù) ? 設(shè)未知數(shù) 實際問題與方程 解決問題 ? 解決問題 ? 線段圖 1．關(guān)注由具體到一般的抽象概括過程。 2．有意識地滲透數(shù)學(xué)的思想方法。 3．重視解決實際問題能力的培養(yǎng)。 教學(xué)建議 第六單元 多邊形的面積 一、教學(xué)內(nèi)容 ? 探索平行四邊形、三角形、梯形面積公式 ?計算平行四邊形、三角形、梯形、組合圖形的面積，估計丌觃則圖形面積 二、教學(xué)目標(biāo) 1．通過動手操作、實驗觀察等方法，探索平行四 邊形、三角形和梯形的面積公式。 2．會用面積公式計算平行四邊形、三角形和梯形 的面積，并能解決生活中一些簡單的實際問題。 3．認(rèn)識簡單的組合圖形并能計算出它的面積。 4. 會用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積。 三、教材編寫特點和教學(xué)建議 多邊形的面積 平行四邊形的面積 三角形的面積 梯形的面積 組合圖形的面積 例 1 例 3 不規(guī)則圖形的面積 例 4 例 5 例 2 ? 主題圖 ? 引入 ? 探究面積公式 ? 數(shù)方格 ? 鋪墊 ? 探究面積公式 ? 轉(zhuǎn)化 ? 引導(dǎo)觀察 ? 書寫格式 ? 探究面積公式 ? 轉(zhuǎn)化 ? 動手操作 ? 探究面積公式 ? 轉(zhuǎn)化 ? 開放 ? 割補轉(zhuǎn)化 ? 拓展 ? 方法遷移 ? 等差數(shù)列求和 ? 組合圖形 ? 生活實際 ? 組合圖形 ? 方法多樣 ? 方法優(yōu)化 ? 估計不規(guī)則圖形的面積 ? 估算思想 ? 估算策略 ? 估算方法 ? 轉(zhuǎn)化 ? 關(guān)系 1．經(jīng)歷探究過程，滲透轉(zhuǎn)化思想。 2．注意培養(yǎng)學(xué)生靈活運用公式進行計算的能力 。 教學(xué)建議 第七單元 數(shù)學(xué)廣角 — 植樹問題 一、教學(xué)內(nèi)容 ? 植樹問題 二、教學(xué)目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，初步體會植樹問題的模型思想。 2．通過畫線段圖初步培養(yǎng)學(xué)生探索解決問題有效方法的能力。 3．讓學(xué)生嘗試用植樹問題的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力 。 三、教材編寫特點和教學(xué)建議 植樹問題 在一條線段上植樹（兩端都栽） 在一條線段上植樹（兩端都不栽） 在封閉曲線上植樹 例 1 例 2 例 3 ? 兩端都栽 ? 化繁為簡 ? 建立模型 ? 線段圖 ? 兩端都不栽 ? 線段圖 ? 遷移 ? 一端栽另一端不栽 ? 對比 ? 封閉曲線 ? 畫圖 ? 對比溝通 ? 對比溝通 ? 幫助理解 1．經(jīng)歷建模的過程，感悟思想方法。 2．突出畫圖（線段圖）的策略。 教學(xué)建議
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