在激流中第一課時-資料下載頁
2025-11-14 15:30本頁面
【導讀】靜及對孩子的深愛。的感動及作者的贊美之情。結(jié)合生活實際，談?wù)勛约簩φn文最后一段的理解。1引導學生理解“杜鵑”“火苗”在文中的含義。2引導學生了解“生活中的急流”指的是什么，應該怎樣面對？足之處，及時板書課題，及時讓學生找出故事的起止段，并通過插圖讓學生明白，圖上畫的就是一位年輕的母親在急流中勇敢前行的感人情景。同學們，通過你們的發(fā)言，高老師感受到你們很會傾聽。兩只耳朵，可見聽的重要性。傾聽的好習慣，相信會使你們終身受益。2）師生共同評議上臺寫字同學的優(yōu)缺點。“逆流而上”“酣睡”“顛簸”“喧囂”等生詞的意思。6）引導生正確書寫生字，重點強調(diào)“酣”“顛”“囂”等字的筆順和寫法。自由鞏固生字詞。
【正文】 5）引導學生通過聯(lián)系偏旁、上下文、生活實際等方法理解“船舷”“蓊郁”“逆流而上”“酣睡”“顛簸”“喧囂”等生詞的意思。 6）引導生正確書寫生字，重點強調(diào)“酣”“顛”“囂”等字的筆順和寫法。 八、作業(yè)： 自由鞏固生字詞。熟讀課文。 九、板書設(shè)計： 課題 重點 難點 十、課后反思：
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