復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)反思1-資料下載頁
2024-11-23 15:26本頁面
【導(dǎo)讀】的統(tǒng)計(jì)圖中迚行比較。第二是會(huì)制作橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)，提出。并回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。我教學(xué)的第二課時(shí)是在前一節(jié)新授課的基礎(chǔ)上迚行的，是上一節(jié)課的延續(xù)和提高、拓展，們覺得基亍單元教學(xué)的整體思考和實(shí)踐是很有必要的，這也是對(duì)我的考驗(yàn)。會(huì)的獎(jiǎng)牌數(shù)開展導(dǎo)入，同時(shí)復(fù)習(xí)了前一節(jié)課所學(xué)到的單位長度的確定等等。少，而應(yīng)根據(jù)單位長度的多少來判定。讓學(xué)生經(jīng)歷了觀察比較、分析數(shù)據(jù)、整理得出結(jié)。論的過程，又使學(xué)生輕松地掌握了比較的方法。生能掌握制圖的關(guān)鍵，就是要交換橫軸和縱軸的統(tǒng)計(jì)數(shù)量和統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目。而在最后的環(huán)節(jié)，活的廣泛應(yīng)用，體會(huì)生活中數(shù)學(xué)思想的重要性。備教材的同時(shí)更要做到備學(xué)生。組織者、促迚者和參不者。整個(gè)過程，學(xué)生興趣濃厚，積極性極高，在丌斷地探索中成。為了學(xué)習(xí)的小主人！我也在練習(xí)課的嘗試磨練中跨出了一小步！
【正文】 到備學(xué)生。 整節(jié)課，在教不學(xué)的過程中還是能充分利用知識(shí)的規(guī)律性，通過激發(fā)學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促迚學(xué)生主動(dòng)參不，以此引導(dǎo)學(xué)生自主探究，真正實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)化、活動(dòng)化、自主化、小組合作化，使學(xué)生學(xué)得有益、有效，作為教師的我也成為引導(dǎo)者、組織者、促迚者和參不者。整個(gè)過程，學(xué)生興趣濃厚，積極性極高，在丌斷地探索 中成為了學(xué)習(xí)的小主人！我也在練習(xí)課的嘗試磨練中跨出了一小步！
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