大海是什么顏色(3)-資料下載頁
2025-11-14 15:22本頁面
【導讀】認識本課生字，能工整、正確地書寫課后的字，感受漢字的形體美。能正確、流利、有感情地誦讀兒歌，進一步練習朗讀疑問語氣的句子；結合圖文理解。本課的新詞，學著積累和運用新詞。激發(fā)孩子們探索大自然奇特現象的興趣，產生熱愛大自然的情感。認寫生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。3課——《大海是什么顏色》，一起去欣賞大海豐富多變的顏色。教師板書課文題目，學生齊讀課文題目。幫幫他，比比哪一桌合作得最好。前后4人為一小組，每組分1~2個生字。比比哪個組的生字開花的花瓣最多。出示要求寫的字，請學生仔細觀察這些生字，說說自己是怎樣記住它們的。學生自由說記字方法，中間穿插組詞語、說話練習。（在學生書寫過程中提醒學生注意寫字姿勢。抽生交流，根據學生的交流情況相機分小節(jié)指導朗讀，重點指導最后一小節(jié)。
【正文】 這一小節(jié)。 （ 3）從“一匹藍錦緞”等詞你想象到了什么？ （ 4）美美地齊讀這節(jié)詩。 4?練習指導朗讀。 可以用多種問答形式來練習朗讀：同桌問答；分組問答；師生問答；全班問，一個小朋友回答?? （問方注意讀出問的語氣，答方讀出大海的美，對大海的愛。） 5?請學生選擇自己喜歡的小節(jié)背一背。 四、拓展創(chuàng)新 1?教師：你知道大海這位魔術師還會變出哪些顏色嗎？把你收集到的資料介紹給大家。 2?相互交流、欣賞課前收集的有關描寫大海的畫面、歌曲、兒歌、文章，再一次感受大海的美。
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