【正文】 的素材中團團轉(zhuǎn)的時候，這篇文章如一縷清風給閱卷老師帶來了清爽的感覺?？紙鲎魑木褪且η螵毺?，以“文成公主赴藏的故事”為素材，以“民族交流”為主題，無疑在素材、立意上做到了高人一等，獨具一格。加上細致的環(huán)境描寫和心理描寫，優(yōu)美的語言表達，整個文章都顯得靚麗多姿。河南非課改區(qū)[原題回放]任選一題作文。（1）我養(yǎng)成了一個好習慣。（2）水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)，水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己的心靈的溫度決定的。假若一個人對生活和人生的溫度是零度以下，那么這個人的生活狀態(tài)就會是冰，他的整個人生世界也就不過他雙腳站的地方那么大；假若一個人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假若一個人對生活和人生是一百度的熾熱，那么他就會變成水蒸汽，成為云朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。請以“心靈的溫度”為話題，寫一篇文章。題目自擬，但不得直接以話題為題目。要求：①請先寫出題目。②除詩歌外，文體不限；600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。[文題詮釋]河南非課改區(qū)的作文試卷今年再次使用了選題作文的形式，一個命題作文一個話題作文兩個題目供考生選擇使用，給了考生更為廣闊的選擇空間，便于考生的作文水平的發(fā)揮。第一個題目“我養(yǎng)成了一個好習慣”，這是一個命題作文的形式。作為一個青少年，在學習和生活中需要養(yǎng)成許許多多的良好習慣：早起刷牙的習慣、不懂就問的習慣、尊重師長的習慣、誠實收信的習慣等等，良好的習慣可以給我們的生活帶來很多的便利，良好的習慣可以引導同學們向健康的方面發(fā)展。所以，本題和同學們的生活聯(lián)系非常緊密，選擇此題作文，應(yīng)該不會有多大困難的。怎樣寫好“我養(yǎng)成了一個好習慣”這一個文題呢，大家可以從以下幾方面著手：①繪聲繪色敘往事。一個好習慣的養(yǎng)成，往往會牽扯到一個動人的往事。比如，堅持晨練的好習慣、課外閱讀的好習慣、善待老人的好習慣等等，講述受了誰的影響，什么事觸動“我”養(yǎng)成了這個好習慣，其中有什么曲折的情節(jié)，把這些寫出來，就能成為一篇扣題的記敘文。②明確觀點講道理。如果要把這個文題寫成議論文，在動筆之前一定要打好腹稿，明確確立什么樣的觀點，采用哪些事例、道理作論據(jù)，怎樣安排論證的結(jié)構(gòu)等。需要著重指出的是：現(xiàn)代人寫現(xiàn)代文，一定要體現(xiàn)出鮮明的時代特點喲！③新穎文體閃亮點。在大家都寫記敘文或議論文的時候，如果施展想象能力，用童話或寓言故事的形式，說不定會產(chǎn)生意想不到的效果。注意：不但能編寫故事，還要發(fā)表點評論，把你悟到的道理告訴給讀者。選題的第二題目是一個話題作文的命題形式，對于許多考生來說“心靈的溫度”應(yīng)該算是新鮮的話題，而所給寫作材料中把它與大家通常熟知的水的溫度作了類比，這又讓大家對這個話題有了更為形象的認識。很顯然，心靈的溫度是一個比喻性的說法，它暗含著一種哲理一種感悟。是啊，心靈的溫度，人生的狀態(tài)，值得我們每個人思考。愛心天使的感謝信敬愛的老師：您好！我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔?？勺詮挠錾狭四?，我的生活便有了生氣。您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我心里，您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來?？吹侥臉幼樱眯┩瑢W都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。有些事已漸漸淡忘，可當時您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會成為傳遞愛心的天使。”您的目光與我接觸的那一瞬間，我這個一直受人冷落的學生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。畢業(yè)前的那次班會課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進來，把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻愛心”的提議進入表決程序，可由于復(fù)習緊張，沒有一個人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴地說：“雖然沒有同學支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心?。∵€記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”您的一句話，讓教室頓時響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關(guān)愛他人與被人關(guān)愛的快樂。一個曾經(jīng)失落的孩子，就因為您的那一個眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當涌泉相報。老師的這份特別的關(guān)愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉?！竞喸u】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦，小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學生、學生愛社會，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來?！緷M分真經(jīng)】用書信抒發(fā)情感，自然；用細節(jié)表達主題，深刻。