幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案20xx年最新5篇-資料下載頁
2024-09-16 07:49本頁面
【正文】 以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。 小貓、小雞、小鴨、小猴分別住第幾間 ? (2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞 ,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景 ,于是小動(dòng)物們商量了一下 ,又蓋起了第二座房子 ,看 ,第二座房子蓋起來了 ,好高呀 !(出示高五層 ,美層只有一個(gè)房間的高樓 ) 請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。 小雞住第幾層 ?出示箭頭標(biāo)記。 —— 原來數(shù)高樓是從下往上數(shù) ,第一層 ,第二層 以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。 小貓、小兔、小鴨、小猴分別 住第幾層 ? 幼兒討論 —— 小豬覺得這棟樓房的雖然很高 ,可是每一層就一家 ,找好朋友一起玩還要上上下下 ,真不方便。于是小動(dòng)物們又商量著要蓋第三座房子 , (1)、你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的 ? (引導(dǎo)幼兒說出每層有幾個(gè)房間 ) (2)、哇 !果然和你們說的一樣 ,小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。 (出示高五層 ,每層有五個(gè)房間的樓房 )小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去 ,誰來幫小猴搬新房 ?(請(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙 ) (1)請(qǐng)小猴住進(jìn)去 ,根據(jù)小猴住的房間出示門牌號(hào)碼。 —— 教師小結(jié) :原來門牌 號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層 ,第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。 (2)說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來找出房間 : 教師說出 302,請(qǐng)幼兒來找出相應(yīng)的房間讓小鴨住進(jìn)去。 他找得對(duì)不對(duì) ,為什么 ? —— 教師在此處可重新小結(jié) :門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層 ,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層 ,然后再找到第幾個(gè)房間。 幼兒找好小鴨的房間再根據(jù)門牌號(hào)碼給小兔、小貓、小雞找房間。 教師提出要求 ,幼兒嘗試操作 (看到小猴子住進(jìn)了新樓房 ,大家可羨慕了 ,都想快快住進(jìn)新樓房 ,看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景 )—— 請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房 (1)、提醒幼兒操作步驟 : 1)、門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層 ,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。 2)、先找到樓層 ,再來找房間。 3)、按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來找房間 ,每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物。 教師講評(píng) (1)、住對(duì)的 你的 __小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼是多少 ?應(yīng)該住那個(gè)房間 ?你怎樣找到這個(gè)房間 ? (2)、住錯(cuò)的 你的 __小動(dòng)物住得對(duì)不對(duì) ?為什么 ?__房間在哪里 ?請(qǐng)幫小豬住到 __房間 ? 體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂 小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新樓房 ,很開心 ,來我們一起表示慶祝 ! 幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案
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