幼兒園社會(huì)拓展活動(dòng)方案(精品10篇)-資料下載頁(yè)
2025-09-07 06:56本頁(yè)面
【正文】 小衛(wèi)士 ” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 在活動(dòng)中，老師將孩子們分成四組，每組拿著垃圾袋、夾鉗、筷子等工具認(rèn)真的當(dāng)起了環(huán)保小衛(wèi)士。一個(gè)個(gè)不怕臟、不怕累，看到一丁點(diǎn)垃圾就撿進(jìn)垃圾袋。走遍廣場(chǎng)的每個(gè)角落，無(wú)論是在灌木叢或廣場(chǎng)的大小角落的煙蒂，還是在隱蔽角落的廢紙團(tuán)、橘子皮等，孩子們?cè)趤?lái)往的人群中走走停停，不放過(guò)任何一個(gè)角落。 孩子們?cè)谝淮未螐澭?過(guò)程中，為公共環(huán)境的清潔做出了自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)，也切身體驗(yàn)到了清理工作的辛苦，感受到了環(huán)衛(wèi)工人每天工作的辛勞，明白了擁有清潔環(huán)境的不易。在活動(dòng)中，有的小組被正在經(jīng)過(guò)的行人拿出手機(jī)留下這具有紀(jì)念意義的一幕，有的被友好的奶奶詢問(wèn)是哪所幼兒園的，還有位叔叔對(duì)保潔阿姨說(shuō)： “ 今天能輕松點(diǎn)了吧 ?” 通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒對(duì)大自然及周邊環(huán)境的探究興趣，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為，為環(huán)保和綠水青山做出了貢獻(xiàn)，真正成為了大自然的好朋友 ! 幼兒園社會(huì)拓展活動(dòng)方案篇 9 學(xué)習(xí)目標(biāo) . 了解參觀動(dòng)物園要遵守的規(guī)則，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境和設(shè)施的責(zé)任感。 . 用清楚完整的語(yǔ)言表達(dá)見聞，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 . 提前在活動(dòng)室四周貼上動(dòng)物園、海洋館里的動(dòng)物圖片。 . 幼兒自備參觀動(dòng)物園的照片。 . 《動(dòng)物真有趣》幼兒用書或電子書第 24 頁(yè)。 . 輕快的音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程 形式 ：集體 /小組 1. 請(qǐng)幼兒出示參觀動(dòng)物園的照片，并分享當(dāng)天游玩的趣事。 2. 出示幼兒用書或電子書，請(qǐng)幼兒觀察棋盤的內(nèi)容，向幼兒提問(wèn)： . 圖中哪些小朋友的行為不對(duì) ?為什么 ? . 圖中哪些小朋友做得對(duì) ?為什么 ? . 參觀動(dòng)物園或海洋館時(shí)，我們還要注意什么 ? 3. 利用活動(dòng)室四周的動(dòng)物圖片，與幼兒表演去動(dòng)物園參觀。播放輕快的音樂(lè)，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車來(lái)到動(dòng)物園，之后到不同的地方游覽，每到一個(gè)地方，請(qǐng)幼兒說(shuō)出要遵守的規(guī)則，例如觀看大熊貓時(shí)，要保持安靜 。觀看水母時(shí)，不能拍打水族箱的玻璃 。觀看海獅時(shí)，不可隨便喂食。 4. 游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒描述他看見什么動(dòng)物在做什么，例如 “ 我看見大熊貓吃竹子。 ” 活動(dòng)評(píng)價(jià) . 能說(shuō)出參觀動(dòng)物園要遵守的規(guī)則，懂得愛護(hù)動(dòng)物。 . 能用清楚完整的語(yǔ)言表達(dá)見聞。 幼兒園社會(huì)拓展活動(dòng)方案篇 10 活動(dòng)目標(biāo) ，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。 ，想辦法戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)與朋友合作成功后的喜悅。 。 。 ，與同伴友好相處。 活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)《哈里波特》，理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。 物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)課件及場(chǎng)地布置，隱身衣 (在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右 )、蔬菜湯、長(zhǎng)柄勺 (給普通長(zhǎng)勺的柄接上一根棒，長(zhǎng)度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn) )。 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙 (類似頭飾作用 )。 ：小動(dòng)物們，你們好 !今天我們?cè)谝黄鹫骈_心。你們的朋友來(lái)了嗎 ?他是誰(shuí) ? 請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。 (此時(shí)，幼兒的回答僅是 ___一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考。 ) 2.(播放課件 )一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)： “ 我看見前面森林里有許多的動(dòng)物，啊哈 !我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒(méi)原料呢 !” 師：天吶 !我們被森林里的老巫婆看見了，她要 把我們制成長(zhǎng)生不老藥，怎么辦 ? (幼兒討論得很熱烈，有的說(shuō)躲起來(lái)，有的說(shuō)我們一起把老巫婆打跑，還有的說(shuō)請(qǐng)仙女來(lái)幫忙 ?? 幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。 ) 教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦 ? ：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)吧 !前面有一條小溪，我們必須跨過(guò)去才能到仙女家，但周圍沒(méi)有樹林的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。 4.(播放課件 )仙女出現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪，巫婆就看不到你們了。 (幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對(duì)朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵 ―― 兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪。 ) ，來(lái)到幾鍋蔬菜湯前。 師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過(guò)了小溪，躲過(guò)了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。 (播放課件 )仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過(guò)了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來(lái)我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。 (幼兒紛紛拿著長(zhǎng)柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁 引導(dǎo)： “ 你的朋友遇到了困難，該怎么辦 ?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。 ) 、小結(jié)：朋友是什么 ?
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