驚弓之鳥教案(2)-資料下載頁
2024-11-23 14:09本頁面
【導(dǎo)讀】“裂開”等重點詞，通過比較辨析“直”字在不同語境中的不同意思。2．弄明白更羸不用箭只拉弦就讓大雁掉下來的原因。把禾苗拔高一節(jié)，幫助它生長。羊丟失了再修羊圈。守著樹樁等兔子。捂著耳朵偷鈴鐺，自己騙自己。一顆璀璨的明珠。今天我們就要來學(xué)習(xí)一篇成語故事——《驚弓之鳥》。瞧，這是一張弓，這弧形的木條叫弓背，弓背兩端緊繃著的這根叫做——弦。示帶拼音的“弦”字）借助拼音能讀好這個字嗎？快速地開一列火車——一一起。人們左手拿弓，右手搭箭拉弦的動作就叫——射箭。因為大雁經(jīng)常排成人。近一些，四筆橫之間的距離要相等。糾正“更羸”讀音。
【正文】 生：“嘣”的一聲。 師：聽到這“嘣 ”的一聲，大雁如何？ 生：心里害怕。（板書：害怕） 師：為什么害怕？ 生：因為他曾經(jīng)受過箭傷。 生：因為他聽到這“嘣”的一聲后以為又有箭射過來了。 師：所以他很 —— 生：害怕。 師：接著想 —— 一害怕 —— 生：拼命往高處飛。（板書：高飛） 師：拼命飛，一定是用盡全力，而一使勁，再想 —— 生：傷口裂開，就掉下來。（板書：裂開） 師：是呀，其實這些更羸早就預(yù)料到了！由箭傷未愈、孤單失群，更羸料定大雁聽到弦聲，一定會 —— ，由心里害怕，一定會 —— 最終導(dǎo)致 —— 。請再讀讀這段話，更羸除了是一個射箭能手外，你對他還有進(jìn)一步 的了解嗎？ 學(xué)生讀 師：你覺得更羸還是個怎樣的人！ 生：我覺得他很會動腦筋思考。 師：是??！看到大雁飛得慢，叫得悲慘，他就想到了這么多。還有嗎？ 生：我覺得他很會觀察。 師 :他不但看到了大雁飛得慢，還聽出了大雁叫得很悲慘。 師：更羸通過自己的觀察和思考，不用箭，只拉弦，就讓大雁掉了下來！真讓我們佩服！咱們一起再來讀讀更羸的話。 師：這一天，更羸跟著魏王去郊外打獵，當(dāng)這只從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴的大雁出現(xiàn)在更羸視線中時， 更羸仔細(xì)看了看，就在心中完成了這一系列的觀察、分析和推理，所以他指著大雁（ ）地對 魏王說： （出示幻燈片） 生：他是胸有成竹地對魏王說。 師：能胸有成竹地說一說嗎？ 請個別學(xué)生 *誰也來說一說。 師：此時更羸已經(jīng)成竹在胸了，更羸們一起自信地對魏王說： —— 四、總結(jié)全文。 師：同學(xué)們，這個成語故事不僅故事情節(jié)引人入勝，接下來魏王與更羸的對話也非常精彩，就讓我們下節(jié)課再走進(jìn)《驚弓之鳥》，繼續(xù)去感受吧！ 板書設(shè)計 驚弓之鳥 裂開 高飛 觀察 不用箭 害怕 只拉弦 思考 弦響 掉了下來
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