我這樣教學(xué)“走近魯迅”-資料下載頁
2024-11-23 14:05本頁面
【導(dǎo)讀】人教版第六單元主題是“走近魯迅”。在這個(gè)單元教學(xué)，我嘗試著整合教學(xué)。了解，大部分只是停留在外貌形象上，對(duì)于魯迅的行為品質(zhì)，還是了解不多。我先從臧克家《有的人》入手，學(xué)生質(zhì)疑，為何魯迅“有的人死了，他還活著”？再帶他們一起走進(jìn)《我的伯父魯迅先生》。引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中關(guān)于魯迅的言行舉止來體會(huì)魯。之后，又將兩課進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這兩課的寫法不同，同樣是寫魯迅，《我的伯父魯迅先生》通過周曄的回憶，主要記敘了魯迅先生的。先生》這四件事寫魯迅，各個(gè)側(cè)重點(diǎn)不同，有側(cè)重語言描寫，有側(cè)重神態(tài)描寫等，貌而外貌，而是，能透過外貌，深入到魯迅的心里，外貌是為人物的品行服務(wù)的。從學(xué)生寫作反饋情況來看，兩次《我心目中的魯迅》有所改變。這是一次淺探，希望，這樣的探究，我能夠繼續(xù)。
【正文】 的魯迅又是怎樣的呢？我再次讓學(xué)生寫一寫《我心目中的魯迅》，并舉辦一次交流活動(dòng)，讓學(xué)生上臺(tái)說說“我心目中的魯迅”。從學(xué)生寫作反饋情況來看，兩次《 我心目中的魯迅》有所改變。第一次，他們基本上以復(fù)制資料為主，而第二次，他們添加了一些細(xì)節(jié)描寫，一些生活畫面描寫，更添加了自己對(duì)魯迅的一些評(píng)價(jià)。 之后，我讓小組合作完成以魯迅為主題的手抄報(bào)，并向他們推薦小學(xué)生讀本《魯迅》，希望他們能更多地了解魯迅。 這是一次淺探，希望，這樣的探究，我能夠繼續(xù)。
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