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幼兒園秋季小班班務(wù)工作計劃5篇-資料下載頁

2024-09-16 05:37本頁面
  

【正文】 、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,構(gòu)成安全感、依靠感。 語言: 學習能聽別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和教師說話,對教師有禮貌。 會說普通話。 能主動參與聽、說、回答,學習用較為清楚簡單的語言大膽表達自我的愿望和請求。 科學: 對周圍事物有興趣,會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事 物和現(xiàn)象,有初步的思維本事。 喜歡參加數(shù)學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。 學習 4 等數(shù)字,并理解它們的關(guān)系。能手口一致的認讀。 認識三角形、圓形、正方形。 四、建家園 聯(lián)系家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。 ” 家園共育 ” 是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。 個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解,也使家長和教師更容易溝通,更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。 利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系,做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日,較多得與家長用電話聯(lián)系,孩子有特殊情景或未來園時能及時反映和了解情景,使孩子、家長感受到教師的關(guān)心。這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學服務(wù)。 五、衛(wèi)生保健及安全工作、衛(wèi)生保健 由于幼兒年齡較小,各方面都需要教師的幫忙、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。 首先, 我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒,不能強迫進食,造成環(huán)境壓抑。進餐前,教師以親切的口吻,熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道,其次,培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲,促進人體對食物的消化和吸收,從而增進健康。養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐,細嚼慢咽,學會用筷子、不剩飯菜的習慣。 安全工作想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是我們每一個教師的職責和職責,為了讓家 長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,本學期我們將做到以下幾點: 嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。 加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。 幼兒園秋季小班班務(wù)工作計劃篇 5 本班幼兒共有 43 人,其中男生 24 人,女生 19 人,均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到 :在我班共有 4 個幼兒上過小小班,對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學活動中。 另外有部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知,我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差,這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛,很多事情都由家長一手包辦,如在幼兒吃飯的時候幫助進餐 。幼兒玩具玩好后由家長整理 。幫助幼兒穿脫衣褲等等,這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會,而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。 隨著樓層不斷的向高空發(fā)展,小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小,再加上獨子獨女,平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往,從而造成幼兒交往技能的缺乏 。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng),從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心,在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。 二、總目標。 通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護,并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。 提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。 培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。 調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,并能發(fā)表意見。 鼓勵幼兒愿意與同伴交往。 能和家人、小朋友、教 師等關(guān)系密切的人友好相處,知道應(yīng)該關(guān)心別人。 學習分辨事物是與非的最基本的原則。 初步認識集體、公共等概念,學寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) : 本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。 活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學需要,定期添置、更換 活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。 充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。 四、具體工作措施。 堅持 “ 一切以幼兒利益優(yōu)先 ” 的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務(wù)態(tài)度,圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了 “ 一切以幼兒利益優(yōu)先 ” 的原則,以誠信換取家長的信任。 2.“ 忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮 ” 地工作,與時俱進,積極調(diào)整心態(tài),適應(yīng)課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在中尋求發(fā)展,萌 發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。 我和龐老師是新組合,因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,分工情況。使我們不斷通過自身的調(diào)整,將個人意愿達成一致,團結(jié)協(xié)作。 牢固樹立 “ 終身學習 ” 的意識,在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。 五、逐月目標 : 九月份 : 情緒穩(wěn)定,依靠、信任與接近老師。 在老師允許的范圍內(nèi)活動,遵守作息制度。 學習良好的坐姿和走路姿勢。 不大吼大叫,不撕書,能把玩具分類擺放。 十月份 : 正常得參加集體活動,知道按照老師的要求行事。 學習收拾玩具,知道用完東西后要放回原處。 知道鄰居與自己家庭的密切關(guān)系。 共同準備省示范園的觀摩活動。 十一月份 : 正常地對待來園和離園。 對桌椅要輕抬、輕放,不拖桌椅。 不趴在桌子上,不隨便躺在地上。 知道友好的對待鄰里的小朋友。 知道一點公共的事情和公共場所。 辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺, 幼兒園秋季小班班務(wù)工作計劃相關(guān):
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