圓周角教案(2)-資料下載頁
2024-11-23 13:50本頁面
【導讀】重點圓周角定理和直徑所對的圓周角的特征。難點發(fā)現(xiàn)并證明圓周角定理。置有什么共同特點？性，得出圓周角定義，理解圓周角概念的本質。同學的位置供你選擇，你認為在哪個位置看到的海洋景象范圍更廣一些？兩邊不和圓相交。過程中，提高識圖能力及推理論證能力。它的逆命題成立嗎？程中積極思考，得到有關圓周角定理的推論。ABC內(nèi)接于⊙O,∠BAC=120°,AB=AC,BD為⊙O的直徑,AD=6,求。合問題的能力，并規(guī)范求解過程。1．課堂小結：本節(jié)課在知識學習和方法探究方面你有哪些收獲？和轉化思想的認識。培養(yǎng)良好的小結習慣。：教科書第87—88頁習題第4、5、11題。
【正文】 C B A 第 2題圖OBADC第 3 題圖ACOBD87654321B CDA試一試 如圖，點 A、 B、 C、 D 在同一個圓上，四邊形 ABCD的對角線把 4 各內(nèi)角分成 8 個 角，這些角中哪些是相等的角？ 如圖，點 A、 B、 C、 D 在 ⊙ O 上， 若 ∠ C=60176。，則 ∠ D=____， ∠ O=____． 如 圖，等邊 △ ABC的頂點都在 ⊙ O上，點 D是 ⊙ O上一點，則 ∠ BDC=____． 四、課堂小結，布置作業(yè) 1．課堂小結： 本節(jié)課在知識學習和方法探究方面你有哪些收獲？還有哪些疑惑？ 設計意圖 ：通過梳理、反思本節(jié)課的學習收獲，再次提升學生對分類思想和轉化思想的認識。培養(yǎng)良好的小結習慣。 ：教科書第 87— 88頁習題 第 11 題。
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