幼兒園教研活動方案范文20xx模板-資料下載頁
2024-09-16 05:36本頁面
【正文】 計劃并持久地堅持下去，作為教育過程的一個環(huán)節(jié)運用于幼兒園教學管理，評價應從孩子的發(fā)展和教師的工作 兩方面來進行。通過開學初和學期末孩子情況的調查、分析以及對教師執(zhí)行教研計劃的檢查，就能為評估提供有說服力的材料。但由于幼兒受語言和思維發(fā)展水平的限制，有時不能象對成人與青少年那樣用 “ 問卷 ” 、 “ 測驗 ” 等方法評估幼兒的發(fā)展和教研的效果，這時可以通過他們在日常生活中或在專門設計的活動中對自然表現的觀察和分析作出判斷。同時還應注意不能用同一個標準來衡量孩子的發(fā)展，因為他們的家庭環(huán)境和基礎不同。 (四 )注意信息的收集和利用，全方位地開展教研活動。 幼教改革日新月異，新的理論、經驗是寶貴的財富，幼教工作者應強化信息意識 ，注重信息的采集、研討和利用。首先應盡可能利用市、區(qū)現有教研網絡，積極主動地參與他們的活動 ?？梢圆扇≌堖M來、走出去的辦法，虛心向示范園學習。例如組織教師觀摩和討論，取長補短，交流思想，提高認識 。有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室，采集、整理現代傳播媒介傳遞的有關信息，為教研工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。當然，收集信息是為了利用信息，要對采集到的各種信息加以整理、研究，選出適合自己的有效信息。 新的時代對幼教工作提出了更高的要求，同時也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機遇，幼教工作者一定要抓住機遇，努力工作，以教 研促教改，以教改促教育，全面提高保教質量，為二十一世紀人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻。 幼兒園教研活動方案范文 5 在幼兒園各項制度中園本教研制度是引領教師成長，提高教師品質的重要手段和扎實的基礎，下面為大家總結了幼兒園的園本教研制度。 園長每學期聽課不少于 10 節(jié)，保教主任每學期聽課不少于 35 節(jié)課，聽課要有記錄，有與教師交流的反饋。 幼兒園不得隨便占用園本教研的活動時間。每位教師準時參加教研活動，不無故缺席，因故不能參加活動向園長請假。 每周一研討確定教材內容，每周二為特色教育教研時間，每周三為五大領域 教研時間 (根據各園實際情況可以自由調整時間，但總時間量要保持 )。教研時間由保教主任帶領組員集體備課，總結回顧上周教育計劃的落實情況，進行有效調整，同時根據由教研組長根據教師工作中的實際需求擬定題目進行研討培訓，可以是全體進行，也可以分平行班組進行。 學期初由業(yè)務園長或保教主任制定教研計劃，教研組長制訂本組學期教研計劃并負責組織實施。 在教研組長的組織下，平行班每月相互觀摩研討教育活動 12 次，做好聽課記錄及評析，由小教研組長負責小組評析記錄。 定期舉辦 高級教師講座 。在培訓教師時，請有經驗的教 師組成 講師團 ，讓大家分享他們已有的成功經驗，加速新教師的成長歷程，同時給老教師提供一個展示平臺，激勵老教師的積極性與創(chuàng)造性。 保教主任定期檢查教研組活動紀實情況，學期末教研組長要做好教研工作的總結，并尋找出本學期存在的教研工作上的困惑，與園本教研負責人共同探討解決的策略。 周四為觀摩教學日，業(yè)務園長、教研組長反饋聽課情況，提出整改 。業(yè)務園長組織教師互相觀摩，不但要促進教師在認識上的深刻反思，還要讓反思效果落到實際工作中的行動上。 教學觀摩采用課堂視頻案例與教研組滾動跟進，第一時間解決教師困惑 ，幫助教師快速成長。 在年終舉辦 觀點報告會 ，以此鼓勵教師，積累教育經驗，提煉教育成果，對有成果的教師，如：教師發(fā)表論文的，科研課題有顯著成果的，給予適當獎勵。 1 研訓一體化 制度。采用 學科教研周 形式，針對五大領域中的數學、語言、科學、舞蹈、音樂、繪畫、美工、識字與閱讀等諸多領域中的問題，集中骨干教師和學科帶頭人組成 智囊團 ，輪流解惑答疑。 幼兒園教研活動方案
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1