【正文】 目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。 提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交 流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。 組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。因此，搬入新園后，我們特色了一間教師的閱覽室，給教師更好的寬松、舒適的閱讀環(huán)境。 (二 )加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項(xiàng)安排開展活動，每個活動要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。 園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時了解教師組織 教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。 創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料，期末時以 PPT 講解的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流，在觀摩學(xué)習(xí)中大家互相學(xué)習(xí)，共同提高。 (三 )注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。 每位教師要認(rèn)真對待教育各環(huán)節(jié)，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明 確，層次分明，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 觀摩園內(nèi)教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及手段，取長補(bǔ)短。組織聽課教師進(jìn)行評價，由授課老師先作相關(guān)的介紹與自評，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。 堅持每月一次的 “ 六認(rèn)真 ” 工作檢查，以書面形式記錄檢查結(jié)果，并通報各有關(guān)人員，及時了解與改進(jìn)。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動，內(nèi)容有專題研討、推薦好文章、觀摩交流等 。半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動 。以及每周一為各年齡段課程審議時段，內(nèi)容可集體備課、話題內(nèi)容調(diào)整、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。提供給教師學(xué)習(xí)理念，探索問題，尋求解決方法的交流平臺。 (四 )分類培訓(xùn)，提升整體素質(zhì)。 根據(jù)市教研計劃要求，并結(jié)合我園實(shí)際情況，將分別對青年教師、骨干教師以及農(nóng)村教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機(jī)會，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持，幫助教師在實(shí)踐中獲得真知，提高能力。 對于青年 教師，要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長。我們將在 3 月初組織五年內(nèi)的青年教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，并各由一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師進(jìn)行點(diǎn)評與指導(dǎo)。 對于骨干教師，則應(yīng)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，把握課改方向和實(shí)施策略，增強(qiáng)參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性，提升觀課、議課的水平和能力。 對于一般教師，要注重培訓(xùn)的針對性，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在技能技巧、六認(rèn)真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進(jìn)一步的提升 。 三、具體安排 二月份： 加強(qiáng)各年齡段課程審議的力度。 參加市業(yè)務(wù)園長會議并傳達(dá)會議精神。 完成各類計劃。 蘇州市《幼兒園綜合活動課程》骨干教師培訓(xùn)會。 教研活動：分組梳理 2024— 2024 的園本原創(chuàng)課程。 組織 “ 教學(xué)六認(rèn)真 ” 工作檢查與班主任考核 (所有電子文檔檢查是否規(guī)范 )。 園際聯(lián)系。 三月份： 組織教師參加區(qū)域聯(lián)動教學(xué)研討活動。 教研活動：每位教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。 組織 “ 教學(xué)六認(rèn)真 ” 工作檢查與班主任考核 (班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)、自制體育玩具 )。 四月份： 民辦幼兒園游戲觀摩研討活動。 迎接綜合考評。 送教下鄉(xiāng)活動。 幼兒教師基本功大賽。 教研活動：觀察案例、游戲案例的學(xué)習(xí)與撰寫交流。 組織 “ 教學(xué)六認(rèn)真 ” 工作檢查與班主任考核 (成長檔案、半日活動跟蹤檢查 )。 五月份： 教研活動：教師讀書心得交流。 承擔(dān)課程組活動。 昆山市學(xué)科帶頭人考核。 教研活動：數(shù)學(xué)教學(xué)具展示評比。 組織 “ 教學(xué)六認(rèn)真 ” 工作檢查與班主任考核 (班級特色活動展示 )。 六月份： 蘇州市幼教數(shù)學(xué)中心組活動。 參加市數(shù)學(xué)教學(xué)具展評。 農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)。 組織 “ 教學(xué)六認(rèn)真 ” 工作檢查與班主任考核 (環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比 )。 省示范公開觀摩。 七月份： 蘇州市教研骨干培訓(xùn)。 幼兒園小班教研工作計劃篇 8 一、指導(dǎo)思想 繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要 (試行 )》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。 二、工作要點(diǎn)及措施 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落 到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識，適應(yīng)新形勢，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。 注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量 (1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。 在兩周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動計劃，讓每位教師都有機(jī)會發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。 (2)開展 “ 四課型 ” 活動，促進(jìn)教師教科研能力的提高。 通過 “ 集體說課、集體備課、集體聽 課、課后反思 ” 作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。 扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用 (1)根據(jù)我園實(shí)際，針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。 (2)研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。 深入開展園本課題研究，努力提高教研水平 加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討，求創(chuàng)新。認(rèn)真開展 “ 小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng) ” 園本課題研究。做到有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累。從理論到實(shí)踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。 四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量 讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實(shí)處。 五、具體活動安排 (略 )