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關(guān)于幼兒園教研工作計(jì)劃集合8篇-資料下載頁

2025-04-05 21:08本頁面
  

【正文】 重點(diǎn);教學(xué)方案中的難點(diǎn)與困惑。參與課題研究活動(dòng)。對(duì)全園開放教學(xué)活動(dòng)(大一班:謝烽;大二班:張慧萍)。制定十一月份教學(xué)與游戲計(jì)劃。參與教科研積分活動(dòng)。教學(xué)案例反思(王蓓)。與家長(zhǎng)交流幼兒成長(zhǎng)情況  十一月份:參與個(gè)案辨析會(huì)(程敏、王蓓)。階段工作總結(jié)(謝烽)。參與課題研究活動(dòng)。交流、探討本月教學(xué)計(jì)劃中的重點(diǎn);教學(xué)方案中的難點(diǎn)與困惑。組織教師學(xué)習(xí)好的教育文章。制定十二月份教學(xué)與游戲計(jì)劃。填寫幼兒成長(zhǎng)記錄,與家長(zhǎng)聯(lián)系,互相了解幼兒在家和在園的情況?! ∈路荩簠⑴c青年教師區(qū)域案例論壇活動(dòng)。參與“教師成長(zhǎng)檔案交流”活動(dòng)。(張慧萍、程敏)交流、探討本月教學(xué)計(jì)劃中的重點(diǎn);教學(xué)方案中的難點(diǎn)與困惑。參與課題研究活動(dòng)。召開大班級(jí)段家長(zhǎng)會(huì)。制定20xx年元月份教學(xué)與游戲計(jì)劃?! ?0xx年元月份:幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估,填寫幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r記錄。做好各種活動(dòng)資料的總結(jié)、整理、編寫工作。上交各種資料、表冊(cè)。做好幼兒離園的各項(xiàng)工作。幼兒園教研工作計(jì)劃 篇7  一、工作思路:  依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路。以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動(dòng),提高教師教育教學(xué)反思能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,加強(qiáng)日常保教工作管理,提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量?! 《?、加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)  加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為?! 〗ㄗh教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息?! ∪?、加強(qiáng)教科研工作,積極搞好園本研究  教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研,在“研“字上下功夫,實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。 要進(jìn)一步分解落實(shí),明確目標(biāo)和任務(wù),帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性,主動(dòng)地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作,做好各種資料編寫,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。  繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革,積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動(dòng),定期交流教改經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題?! ?zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園,擴(kuò)大教師的視野,抓住到各園的聽課機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平?! 》e極參加優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。期初,教師制定專題研究題目,課間認(rèn)真觀察與探索,時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記,并進(jìn)行交流。  有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利用每周二下午放學(xué)后一小時(shí),對(duì)幼兒教師進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使研究有所成效,首先,要區(qū)分日常性,一般教研和專題性教研。對(duì)全園幼兒開展了“八個(gè)一”活動(dòng)等實(shí)驗(yàn)課題。每次教研活動(dòng),通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風(fēng)琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)知識(shí)。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字,幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。  四、重視對(duì)課題的研究  教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達(dá)前沿陣地,可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍,提高教師的理論素質(zhì),促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢(shì)資源,開展八個(gè)一教學(xué)活動(dòng)》課題、和《幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問題的研究》課題 “ 兩大課題為輔助,以八個(gè)一教育為切入口,注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合,從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,尊重幼兒的興趣和需要,遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律,運(yùn)用主題活動(dòng)的形式,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、實(shí)踐、表達(dá)、表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展?! ∥濉㈤_展系列活動(dòng),提高教師素質(zhì)  我們繼續(xù)要開展各項(xiàng)活動(dòng),讓大家都能積極參與活動(dòng),進(jìn)行教材教研活動(dòng),主題活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)價(jià),能使教師進(jìn)一步提高自身評(píng)析能力,同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展示活動(dòng)實(shí)際是對(duì)教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助?! ≈黝}活動(dòng)的開展,對(duì)教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動(dòng)形式的開放性,活動(dòng)過程的不確定性,強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性,追求活動(dòng)的過程性,給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀察幼兒。教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通。教師在整個(gè)過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動(dòng)。幼兒園教研工作計(jì)劃 篇8  一、上學(xué)期教研工作分析  成績(jī):  在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),同伴互助效果明顯?! ≡陉?duì)伍建設(shè)方面,教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊(duì)伍初步形成;青年教師進(jìn)步較快,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功?! ≡诮萄袃?nèi)容上,從制定教研計(jì)劃入手,以研究教學(xué)策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,將研究教學(xué)與研究幼兒一體化?! ≡诮萄谐晒目偨Y(jié)與提升方面,能結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié),意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的班級(jí)思路清楚,從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略;有的班級(jí)內(nèi)容豐富,從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),有的班級(jí)雖然作了很多工作,但由于總結(jié)、提升的能力較弱,影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣?! 〈嬖诘膯栴}:  上學(xué)期的教研活動(dòng)雖取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),但是隨著我園新教師的增多,專業(yè)能力不足的問題顯現(xiàn)出來。尤其是半日活動(dòng)的組織出現(xiàn)了很多的問題,表現(xiàn)為各環(huán)節(jié)之間銜接不緊湊、教學(xué)活動(dòng)目的性不強(qiáng)、對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)的把握不準(zhǔn)確等?! ∫虼?,本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)將定位在是提高教師半日活動(dòng)的組織能力方面,讓老師們?cè)诿鞔_本年齡幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,使半日活動(dòng)的組織與指導(dǎo)能夠更上一個(gè)臺(tái)階?! 《?、教研工作目標(biāo)及研究重點(diǎn)  梳理各年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)以及發(fā)展目標(biāo)?! ⊙芯康闹攸c(diǎn):學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》等進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。  2.幫助教師梳理制定半日活動(dòng)計(jì)劃的思路?! ⊙芯康闹攸c(diǎn)是:通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例、嘗試自己制定計(jì)劃,并進(jìn)行交流研討,  從而理清思路?! ∧軌蛞烙?jì)劃靈活的開展半日活動(dòng)?! ⊙芯康闹攸c(diǎn)是: ?。?)關(guān)注孩子的表現(xiàn)及問題。 ?。?)要把握好指導(dǎo)時(shí)機(jī)?! ∪?、具體措施  組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)書籍和《綱要》、《指南》的理念,豐富教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為半日活動(dòng)計(jì)劃的制定提供依據(jù)?! 〗涣?、評(píng)析各班半日活動(dòng)計(jì)劃?! ∮^摩、研討各班的半日活動(dòng)?! ⊥ㄟ^1+X捆綁,進(jìn)行教研組活動(dòng)?! ∑谀┻M(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。  四、逐月安排  時(shí)間  目的  內(nèi)容  形式  調(diào)整  9月  根據(jù)全園、保教計(jì)劃研究實(shí)施的內(nèi)容、方式和措施?! 〗M內(nèi)計(jì)劃研究  研討交流  9月  學(xué)習(xí)半日活動(dòng)計(jì)劃制定的策略?! ∪绾沃贫ò肴栈顒?dòng)計(jì)劃  學(xué)習(xí)  10月  開闊思路,進(jìn)行借鑒優(yōu)秀案例?! W(xué)習(xí)優(yōu)秀半日活動(dòng)計(jì)劃,進(jìn)行交流研討?! W(xué)習(xí)、研討  10月  針對(duì)各班的半日活動(dòng)計(jì)劃,積極思考,提出問題?! 「靼嘟涣靼肴栈顒?dòng)計(jì)劃  研討、交流  11月  相互學(xué)習(xí),提出建議及改進(jìn)措施。  觀摩大(一)班半日活動(dòng)。  觀摩、研討  相互學(xué)習(xí),提出建議及改進(jìn)措施?! ∮^摩中班半日活動(dòng)?! ∮^摩、研討  12月  相互學(xué)習(xí),提出建議及改進(jìn)措施?! ∮^摩小班半日活動(dòng)?! ∮^摩、研討  相互學(xué)習(xí),提出建議及改進(jìn)措施?! ∮^摩大(二)班半日活動(dòng)?! ∮^摩、研討  1月  吸取優(yōu)秀班級(jí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行學(xué)習(xí)。  優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行半日活動(dòng)展示,并介紹經(jīng)驗(yàn)?! ∮^摩、經(jīng)驗(yàn)交流  總結(jié)提升過程第 29 頁 共 29 頁
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