【正文】 ?！　∽龊冒嗉?jí)工作學(xué)年總結(jié)?！　∽珜憣ｎ}經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。幼兒園小班工作計(jì)劃 篇7　　根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)和小班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下健康教育計(jì)劃：　　一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣：　　，飯后漱口，學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。　　，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要性?！　?，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。　　，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方?！　?，知道飯前便后要洗手。學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。　　，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。　　，也不能使用他人的物品?！　?、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。　　二、衛(wèi)生保健工作計(jì)劃　　由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作?！　∈紫?，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲?！　∑浯?，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣。養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣。養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。　　認(rèn)真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做幼兒園小班工作計(jì)劃 篇8　　上午　　名稱：穿珠珠練習(xí)　　指導(dǎo)：練習(xí)手眼一致的一個(gè)一個(gè)的穿珠珠?！　∮^察。幼兒是不是掌握了穿珠珠的方法?！　∽杂苫顒?dòng)。　　活動(dòng)內(nèi)容：觀看視頻給幼兒介紹地震的知識(shí)　　重點(diǎn)：讓孩子們了解一些保護(hù)自己的方法。　　教育活動(dòng)　　名稱：數(shù)學(xué) 找朋友　　形式：集體　　活動(dòng)目標(biāo)：　　 能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)?！　?學(xué)習(xí)使用點(diǎn)子記錄法記錄物體的數(shù)量　　重點(diǎn)：能手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物　　難點(diǎn)：點(diǎn)子記錄法的掌握　　準(zhǔn)備：　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能熟練唱數(shù)110　　材料準(zhǔn)備：快樂家園相關(guān)畫頁、及時(shí)貼　　指導(dǎo)策略：　　根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)情景，以游戲的口吻引發(fā)活動(dòng)興趣?！　榱吮阌谟變河^察和點(diǎn)數(shù)，發(fā)放每名幼兒快樂家園的相關(guān)畫頁　　引導(dǎo)幼兒觀察及操作。請(qǐng)幼兒說說畫上都有誰，并根據(jù)教師的提示點(diǎn)數(shù)出相應(yīng)的水果數(shù)量?！　∫龑?dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子在格子里記錄水果的數(shù)量　　觀察評(píng)估：初步掌握點(diǎn)子記錄法的情況　　戶外活動(dòng)：　　集體游戲：　　名稱：變變變　　目標(biāo)：練習(xí)幼兒自由的向前行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的腿部大肌肉?！　÷犞噶钭鲃?dòng)作，培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)?！　⊥娣ǎ河變鹤杂烧驹诶蠋煹纳磉叄屠蠋熞黄鹫f兒歌“小朋友走走走，走走走變變變”，邊說兒歌邊向一個(gè)方向走，當(dāng)老師說到“變成小兔子”后，老師和孩子們一起豎起小兔子的耳朵向前行進(jìn)跳。然后，再次說兒歌“小朋友走走走，走走走變變變”，當(dāng)老師說到“變成小袋鼠”后，老師和孩子將彎曲在胸前一起向前行進(jìn)跳。以此類推，變成小青蛙、小蛐蛐等。老師可以在其中交叉一些小花貓、小烏龜?shù)刃?dòng)物，從而使孩子們?cè)诰毩?xí)但一的跳的過程中得到緩沖?！　〈笮推餍怠　∶Q： 轉(zhuǎn)角滑梯　　指導(dǎo)：　　準(zhǔn)備下滑梯時(shí)雙手扶住兩側(cè)，不要使勁抓上方的欄桿，避免拉壞胳膊　　滑動(dòng)中雙手扶住坐好　　滑到底后馬上站起離開，不要停留。　　下午　　游戲活動(dòng)：　　專項(xiàng)活動(dòng)——分享閱讀　　活動(dòng)名稱：三個(gè)小朋友　　活動(dòng)形式：分組　　活動(dòng)目標(biāo)：　　 發(fā)散思維，能結(jié)合日常生活說出更多的運(yùn)動(dòng)方式?！　?按照讀本的句式恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行仿編?！　?鼓勵(lì)幼兒按照韻律完整的說出自己仿編的語句?！　≈攸c(diǎn)：按照讀本的句式恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行仿編　　難點(diǎn)：按照韻律完整的說出自己仿編的語句　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒小書人手一本　　指導(dǎo)策略：　　一、導(dǎo)入：“健康歌”的熱身運(yùn)動(dòng)?！　∽鐾赀\(yùn)動(dòng)我們的身體真舒服呀，今天，老師把愛運(yùn)動(dòng)的三個(gè)小朋友請(qǐng)到了我們班。引出“三個(gè)小朋友”讀本。發(fā)小書、請(qǐng)幼兒跟著韻律來朗讀，注意手指節(jié)奏的運(yùn)用?！　《?、逐層遞進(jìn)的進(jìn)行仿編。　　請(qǐng)幼兒做動(dòng)作，并按照句式：“小朋友、***”來表述　　出示文本“小朋友”，按照句式：“小朋友、***”來表述?！　∮變褐缸x文本，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)　　觀察評(píng)估：觀察幼兒借鑒句式“小朋友、***、***”來表述照片中的內(nèi)容?！　?nèi)容:分組活動(dòng)　　目標(biāo)：能尊守活動(dòng)區(qū)規(guī)則，玩具材料用后要放回原處。　　重點(diǎn)：指導(dǎo)美勞區(qū)幼兒練習(xí)折紙小花　　教育策略：　　 先請(qǐng)孩子們欣賞教師折的激發(fā)孩子們折紙的愿望；教師教孩子按步驟進(jìn)行折紙，作品完成后展示孩子們的作品?！　敉饣顒?dòng)：　　自選游戲：母雞下蛋　　準(zhǔn)備：大沙包　　指導(dǎo)：運(yùn)用比賽的方式讓幼兒雙腿夾沙包行進(jìn)跳，指導(dǎo)幼兒雙腿夾沙包的位置，將沙包加緊向前跳可以提高速度。第 20 頁 共 20 頁