小學數(shù)學課程改革實施過程中-資料下載頁
2024-11-23 13:28本頁面
【導讀】小學數(shù)學課程改革實施過程中，一邊實踐，一邊成長，不斷地吸收了新的教學理念。一個學期的數(shù)學教學，我頗有感觸。在新課程的標準下，學生需要在自主探究中體驗“再創(chuàng)。學生體驗學習，是用心去感悟的過程，在體驗中思考、創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。而傳統(tǒng)的數(shù)學教學是學生被動吸收、機械記憶、反復練。習、強化儲存的過程，沒有主體的體驗。然而在新課程中，教師只不過是學生自我發(fā)展的引。而學生學習數(shù)學是以積極的心態(tài)調(diào)動原有的認知和經(jīng)驗，嘗試解決新問題、所謂體驗，就是個體主動親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應的認。知和情感的直接經(jīng)驗的活動。識，更重要的是學生在體驗中能夠逐步掌握數(shù)學學習的一般規(guī)律和方法。感受成功的喜悅，增強信心，從而達到學會學習的目的。新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識的呈現(xiàn)形式，這是一大亮點，教師作為教學內(nèi)容的加工者，和活力；讓學生體驗成功，會激起強烈的求知欲望。享獲得知識的快樂，與孩子們共同“體驗學習”。
【正文】 怎樣圍成長方體紙盒的，相信大部分學生都能輕松解決問題，而且掌握牢固。 總之，體驗學習需要引導學生主動參與學習的全過程，在體驗中思考，鍛煉思維，在思考中創(chuàng)造，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力。當然，創(chuàng)設一個愉悅的學習氛圍相當重要，可以減少學生對數(shù)學的畏懼感和枯燥感。讓學生親身體驗，課堂上思路暢通，熱情高漲，充滿生機和活力；讓學生體驗成功，會激起強烈的求知欲望。同時，教師應該深入到學生的心里去，和他們一起歷經(jīng)知識獲取的過程，歷經(jīng)企 盼、等待、焦慮、興奮等心理體驗，與學生共同分享獲得知識的快樂，與孩子們共同“體驗學習”。
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