平行四邊形面積教案五年級上-資料下載頁
2024-11-23 13:19本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)者分析本班有學(xué)生24人，男生占60%，紀律較好。大部分學(xué)生喜歡動腦動手，課堂氣氛比較活躍。但小組合作能力較差，有時沒有實效性。，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。，觀察與比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.第一組分到的是平行四邊形的，（多媒體出。下面我們也用數(shù)方格的方法猜想一下平行四邊形的面積。小方格的邊長是1厘米,每個小方格的面積是1平方厘米。⑶學(xué)生匯報，說明操作過程，同時教師課件演示。①平行四邊形剪拼成長方形后，什么變了？同學(xué)們真不簡單，終于找到了平行四邊形的面。⑻要求平行四邊形的面積要必須知道哪幾個條件？⑶一個平行四邊形底5米，高2分米，面積是100平方分米。如果把它拉成一個平行四邊形，它的周長變化了
【正文】 ⑷下列哪個算式是求左圖的面積。單位：米 6 4 ( ) 8 6 （ ） 3 8 （ ） 3 4 （ ） ，底 28米，高 12 米，它的面積是多少平方米？ ？為什么？每個平行四邊形的面積是多少？ ，看看我分得公平不公平？ 教學(xué)活動 5 五、 課外延伸： 用細木條釘成一個長方形的框，長 12 厘 米，寬 7 厘米，它的周長和面積各是多少？如果把它拉成一個平行四邊形，它的周長變化了嗎？面積呢？你能說說為什么嗎？ 教學(xué)活動 6 六、 總結(jié)： 通過本節(jié)課的研究，你知道了什么？ （今天我們研究了平行四邊形的面積公式，知道了它是用割補法把平行四邊形轉(zhuǎn)化成了我們已經(jīng)學(xué)過的餓圖形，今后我們還能用到。） 5厘米 3 厘米
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