【導讀】形拼成一個長方形。倍數(shù),4和3都是12的因數(shù)。你能找出36的所有因數(shù)嗎?1,2,4,8,16。15的倍數(shù)一定大于15。些數(shù)中,40的因數(shù)有(),
【總結】南京市愛達花園小學陳聰體育老師要將12名女生分組訓練跳繩,要求每組人數(shù)相同,可以怎樣分?根據(jù)3×4=12可以說12是3的倍數(shù),12也是4的倍數(shù),4和3都是12的因數(shù)1×12=122×6=123×4=12因為100
2024-12-13 17:04
【總結】倍數(shù)和因數(shù)蘇教國標版四年級下冊東社小學李軍每排擺幾個?擺了幾排?用乘法算式把自己的擺法表示出來,并在小組交流。4×3=12,12是4的倍數(shù),12也是3的倍數(shù),4和3都是12的因數(shù)。根據(jù)6×2=12,你能說出哪個數(shù)是哪個是的倍數(shù),哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)嗎?根據(jù)12×1=12呢?
2024-11-22 00:23
【總結】因數(shù)與倍數(shù),因數(shù)和倍數(shù),一、復習導入,揭示課題,口算下面各題,說說誰是誰的倍數(shù)?誰是誰的因數(shù)?,34÷2=,2÷4=,18÷6=,17,0.5,3,二、探究新知,18的因數(shù)有哪幾個?,二、探究新知,1...
2024-11-21 22:01
【總結】因數(shù)和倍數(shù),因數(shù)與倍數(shù),63÷9=,19÷7≈,21÷21=,26÷8=,20÷10=,2÷3=,30÷6=,9÷5=,12÷2=,7,2.71,5,1,3.25,1.8,2,6,計算下面各題。,一、...
【總結】第一篇:倍數(shù)與因數(shù)教學設計 倍數(shù)與因數(shù)教學設計 設計思路: 這節(jié)課教學倍數(shù)和因數(shù)的認識,學習找一個自然數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。教材通過用12個同樣大小的正方形拼成不同長方形的操作,讓學生寫出不同的乘法算...
2024-10-08 21:24
【總結】第一篇:因數(shù)與倍數(shù)3 因數(shù)與倍數(shù)3課題:3的倍數(shù)的特征教學目標: 1、經(jīng)歷在100以內(nèi)的自然數(shù)表中找3的倍數(shù)的活動,在活動的基礎上感悟3的倍數(shù)的特征,并嘗試用自己的語言總結特征。 2、在探索活動...
2024-10-08 22:35
【總結】第一篇: 教學目標 1、理解和掌握因數(shù)和倍數(shù)的意義,了解因數(shù)和倍數(shù)相互依存的關系。會根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的意義描述兩個數(shù)之間的關系。 2、知道一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的求法 3.知道一個數(shù)的因數(shù)是有限...
2024-10-07 02:54
【總結】第一篇:《因數(shù)與倍數(shù)》教學設計 《因數(shù)與倍數(shù)》教學設計 一、創(chuàng)設情境,提供素材活動一:認識因數(shù)和倍數(shù) 1、活動導入(1)談話:同學們,今天數(shù)學王國的小博士也來到了咱們的課堂上,我們聽一聽他給大家...
2024-10-08 20:00
【總結】......學生:科目:數(shù)學第階段第次課教師:第二講、因數(shù)和倍數(shù)考點一、因數(shù)和倍數(shù)一、知識要點1、如果a×b=c
2025-04-17 00:16
【總結】教學目標?1、經(jīng)歷探索2、5的倍數(shù)的特征的過程,理解2、5倍數(shù)的特征,能判斷一個數(shù)是2或5的倍數(shù)。?2、知道奇數(shù)、偶數(shù)的含義,能判斷一個數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。?在觀察、猜測和討論過程中,提高探究問題的能力。1234567891011121314151617
2024-11-29 09:23
2024-11-21 22:02
【總結】作者:潘碧波QQ:282570535黃巖區(qū)濱江小學網(wǎng)址:作者:潘碧波QQ:282570535黃巖區(qū)濱江小學網(wǎng)址:把12張卡片擺成一個長方形,有多少種擺法?作者:潘碧波QQ:282570535黃巖區(qū)濱江小學網(wǎng)址:3×4=124×3=12
2024-12-07 16:28
【總結】第一篇:因數(shù)與倍數(shù)教學反思 《因數(shù)與倍數(shù)》單元教學反思 本單元涉及到的因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)以及第四單元中出現(xiàn)的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)都屬于初等數(shù)論的基本內(nèi)容。是學生通過四年多數(shù)學學習,已經(jīng)掌握了...
2024-10-08 22:32
【總結】因數(shù)與倍數(shù)1、因數(shù)——公因數(shù)——最大公因數(shù)2、倍數(shù)——公倍數(shù)——最小公倍數(shù)3、(1)奇數(shù):不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。如:1、3、5、7、11…… 偶數(shù):是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)。如:0、2、4、6、8、10、12……(2)質(zhì)數(shù):一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù),如2、3、5、7、 合數(shù):一個數(shù)除了1和它本身以外還有別的因數(shù),如4、6、8… ※1:既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。(3
2025-06-19 16:58
【總結】課題:因數(shù)和倍數(shù)教學目標:1、學生掌握找一個數(shù)的因數(shù),倍數(shù)的方法;2、學生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的,倍數(shù)是無限的;3、能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù);4、培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點:掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。教學難點:能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。教學過程:一、引入新課。1、出示主題圖,讓學生
2024-11-23 13:51