【導(dǎo)讀】正確、流利地朗讀課文。探索、創(chuàng)新的熱情,激發(fā)學(xué)生的求知欲,立志為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)努力學(xué)習(xí)。說(shuō)出玻璃橋,紙橋,鹽橋的奇妙之處。引導(dǎo)理解“奇妙”。過(guò)的石頭造的橋,有完全用一根木頭造的獨(dú)木橋……奇妙的橋,透過(guò)字里行間,看看你有什么不同感受。通句子,在不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞下作上記號(hào)。檢查認(rèn)讀生字的情況。出示生字卡片,用指名讀、集體讀、開(kāi)火車讀等形式,檢查學(xué)習(xí)生字、生詞的情況。名分段朗讀課文,學(xué)生互相評(píng)正音。(老師相機(jī)指導(dǎo)勾出最概括的句子:這些真是奇妙。③讀讀課文批注,想象一下“人走在晶瑩透亮的玻璃橋上似乎進(jìn)入了童話世界”的感覺(jué)。之所以把這座橋稱為玻璃橋,是因?yàn)槎际怯茫úAВ┲瞥傻?。本段從長(zhǎng)度、寬度、載重量方面介紹玻璃橋的奇妙。匠建造的奇妙無(wú)比的橋,你有什么想法?可是,世界上還有許多奇妙的橋是大家沒(méi)見(jiàn)過(guò)的!我會(huì)用()來(lái)造一座奇妙的()橋!