多媒體與語文教學(xué)-資料下載頁
2024-11-23 12:18本頁面
【導(dǎo)讀】領(lǐng)域，語文教學(xué)作為社會的一個領(lǐng)域，當然也不例外的享受著這一成果帶來的喜悅。的信息量，滿足各層次學(xué)生的需求，彌補教師自身的不足，完善課堂結(jié)構(gòu)?！耙恢Х酃P，一張嘴”的傳統(tǒng)語文教學(xué)方式為我們每一個人所熟知的，它條理清楚，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)；繪聲繪色的講解讓學(xué)生猶如身臨其境。不可否認，它為我們培。養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)秀文化方面立下了汗馬功勞。但是，這種單調(diào)的教。學(xué)方式也有它的弊端，如:缺少生動形象的直觀性，學(xué)生易感到枯燥乏味，不感興趣。潑生動、信息量大的特點。確切地說，多媒體教學(xué)是以多媒體計算機、計算機網(wǎng)絡(luò)、可以說，多媒體介入語文課堂教學(xué)，給語文課堂教學(xué)注入了新。度上提高了語文課堂教學(xué)效率。教學(xué)手段新穎，創(chuàng)設(shè)情景氛圍，幫助學(xué)生獲得情感體驗，給課堂教學(xué)帶來了新氣息，的學(xué)習(xí)環(huán)境，使原本可能枯燥的課堂環(huán)境變得活潑。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)當中，教師是課堂的主體，十分強調(diào)教學(xué)設(shè)計的完整性和預(yù)期性。
【正文】 節(jié)課下來，他們除了暈就是糊涂，這樣嚴重影響學(xué)習(xí)效果。而如果運用多媒體就可以 解決這一難題，多媒體能把一些分散的基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)揭示給學(xué)生，讓不同層次 的學(xué)生，可以視自己的不同需求獲得認知的滿足。在復(fù)習(xí)課上，利用多媒體可以化整 為零，把文章結(jié)構(gòu)、各部分的關(guān)系集中在多媒體投影上揭示給學(xué)生，形成整體認知。 這樣就為學(xué)生提供了大量的信息。 可以彌補教師自身的不足，完善課堂結(jié)構(gòu) 語文課堂教學(xué)本身就是豐富多彩的，課文中有大量的小說、戲曲，若靠教師 一人在臺上講解，有時即使是使出了渾身解數(shù)，卻很難達到預(yù)期的效果，因為教師畢 竟不是演員，很難完全將情感表達出來，因而影響學(xué)習(xí)效果。而現(xiàn)在 由于多媒體的介 入，解決了這一難題，多媒體的直觀性，圖文并茂，兼有聲音的感染，瞬間就能吸引 住孩子的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解課文內(nèi)容，接受知識。 總之，運用多媒體輔助語文教學(xué)既是現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，又是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的 完美和補充。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1