四年級：將心比心教案-資料下載頁
2024-11-23 11:36本頁面
【導讀】3．培養(yǎng)獨立閱讀的能力。同學們，在生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的情況：當你坐在擁擠的公交車上時，你會不會把座位讓給一位站著的老奶奶？當你在路上行走時，身旁的一位小朋友。突然摔倒了，你會不會扶她一把？如果你能將心比心，我想你一定。二．驗收預習情況。課文寫了哪兩件“將心比心”的事？如果對護士進行責。③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。重發(fā)揮其承上啟下的作用。對整組課文進行簡單回顧，并安排課后練筆，使整個單元成為一個有機的整體。情況是當時在設(shè)計時沒預料的，以后再設(shè)計時應多斟酌才行。
【正文】 合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學習，通過小組合作，全班交流，來取長補短，達到整體的完整。其次，重視朗讀和讀后感受，強化學生對語言的感悟過程。第三，作為排在本單元最后的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學生帶到本單元的學習主題中；結(jié)束時，又引導學生對整組課文進行簡單回顧，并安排課后練筆，使整個單元成為一個有機的整體。 但是還是有很多不足之處如：在學生分組討論時部分學生積極性不高，匯報時聲音?。辉谠O(shè)計黑板上教師所畫的心中填寫自己 學文后該怎樣做到將心比心的的詞語時，學生上臺多，一度顯得教室太亂，這樣的情況是當時在設(shè)計時沒預料的，以后再設(shè)計時應多斟酌才行。
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