【正文】 長們，對辛勤 工作的老師們說聲： “ 謝謝你們，你們辛苦了。 ” 其實，說起家庭教育，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說： “ 父母是孩子的第一位老師 ” ，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣開成都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和督促。我就簡單介紹一下自己的做法： 一、對孩子多一些表揚和鼓勵 有人說： “ 好孩子是夸出來的 ” 。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比?，F(xiàn)在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說： “ 喲，我們 家姑娘長大了，知道疼媽媽了。 ” 女兒聽了，總會美滋滋的，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現(xiàn)。 二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣 教育家孫云曉說過： “ 習慣決定孩子命運。 ” 可見好習慣對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。平時，我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之后會讀一讀書，孩子大部分 時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該干什么，可放學回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了許多書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。 三、培養(yǎng)孩子的獨立性 以前，我是事無巨細。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。現(xiàn)在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批 評了我也不過問。她已經(jīng)知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。 看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。 一年級學生家長會發(fā)言稿范文 5 尊敬的各位老師、家長朋友們 : 大家好 ! 我是一 (2)班汪 的爸爸。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸 ,首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。 我是一名中學教師，我的家屬是一名外企中層管理，雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經(jīng)驗，然而在教育小孩子方面，實在是門外漢，一直是 “ 摸著石頭過河 ” ，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經(jīng)驗。記得第一次家長會張老師的那兩句話 :“ 家長要和孩子共同進步 ”“ 一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色 ” ，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向 ，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我就簡單介紹一下自己的做法 : 一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣。作為一名中學老師，我深知習慣養(yǎng)成的重要性?？粗磉厡W生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑 ?？粗业膶W生寫一句話出現(xiàn)好幾個錯別字，寫出的字東倒西歪 ?？粗业膶W生書和作業(yè)本折角破損，書包里雜亂無章 。我在告誡自己 :“ 好習慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起 ” 。從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養(yǎng)成，上學后我們對汪天意在好習慣的養(yǎng)成上又細化要求 :飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手 。自己的書桌在學習過后要收拾整齊 。作 業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi)，課本平整放入書包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角 。記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁 。作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草 。讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實，落實需要監(jiān)督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導(dǎo)孩子的行動，每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅持經(jīng)常才會習以為常。我們對孩子的學習成績看的比較重，但并不教條，我們一致認為在小學著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩 子施加一點壓力養(yǎng)成好習慣。 二、讓孩子學會服從和認同，及時肯定鼓勵。 “ 沒規(guī)矩不成方圓 ” ，上面所說的習慣養(yǎng)成其實就是在不斷定規(guī)矩，并使之經(jīng)常化。而規(guī)矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點家長制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價，我們總會告訴孩子 :有進步，真棒，再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感，他會更加努力的朝著既定目標前進。汪天意剛上學的時候，有一個不好的習慣 :放學回家，把書包往沙發(fā)上一仍，打開電視看動畫片。針對這種情況，我 們首先樹規(guī)矩 :放學回家，飯沒做好之前的這一段時間，不許開電視。唯一的做法是 :洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業(yè)或看書。必須無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝于家長的威嚴又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J同，我和我家屬給她分析利弊 :回到家就完成作業(yè)，時間往前趕，咱們可以早睡早起，第二天上學有精神，老師愛這樣的學生 ?；氐郊揖屯瓿勺鳂I(yè)，我們就有時間多復(fù)習以前學過的知識，基礎(chǔ)打牢了，不管老師怎么小測，我們都得優(yōu)。孩子有了目標，就有了動力。汪天意從此甩掉了以前的還習慣，一進家門，總是按照既定程序 :洗手，喝 水，拿著書包進書房寫作業(yè)或看書。我們總是表揚她 :汪天意今天真棒。輔導(dǎo)作業(yè)時，我們總是挑選她寫得好的部分，大加贊賞，希望她能夠保持，做得更好。 三、讓孩子學會孝順，懂得感恩。汪天意從小就很懂事，很會疼人，看見姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背 ?？匆娢以谙茨_，總會給我拿來拖鞋 。發(fā)見媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點滴小事，鼓勵她，告訴孩子怎樣對待身邊的每一個人 :感激老師每天給我們的教導(dǎo)，教我們習字練字、識數(shù)加減 。感激孟姨、岳姨每天的接送和督促輔導(dǎo) 。感激姥姥的一桌飯菜 。感激黃姥姥送來的新 衣服。我們欣喜的發(fā)現(xiàn) :孩子會說謝謝了，孩子會說您辛苦了。 四、注重營造良好的 39。家庭學習氛圍。我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業(yè)。 “ 養(yǎng)不教父之過 ” ，我們做父母的責任重大。 “ 身教重于言教 ” 榜樣的示范作用和學習氛圍的營造，對孩子的成長很重要。我們夫妻在孩子學習的時候，一般都陪在孩子身旁，她寫作業(yè)，我們一人一本書認真的看 。孩子有問題尋求幫助，我們幫孩子找方法 。我們共同讀書，背書。孩子的語文書上的課文我們?nèi)诒荣愖x，看誰讀得好 。識字看誰認得又多又好。算術(shù)題，我們進行競賽答題，講故事，我們看誰 講的繪聲繪色。 五、夫妻教育角色互補，剛?cè)岵纬珊狭?。家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中，夫妻雙方應(yīng)密切配合，教育方式相容互補，剛?cè)岵?，從而形成教育合力。我們的做法?:根據(jù)夫妻雙方性格的不同進行角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊情況互換角色。我認為在家庭教育中一味的 “ 壓 ” 和一味的 “ 哄 ” 都不能達到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長的歷練，才會真正成才。汪天意脾氣比較大，汪天意媽媽性格很溫和但追求完美，對孩子要求很高，我因為長年從教的原 因養(yǎng)成了一種職業(yè)病 脾氣急躁。孩子愛玩是天性，汪天意常常在我的單位就能把作業(yè)全部完成，并進行復(fù)習、預(yù)習，希望回家可以多玩會兒?？墒峭籼煲鈰寢屧诤⒆映酝盹埡笕阅贸鲎约菏诸^準備的復(fù)習內(nèi)容，讓孩子反復(fù)練習。汪天意就很不樂意，和媽媽制氣，有時把我對象氣的大聲嚷嚷。此時我按捺下急躁的脾氣趕緊出場，安慰完閨女，安慰妻子 。先把妻子勸出書房，再和孩子講媽媽讓她反復(fù)復(fù)習的目的，最后強調(diào)堯 “ 認頭 ” 復(fù)習。這樣夫妻配合，剛?cè)岵?，形成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。 看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道 ，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲。 最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，謝謝大家。 一年級學生家長會發(fā)言稿范文