7年級語文教學工作計劃五篇-資料下載頁
2025-09-07 00:27本頁面
【正文】 降低。 扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班 學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。 7 年級語文教學工作計劃 5 一、班級現(xiàn)狀 我任教的 7 年級，共有兩個班。這兩個班，原有人數(shù)分別為 2 26 人。在上期經(jīng)濟開發(fā)區(qū)舉行的學業(yè)質(zhì)量檢測中獲得了各項指標第一的好成績。但是這兩個班差距不小，六二班比六一班平均高 5 分。學習風氣上二班也比一班好。一班主要是學生的注意力不夠集中，個別學生好動，廖精蕙還有轉(zhuǎn)學情緒。 這學期，新生不少，一班 13 個，二班 12 個。其學習習慣，學習成績尚不清楚。 二、本學期的學習任務 本學期時間短，只有 15 周的有效教學時間 。任務繁重，面臨學生畢業(yè)壓力。既有第十二冊語文的教學，還有小學語文的總復習。 課文學習：本冊書共有 6 個單元， 26 篇課文。其中講讀課文 14 篇 。要對學生進行文法指導，例文講解，閱讀理解和生字詞的學習。 小學階段的總復習，要抓單項訓練，檢測達標。字詞句段篇，樣樣練好。 三、成果預設 力爭讓學生的學業(yè)合格率達到 100%，優(yōu)生率達到 90%。使學生不流失。 四、教學重點、難點分析 教學重點：講讀課文 14 篇及系統(tǒng)復習小學知識。 難點：如何在新課的學習中梳理小學知識點 。如何在單項知識的復習中有課文的影子，使復習不單調(diào)乏味。 五、提高教學質(zhì)量的方法、措施 提高自身素質(zhì)，加強理論修養(yǎng)。 通過學習新的《課程標準》，我逐步領(lǐng)會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。要形成 “ 實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念 ”的共識。確立 “ 一切為了人的發(fā)展 ” 的教學理念。樹立 “ 以人為本，育人為本 ” 的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承 認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學生情感的體驗，關(guān)注學生學習興趣等非智力因素，重視學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。 激發(fā)學生興趣，積極主動學習。 要充分運用各種手段，調(diào)動學生的積極性，使學生愛學習，樂學。 高標準、嚴要求 。多鼓勵、多期待。 嚴師出高徒，愛與期待贏得成功。 分層教學。 學生的起點 不一樣，智力水平有差別，對他們應該因材施教。這就必須分層教學，備課由學生的不同情況，制定相應的學法指導、作業(yè)。 突出重點、突破難點的方法： 在講好課文的同時，要讓學生得法于課內(nèi)，知道要領(lǐng)技巧和規(guī)范。得益于課外，充分從課外獲取營養(yǎng)，學會觀察、思考、表達，不僅內(nèi)心充實，而且崇高。小學語文知識的梳理要有系統(tǒng)，注意難度適宜，講練結(jié)合。 積極引導、組織學生參加語文組的各項活動。 7 年級語文教學工作計劃
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