【正文】 的 習(xí)慣。 1 預(yù)習(xí) 要求： 1 、在課文中圈出生字，給生字表標(biāo)上拼音 。 2 、給生字組詞 。 3 、讀課文，標(biāo)自然段序號(hào) ( 3 遍 ) 家長(zhǎng)簽字。 2 每天聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 (二 )、按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。 (要想保證學(xué)習(xí)效率，就要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，否則一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學(xué)習(xí)效率呢 ?經(jīng)常不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)， “ 欠債 ” 越來(lái)越多，離預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就越來(lái)越遠(yuǎn)。 ) (三 )、每日按課表整理書(shū)包的習(xí)慣。 (每日按課表整理書(shū)包 ，帶齊學(xué)習(xí)用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書(shū)包，結(jié)果第二天上課時(shí)連書(shū)都沒(méi)有。 ) (四 )、上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。 (上課眼觀耳聽(tīng)，知識(shí)才能入腦，不專(zhuān)心聽(tīng)講，哪能學(xué)到知識(shí)呢 ?培養(yǎng)注意力的辦法有靜坐法、聆聽(tīng)法、回憶法、目標(biāo)轉(zhuǎn)移法等。你可以針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)，選擇不同的方法。比如，聆聽(tīng)法：可以仔細(xì)凝神聽(tīng)一種聲音或者是坐著不動(dòng)聽(tīng)故事，時(shí)間為 10 分鐘、 20 分鐘、 30 分鐘遞增練習(xí)，會(huì)有意想不到的效果。 ) 培養(yǎng)習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。 三、需要家長(zhǎng)配合做幾件事： 1 、學(xué)生做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查，至少看看字跡是否清楚，書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，本子是否干凈。然后再給簽字。 2 、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，衛(wèi)生值日。 ( 值日生 7:30 早到校，值日表開(kāi)學(xué)后我會(huì)發(fā)到微信群里。 ) 3 、考勤問(wèn)題，遲到問(wèn)題、 請(qǐng)假發(fā)短信。 4 、多表?yè)P(yáng)樹(shù)立自信心。盡量表?yè)P(yáng)孩子，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度 。家長(zhǎng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等 。多與孩子進(jìn)行交流，了解孩子的內(nèi)心世界。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo) ，讓孩子容易做到，使孩子嘗到成功的滋味。樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。 “ 興趣是最好的老師 ” 但一時(shí)的興趣還不夠，必須有成功的體驗(yàn)才能使孩子堅(jiān)持下去。要讓孩子有成功的體驗(yàn)，不斷取得學(xué)習(xí)上的成功，是對(duì)學(xué)習(xí)的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績(jī)總是不如人。因此，一定要根據(jù)孩子的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過(guò)努力而獲得成功的體驗(yàn)。通俗的說(shuō)法：跳一跳，摘桃子。孩子取得了一次成功，就好像找到了起飛的跑道，只要跑道鋪好了，就不愁其他的飛機(jī) 飛不起來(lái)。 5 、避免家教中的誤導(dǎo)。家庭教育中父母講話不慎而產(chǎn)生的錯(cuò)誤導(dǎo)向，也是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的重要原因，例如，有的家長(zhǎng)說(shuō)： “ 我們小時(shí)候?qū)W習(xí)不好，他也學(xué)不好。 ” 結(jié)果孩子放棄學(xué)習(xí)。 為此，我們的家長(zhǎng)再忙，也應(yīng)抽出時(shí)間來(lái)，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。督促、幫助孩子養(yǎng)成以上必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能 “ 放羊 ” ，把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè)，至少得留一個(gè)人在家指導(dǎo)、提醒孩子按以上要求去做。等孩子養(yǎng)成了自覺(jué)的習(xí)慣，再放手就沒(méi)什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，千萬(wàn)不可掉以輕心，放手不管， 那樣就是對(duì)孩子前途的放手不管，對(duì)孩子發(fā)展的放手不管。我相信我們班的家長(zhǎng)都是盡責(zé)的好家長(zhǎng)。 四、關(guān)于考試 1 、這次考試分為平時(shí)和期末兩部分。平時(shí)占 60% ，期末占 40% 。平時(shí)考察的有學(xué)科品質(zhì)，包括課堂表現(xiàn) 5% ，預(yù)習(xí) 10%。 學(xué)科拓展，包括特色作業(yè)和特色活動(dòng) 15% ，這次只要完成了特色作業(yè)和學(xué)科活動(dòng)的同學(xué)就可以得到 15 分，以后還要看完成的質(zhì)量。 (趙博媛 ) 學(xué)科素養(yǎng)包括背誦課文 10% ，練習(xí)冊(cè)書(shū)寫(xiě) (數(shù)你真棒 ) 10% ，一類(lèi)字認(rèn)讀 10% 期末有兩張小卷，一張是詞語(yǔ)闖關(guān)，一張 是綜合 (包括拼音、古詩(shī)、閱讀等 ) 所以我們家長(zhǎng)要重視孩子平時(shí)知識(shí)的積累，習(xí)慣的養(yǎng)成。 五、假期作業(yè) 1 、學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)包皮 . 2 、語(yǔ)文假期作業(yè)： ( 1 )完成一本假期作業(yè)。 ( 2 )隔天一篇日記 (有能力，自愿 ) ( 3 )至少閱讀一本課外書(shū)。 (書(shū)名寫(xiě)在《寒假作業(yè)》封面里面空白處 ) 3 、建議： ( 1 )識(shí)字少的學(xué)生，利用假期多認(rèn)一些漢字，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 ( 2 )建議大家用孩子的壓歲錢(qián)買(mǎi)些課外書(shū)書(shū)。帶孩子逛逛書(shū)店，買(mǎi)幾本孩子喜歡的課外書(shū)。因?yàn)槲以试S孩子們每天帶課外書(shū)到學(xué)校來(lái)，語(yǔ)文課上一有剩余時(shí)間，就讓她們看自己喜歡的課外書(shū)。 六、背誦國(guó)學(xué)。 這學(xué)期國(guó)學(xué)背誦我們班的優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到 80% 。 有 39 人 16 篇正文背下來(lái)了。他們是：張瀾兮、張楠、楊甜甜、陳斯琪、張祥吉、馮韻清、張東曉、劉思儀、張馨瑤、張鐲然、陳建博、王藝萱、趙蓓睿、魏宇航、李源浩、趙子墨、王玉軒、姚順宇、李亦杭、魯玉昊、李瑋彬、李柯萱、趙博媛、陳靜瑤、趙梓釗、王佳藝、韓嘉怡、謝文靜、閆 洪奧、李金澤、尚奧陽(yáng)、梁潤(rùn)涵、楊宇凡、剛振、王洪鈺、侯文韜、鄭宇航、劉美恩、張悅 ) 有 23 人 16 首古詩(shī)都背下來(lái)了。 (張瀾兮、張楠、楊甜甜、陳斯琪、張東曉、張馨瑤、王藝萱、趙蓓睿、張悅、鄭宇航、姚順宇、李亦杭、李瑋彬、李柯萱、陳靜瑤、趙梓釗、韓嘉怡、謝文靜、閆洪奧、尚奧陽(yáng)、梁潤(rùn)涵、王洪鈺、侯文韜 ) 感謝家長(zhǎng)您的積極配合，孩子們才會(huì)有這樣的成績(jī)。 假期里讓孩子多背一些，減輕平時(shí)的壓力。 七、下學(xué)期的打算： 1 、開(kāi)展課前 2 分鐘積累展示活動(dòng)。 (促進(jìn)孩子多讀書(shū)，多積累。為以后閱讀、作 文打基礎(chǔ) ) 每天一個(gè)孩子，可以積累描寫(xiě)景物、人物等句子、詞語(yǔ)，家長(zhǎng)幫忙寫(xiě)在紙上，可以設(shè)計(jì)漂亮的版面。內(nèi)容讓孩子背下來(lái)。課前學(xué)生利用投影展示。 (家長(zhǎng)如果覺(jué)得有負(fù)擔(dān)可以不參加 ) 最后，感謝所有家長(zhǎng)的理解、支持，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請(qǐng)您諒解。再次謝謝大家 ! 提前給大家拜年 !祝我們的孩子身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步 !祝大家工作順利，合家幸福 ! 看過(guò)一年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言的人還看了：