【正文】 色的關系。 培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力、解決問題的能力和相互之間的交往能力等，在游戲活動中體驗分享、商量、合作、溝通。 有愛護玩具，有整理玩具的習慣，知道游戲結束后物歸原處。 能探索并發(fā)現(xiàn)材料特性并解決建構中的難題 嘗試用結伴、平行、小組合作等多種方式進行游戲，體驗游戲的樂趣。 措施： 重視游戲中的觀察與記錄，當孩子有需要時，適時進行指導。 師生共同商量游戲的內容與材料，孩子可以從家里帶材料放置區(qū)域中，根據(jù)游戲需要經常變換。 開展多種形式的游戲活動：娃娃家、猜謎、小實驗、自制玩具等。 鼓勵合作游戲，展開多形式的游戲方式：結伴、平行、小組等。 三、家長工作： 召開新學期家長會，傳達家長需配合的內容與本學期開展的主要活動計劃，聽取家長對老師的要求，以及孩子假期在家的一些習慣，了解其家長在對待孩子教育問題上所持的觀點和態(tài)度。 繼續(xù)利用早上入園，晚上離園的時間，定期向家長反饋孩子在園的生活、學習情況，同時也向家長了解孩子最近在家的表現(xiàn)，保持密切溝通，家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子更有效地發(fā)展。 定期更 新 “ 家園聯(lián)系窗 ” ，利用這個信息平臺向家長介紹近期的主題教學內容，并向家長宣傳相關的科學小常識、疾病預防以及近期要家長配合的事情，爭取家長對班級工作和幼兒園的支持與配合。 不錯的 每月召開家長會，對幼兒的在園情況做詳細的總結。鼓勵和肯定班內孩子的長處，分析班級孩子所存在的不足，并一起協(xié)商改善的策略，家園同步，讓孩子和諧發(fā)展。 進行家長開放日活動，請家長來班級觀看或參加活動，鼓勵家長了解教師工作情況，了解最近幼兒的現(xiàn)狀，增進老師與家長之間的情感聯(lián)系。 及時更新班級網頁，讓家長第一時間了解本班的各類活動 ，及孩子每月的表現(xiàn)等。 四、個別教育： 針對六位新生各方面能力較弱的特點，有針對性的進行指導與教育，并請班內幾名能力較強的老生進行一對一的幫助。 繼續(xù)加強對上學期入園的 3 名外地插班生進行常規(guī)教育與督促，形成班級良好常規(guī)的風氣。 加強對季天樂、趙齊樂、黃驍天、朱澤軒、宋立楠等喜歡在集體活動中隨便插話，自由散漫行為進行督促與糾正，與其家長保持密切聯(lián)系，家園配合商量有效的措施，使孩子能夠控制自己的不適行為，注意力集中，讓孩子能更健康和諧地發(fā)展。 對黃亦婷、陸俊逸、黃天揚等小朋友膽小、害羞，不愿意在 同伴面前表現(xiàn)自己進行合理地鼓勵與引導，使孩子愿意去表現(xiàn)真實的自己。 針對新插班生：謝博欽的聽太不懂普通話和崇明話，進行個別的指導與輔導。 繼續(xù)做好特殊兒童：張嘉依的不愛說話，在語言和智力方面都存在著障礙的引導與康復工作。 五、行事歷： 九月份： 召開新學期家長會，家園共育在教育孩子方面達成一致。 穩(wěn)定新入園幼兒的情緒，加強常規(guī)教育。 制定好切實可行的班務計劃。 進行拼音字母的認識與描寫。 學習 10 以內的數(shù)字與 2 的加法計算。 開展、迎國慶教育活動。 開展主題活動 “ 我是中國人 ” ，師生共同進行班級的環(huán)境創(chuàng)設。 做好班級網頁的更換工作。 十月份： 開展 “ 有趣的水 ” 、 “ 有用的植物 ” 的主題活動，展開一系列的有關水的科學探索活動。 走出幼兒園，去附近進行秋游活動。 增加六個區(qū)域的活動材料，豐富區(qū)域活動內容。 學習 10 以內的數(shù)字與 4 的加法計算。 九九慰問自己的祖輩與認識的老人，進行情感教育。 學習并嘗試用自己的方式簡單記錄所發(fā)現(xiàn)的事物與過程。 十一月份： 繼續(xù)加強幼兒常規(guī)教育，提高幼兒的自我服務能力。 開展跳繩練習活動。 學習 10 以內的數(shù)字與 6 的加法計算。 加強對幼兒進行安全教育活動。 開展 “ 有用的植物 ” 、 “ 我自己 ” 的主題活動。并與幼兒一起創(chuàng)設主題墻面。 班內開展一次看圖講故事比賽。 十二月份： “ 慶元旦 ” 、 “ 迎新年 ” 活動，完成環(huán)境布置。 幼兒進行跳繩競賽活動。 學習 10 以內的數(shù)字與 8 的加法計算。 加強游戲指導，提高游戲水平。 一月份： 向家長開放半日活動，并召開家長會。 開展 “ 過新年 ” 的主題活動，進行環(huán)境的創(chuàng)設。 學習 10 以內的數(shù)字與 9 的加法計算。 積極開展冬季體育鍛煉，增強體質。 做好學期結束工作，結算好幼兒各類費用，整理、收集各類資料。 進行假期安全教育工作。 大班學期班務教學計劃 8 一、指導思想： 針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，在新《綱要》、《指南》和《園務計劃》指導思想的引導下，貫徹、落實 “ 以幼兒發(fā)展為本 ” 的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發(fā)展個別化教育。從實際情況出發(fā)，制定切實可行的計劃 。以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，加強日常觀察 。創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，讓孩子在活動中獲得發(fā)展。 二、班況分析： 我班共有幼兒 35 人，其中男生 20 人，女生 15 人。經過一學年的中班生活，大多數(shù)幼兒已建立了比較有序的生活作息 。在園能堅持愉快的情緒，對周圍自 然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣 。能與同伴友好相處，懂得合作分享，樂意為團體和同伴服務，初步養(yǎng)成了規(guī)則意識?？墒?，幼兒間仍存在較大的差異：部分幼兒不能主動表現(xiàn)自我，個別幼兒缺乏謙讓意識，挑食現(xiàn)象仍存在，個別幼兒規(guī)則意識不強，各項活動我行我素。本學期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應措施，注意個別指導，使幼兒在原有水平上獲得提高。 三、工作思路： (一 )班級文化： 營造積極向上、溫馨和睦的班級文化氛圍，讓幼兒產生歸屬感，觸動孩子自發(fā)加入創(chuàng)設班級文化的行列，使班級文化創(chuàng)設與幼兒的發(fā)展構成積極的互動。《皮皮鼠》故事中小老鼠 們的活潑可愛、機智勇敢是小朋友們努力的方向，班名皮皮鼠由此而來，它引領幼兒用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用嘴角微笑、用小手幫忙、用心靈感悟。 (二 )課程特色 本學期擬開展《我是大班小朋友》、《自信的中國人》、《豐收的季節(jié)》、《我喜歡的動物》、《擁抱冬天》等主題活動。 開展班本劇《筷樂童年》，圍繞筷子開展主題活動，和幼兒一齊討論劇本確定主角、動作、對話等，讓幼兒能根據(jù)自我的特點選擇適合自我的主角，提高幼兒的參與性，做到班上每個幼兒都能參與表演。充分利用幼兒園多功能廳劇場排演班本劇，讓幼兒在演一演、說一說的過 程中鍛煉膽識、增強自信。 開展生成性課程《家鄉(xiāng)的大海》，鼓勵幼兒積極探索自然界與周圍事物的關系，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗，激發(fā)幼兒對海洋文化和大自然的濃厚興趣，萌發(fā)珍惜自然資源，關心和保護海洋的意識。 開展每月的 “ 生日課程活動 ” ，在團體生日中感受溫暖。 開展 “ 我和音樂一齊玩 ” 課程活動，精心挑選韻律活動，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，增強幼兒感受樂曲的本事，提高幼兒動作的協(xié)調性。 (三 )班級日常管理 班級常規(guī)常抓不懈。與幼兒共同商討、制定班級公約，并督促幼兒自覺遵守，構成良好的班級常規(guī)，以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成 良好的行為習慣。 注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的銜接，保證一日活動環(huán)節(jié)的正常有序地進行，減少幼兒的等待時間。 建立 “ 值日生 ” 制度，每一天 5 人輪流當值日生，鼓勵幼兒主動完成每一天的值日任務，在生活中培養(yǎng)勞動習慣，在為他人和自我服務中加強幼兒的主人翁意識，發(fā)展動手本事。 認真觀察幼兒，用照片、文字等對幼兒的游戲、學習和生活進行記錄，認真完成每日班級日記。 全班幼兒參與競選升旗儀式主持人的活動，鍛煉孩子們的膽量，培養(yǎng)民主意識。 每一天正常開展閱讀活動，積極培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，感受文學作品的無限魅力， 開展親子閱讀表演，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。 班級教師及時交流溝通，反思一日活動中存在的問題，商討最佳的教育方案，不斷增強班組成員的默契度。 注重班級網站的管理，將收集的幼兒活動照片、作品，及時上傳，并經過特定欄目向家長宣傳家園共育知識，將班級的活動情況及時在班級網站上公布，使家長能第一時間了解班級與幼兒園的各項活動，真正做到網絡信息化。 (四 )環(huán)境創(chuàng)設 創(chuàng)設安全舒適的環(huán)境，鼓勵幼兒參與班級環(huán)境的創(chuàng)設，并懂得愛護班級的各項物品。鼓勵幼兒與教師完成主題墻的布置與更新，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動，讓環(huán)境成為幼兒 的第三任教師。 優(yōu)化班級教育環(huán)境，根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，注重幼兒與環(huán)境的互動。在美工區(qū)設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)本事。 在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅僅具有綠化班級，美化環(huán)境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區(qū)里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、職責心以及觀察、比較等多方面本事。所以我們利用自然角開展趣味的種植養(yǎng)殖活動，充分發(fā)揮其教育作用。 幼兒園種植園地一向以來都是幼 兒園在創(chuàng)設教育環(huán)境時不可缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗田園生活，回歸自然，同時也讓幼兒體驗勞動收獲的歡樂，根據(jù)新《綱要》的精神要求，我班會充分利用種植園地作為教育資源對幼兒可持續(xù)發(fā)展的作用，認真考察，合理布局，規(guī)劃管理種植園地。經過種植活動，不僅僅讓幼兒學會了種植管理、簡單的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植物生長的全過程，親歷了種植這一感性經驗，體驗到了勞動的歡樂，在勞動中得到了鍛煉，從而更直觀地感受到了勞動的辛苦，種植園地成了孩子們的第二課堂。 (五 )游戲活動 深入開展課程游戲化，結合主題活動 及本班特色，創(chuàng)設適宜的活動區(qū)，設計適合大班幼兒的一系列區(qū)域游戲資料。 結合主題活動、根據(jù)幼兒的水平、本事和需要設置合理的區(qū)域游戲活動。在游戲中有效地觀察幼兒，從幼兒行為中反思活動中的各項問題，并及時作出調整。 根據(jù)幼兒的實際水平供給各種不一樣的操作材料，注重更新升級，實現(xiàn)區(qū)域游戲常態(tài)化。注重幼兒的 “ 個別化學習 ” 、 “ 小組學習 ” 、 “ 區(qū)域學習 ” 。 (六 )家長工作 本班外地家長較多，一些家長由于語言的不流利和教師交流較少，我們要利用接送機會主動與家長聯(lián)系，了解幼兒在園外的表現(xiàn)，加強家園聯(lián)系、溝通。 及時更新家長園地及班級網站，介紹一些科學育兒的知識，反映班內一些情況和每周教學資料。指導家長創(chuàng)設教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氛圍。向家長供給幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的情況。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。 利用信息化家園聯(lián)系方式，電話、家校通、 群、幼兒園網站中的大三班網頁等，鼓勵家長積極留言，主動與教師聯(lián)系溝通。 召開家長會聽取家長意見和提議，進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的 參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間構成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。 充分利用家長、社區(qū)等資源豐富主題活動，鼓勵幼兒與家長收集活動資料、廢舊物品來園，充實教學、游戲資源，尋找有職業(yè)特色與個人特長的家長參與到班級活動中來，逐步構建與實施適合孩子成長的課程模式。 親子活動： 開展 “__ 親子一日游 ” ，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗，體驗與爸爸媽媽一齊游玩的歡樂。 開展班級親子講故事比賽。鼓勵幼兒在家長的幫忙下熟悉并講述自我最喜愛的故事，在每一天的餐前閱讀活動中與教師、小朋友們分享 故事資料，結合生成活動開展 “ 親子繪本劇 ” 展演。 鼓勵家長參與到幼兒日常活動照片、作品的收集，認真觀察幼兒記錄成長故事，制作 “ 親子檔案 ” 。 (七 )安全教育： 科學擺放室內物品，創(chuàng)設干凈舒適的生活學習環(huán)境。堅持對教室早、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。 加強安全教育，采用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識，引導幼兒嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。 利用家長會和家長園地，開展安全、衛(wèi)生知識教育，增強家長的安全防范意識和知識。 做好接送安全工作，教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園。 引導幼兒認識常見的安全標記，主動遵守社會基本規(guī)則。 帶領幼兒參加戶外活動，保證活動量。經過教育，使幼兒明白在所有的活動中不要互相推擠。尤其是玩大型玩具時做到不推不擠，不從上往下跳。 (八 )衛(wèi)生保?。? 嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作制度，認真做好各項衛(wèi)生消毒工作，做到每一天早晨來園開窗通風，玩具定期消毒，認真徹底地做好班級衛(wèi)生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡眠室整潔干凈。 給生病的幼兒以特殊的關愛，觀察孩子身體的細微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。 加強自主點心和自主午餐的管理，盡可能的減少幼兒的 等待時間，指導幼兒做好值日生工作，充分發(fā)揮幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒為團體服務的意識和良好的勞動習慣，明白愛護勞動成果。 加強幼兒的戶外活動的管理，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒及時擦汗、換衣、墊汗巾，督促幼兒多喝水，提醒孩子管理好自我的保溫杯，最大限度地預防疾病的侵擾。