地理教師教學(xué)心得3篇-資料下載頁
2025-09-06 22:44本頁面
【正文】 學(xué)時，就會產(chǎn)生抵觸的情緒，影響教學(xué)效果。我認為確定教學(xué)難點應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況。例如：學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和知識層次等確定教學(xué)難點，再配以合適的教學(xué)方法，可使學(xué)科知識更易于理解。如果學(xué)生能夠?qū)W會某些知識并利用已掌握的知識解答一些問題，就會產(chǎn)生自豪感，一種好奇心會驅(qū)使學(xué)生繼續(xù)探索。 貼近生活并能解釋實際問題的內(nèi)容易吸引學(xué)生 由于中學(xué)地理的研究對象 — 地理環(huán)境是人類賴以生存的地方，各種地理過程與人們的生產(chǎn)活動有密切聯(lián)系。所以與其他學(xué)科相比具有廣泛聯(lián)系實際的有利條件。可以聯(lián)系生活實際、生產(chǎn)實際、學(xué)習(xí)實際、鄉(xiāng)土實際、國內(nèi)外實際等。力爭貼近學(xué)生，使學(xué)生感到親切，有用。從而不斷的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：在學(xué)習(xí)中國地形的特征一節(jié)時，分析中國山區(qū)面積廣大給中國帶來的影響。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的家鄉(xiāng)懷柔也是山區(qū)面積大，想一想，然后進行客觀的評價。往往會得到意外的收獲。這樣學(xué)生不僅輕 而一舉的解決問題，而且驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)這么美好。會更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。整個課堂的氣氛異?；钴S。 知識內(nèi)容聯(lián)系越廣學(xué)生越易參與 隨著社會的進步，學(xué)生接觸的新鮮事物很多，僅僅是課本上的知識已不能滿足他們的需要。在教學(xué)中應(yīng)不斷的利用外界事物進行刺激，而地理又是一門綜合性很強的學(xué)科，可以涉及到各個領(lǐng)域利用這個優(yōu)勢進行旁征博引，學(xué)生能夠體會到 “ 上知天文，下知地理 ” 是知識淵博的表現(xiàn)。 。 教學(xué)過程中也要投學(xué)生所好 每個人都有自己感興趣的東西，尤其是中學(xué)生活潑愛動且興趣廣泛，教師對此應(yīng)有所了解 。毛澤東同志說過： “ 沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán) [6]。 ” 教師在課余時間應(yīng)多深入到學(xué)生中間。即使是很隨意的聊聊天，也會很有收獲的。能夠隨時了解學(xué)生的最新動態(tài)、關(guān)注的焦點。然后一方面篩選與課堂內(nèi)容有聯(lián)系的，一方面通過各種媒體充實 “ 焦點 ” 內(nèi)容。再由課下轉(zhuǎn)到課上的焦點時刻。就是這一小欄目，不僅吸引了學(xué)生的注意力，而且投入了極大的熱情。隨即教師引而不發(fā)的設(shè)疑，激起學(xué)生的求知欲，迫不及待的尋根究底。 實踐證明，每節(jié)課利用幾分鐘時間點燃學(xué)生的興奮點，能提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生由無 的要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛心繕说奈乙獙W(xué)，充分的發(fā)揮了學(xué)生 的主體地位。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1