20xx初三化學老師工作計劃-資料下載頁
2025-09-06 22:26本頁面
【正文】 沖剌階段，具有較強的針對性和緊迫感，因此這一階段主要通過摸擬訓練，有針對性地把歷年中考的熱點、學生的易錯點進行有效訓練，最后回歸課本。 在最后階段 (約考前兩周 )，主要安排學生自我復習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。 化學老師工作計劃 (五 ) 一、研究化學教學大綱，確定復習目標。不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。 立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系 。對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。 立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。 提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。 。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案 ，實行逐個輔導，查漏補缺。 二、化學教學計劃 按照校歷，第五周內，本階段必須完成化學課程所有新課的教學工作，第六周開始進行化學復習。 三、復習策略 (一 )三階段 第一階段 (三月中旬至四月中旬 )：回歸教材，抓實基礎 首先，熟悉教材，我主張教師和學生都要去熟悉教材。構建單元知識網絡?；瘜W課本 是學生學習化學知識的根本，利用好教材幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維，只有這樣才能抓實基礎。 “ 化學是理科中的文科 ” 正說明了熟悉化學課本的必要性。對每一單元，我們按照 “ 學生讀書 —— 教師講解 —— 學生小結 —— 師生歸納 ” 四步驟進行復習，力求讓學生將所學知識系統(tǒng)化。 其次，解析教材，發(fā)掘每節(jié)的重點、難點、疑點、易錯點。教師認真研讀教材后，分析學生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學生提出的問題 。認真研究《化學課程標準》和《考試說明》，把握復習的深度與廣度。通過精講精練，發(fā)現(xiàn)學生知 識缺陷，找出疑點、易錯點，及時糾正并輔以針對性的反饋練習，使學生對所學知識逐步完善與提高。 再次，融匯教材，設計單元 “ 反饋性練習 ” 與 “ 過關測試題 ” 。針對學生測試中出現(xiàn)帶共性的問題，及時組織反饋練習，幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。 第二階段 (四月中旬初至五月中下旬 )：分塊復習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。 初中化學內容包括：科學探究，身邊的化學物質，物質構成的奧秘，物質化學變化和化學與社會發(fā)展五個部分。在第二階段，我們要對知識點、考點和熱點到位。我們力求在基礎知識和基本技能上有所突破，在學生運用化 學知識能力難度上有所提高。 第三階段 (五月中下旬初至中考 )：模擬考試，查漏補缺 這一階段的復習時間大約在五月底。本階段教學目標：檢查學生知識缺性，訓練解題技巧，規(guī)范答題行為，調整臨考心態(tài)。積累考場經驗，全面提升學生中考應試水平。 (二 )讓學生三到位 第一、知識點、考點和熱點到位 我們認為，在這個階段教師要讓學生對每個知識點、考點、熱點應理解、掌握到位，對識點、考點、熱點要訓練到位。 第二、能力培養(yǎng)到位 我們認為，培養(yǎng)能力到位，主要做好以下工作： 培養(yǎng)學生獲取信息、及從文字 中獲取相關化學信息。 培養(yǎng)學生解決實際問題、及如何去設計方案。 培養(yǎng)答題的準確性、規(guī)范性能力。 如：探究性試題，復習時著重引導學生去獲取信息、設計方案、答題三步驟入手，加強思維訓練，培養(yǎng)學生閱讀、理解、綜合分析、靈活運用知識解題的能力。 第三、題型訓練到位 顯然，知識和能力是基礎。但是，具備了一定的知識和能力之后，還要讓學生對題目類型全面了解。常言到，見多識廣。這樣，學生臨考時才能做到胸有成竹、應對自如。從考試說明上看，目前試題類型有選擇題、填空題、實驗題和計算題共四大類 。從往年 的試卷來看又細分為選擇題、填空題、圖象題、信息題、實驗探究題和化學計算題共六類。
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