20xx初三化學(xué)老師工作計(jì)劃(參考版)
2024-09-15 22:26本頁(yè)面
【正文】 。從考試說(shuō)明上看，目前試題類型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題共四大類 。常言到，見(jiàn)多識(shí)廣。 第三、題型訓(xùn)練到位 顯然，知識(shí)和能力是基礎(chǔ)。 培養(yǎng)答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性能力。 第二、能力培養(yǎng)到位 我們認(rèn)為，培養(yǎng)能力到位，主要做好以下工作： 培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、及從文字 中獲取相關(guān)化學(xué)信息。積累考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。 第三階段 (五月中下旬初至中考 )：模擬考試，查漏補(bǔ)缺 這一階段的復(fù)習(xí)時(shí)間大約在五月底。在第二階段，我們要對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位。 第二階段 (四月中旬初至五月中下旬 )：分塊復(fù)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)能力。 再次，融匯教材，設(shè)計(jì)單元 “ 反饋性練習(xí) ” 與 “ 過(guò)關(guān)測(cè)試題 ” 。認(rèn)真研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，把握復(fù)習(xí)的深度與廣度。 其次，解析教材，發(fā)掘每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。 “ 化學(xué)是理科中的文科 ” 正說(shuō)明了熟悉化學(xué)課本的必要性。構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 二、化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 按照校歷，第五周內(nèi)，本階段必須完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作，第六周開(kāi)始進(jìn)行化學(xué)復(fù)習(xí)。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。 。 提高做題能力。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。 立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本。 化學(xué)老師工作計(jì)劃 (五 ) 一、研究化學(xué)教學(xué)大綱，確定復(fù)習(xí)目標(biāo)。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。 第三輪復(fù)習(xí) (約 2 周半時(shí)間 ) 第三輪復(fù)習(xí) (模擬訓(xùn)練階段及回歸課本 )：這一階段 是中考的沖剌階段，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和緊迫感，因此這一階段主要通過(guò)摸擬訓(xùn)練，有針對(duì)性地把歷年中考的熱點(diǎn)、學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行有效訓(xùn)練，最后回歸課本。通過(guò)專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比，加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用，能夠全面提高學(xué)生的綜合能力。 三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排： 結(jié)束新課 (大約兩周時(shí)間 ) 第一輪復(fù)習(xí) (大約六周時(shí)間 ) 采用的方式是按章節(jié)順序進(jìn)行，以《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》為依托，使學(xué)生初步掌握各章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容，著眼于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，把教材 放大 ，將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來(lái)，全面、深入、 系統(tǒng)地完成課本上所有知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。 針對(duì)中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧、審題和應(yīng)考能力。 加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝 通，充分利用輔導(dǎo)課，加強(qiáng)培優(yōu)輔差的針對(duì)性和實(shí)效。 加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。 二、方法措施： 重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)，注意對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。 (7)深化兩極生的輔導(dǎo)。 (5)經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。課后反饋?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。 七、階段性測(cè)試或檢查方式及輔導(dǎo)措施： (1)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥。 (2)學(xué)生應(yīng)重視相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的延伸。 學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到以下方面： (1)學(xué)生應(yīng)該重視課本知識(shí)。 (2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè) 45 分鐘，提高 45 分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能 “ 吃 ” 飽、 “ 吃 ” 好。 五、各單元章節(jié)實(shí)驗(yàn)操作安排 時(shí)間 周次 實(shí)驗(yàn) 名稱 第一周 氫氣的特性、氫氣的燃燒、氫氣爆炸、氫氣驗(yàn)純 第二周 二氧化碳的制備和性質(zhì) 第四周 金屬的化學(xué)性質(zhì)、孔雀石加熱分解、氧化銅的還原 第五周 鋼鐵銹蝕的因素 第六周 可溶與不溶、影響溶解的因素、溶解
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