20xx初三化學(xué)老師的工作計(jì)劃(參考版)
2024-09-15 22:26本頁面
【正文】 教學(xué)進(jìn)度表： 時(shí) 間 教 學(xué) 內(nèi) 容 ~ 第九單元 溶液 單元復(fù)習(xí)與檢測 ~ 第十單元 酸和堿 單元復(fù)習(xí)與檢測 ~ 第十一單元 鹽和化肥 第十二單元 化學(xué)與生活 ~ 單元復(fù)習(xí)與檢測 第一輪復(fù)習(xí) ~ 重點(diǎn)問題及易錯(cuò)問題分析和評講 ~ 基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論綜合訓(xùn)練 ~ 元素及其化合物測試綜合訓(xùn)練 ~ 化學(xué)基本計(jì)算測試綜合訓(xùn)練 ~ 化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)及操作測試綜合訓(xùn)練 ~ 初中畢業(yè)考試 ~ 綜合考試及模擬考試 。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。 注意心理訓(xùn)練。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密 。書寫潦草、丟三漏四。 提高表達(dá)能力。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。 四、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。每個(gè)學(xué)生接受程度不同，常會造成種 .種的差異。 課后聽取學(xué)生的反饋信息。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。 課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了 備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。 發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。 進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。 全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。 循序漸進(jìn)。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生 檔案 ，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。 立足雙基 。加強(qiáng)縱橫 聯(lián)系 ?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。 化學(xué)老師工作計(jì)劃 (五 ) 本學(xué)期九年級新課將在 3 月下旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間，約為三個(gè)月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃： 一、研究化學(xué)教學(xué)大綱 ，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。 (5)積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。 (3)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。 在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。 四、具體措施： (1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。 (2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。針對學(xué)生的差異還編了 9 個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易 懂、有興趣。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要 掌握 、 理解 的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對要求 了解 ， 常識性介紹以及 選學(xué) 的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。 注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。 ，水以及碳等引 入，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。 化學(xué)老師工作計(jì)劃 (四 ) 一、學(xué)生基本情況分析 本期擔(dān)任九年級一班、二班、三班、四班的化
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