小花房教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-23 00:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】征的熏陶與感悟，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能?！缎』ǚ俊返慕虒W(xué)內(nèi)容選自當(dāng)下最流行的花卉種植——多肉植物。的種植，在本課教學(xué)中，以學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，學(xué)習(xí)小花房的種植。手操作等過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注精細(xì)加工、種植工序等新的技術(shù)要點(diǎn)，注重學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成?！缎』ǚ俊愤x自北京出版社出版勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科五年級(jí)上冊(cè)小種植部分的技術(shù)實(shí)踐課中的內(nèi)容。教材中介紹小花房里種植的是杜鵑花。花房中適合種植生長(zhǎng)緩慢、體態(tài)較小且耐旱的植物，通常我們稱這些植物多肉植物。閉性較強(qiáng)的球形玻璃花盆和較小、生長(zhǎng)緩慢的多肉類植物。適合種植在小花房中的植物應(yīng)具備的特點(diǎn)，并完成小花房的種植。來(lái)說(shuō)操作有一定的難度。、討論、體驗(yàn)、合作等學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)有序的進(jìn)行小花房的種植。這種種植方式叫小花房或迷你花
【正文】 （適量） 入盆 不固定 先遠(yuǎn)后近（正確） 澆水 （適當(dāng)） 6 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)方式 過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合； 本課采用自評(píng)、師評(píng)、生生互評(píng)等形式貫穿課堂始終。 1過(guò)程評(píng)價(jià) 在 學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師及時(shí)的評(píng)價(jià)，或表?yè)P(yáng)或肯定或指導(dǎo)；激勵(lì)的話語(yǔ)，肯定的眼神，既幫助學(xué)生提升認(rèn)識(shí)，又增強(qiáng)他們的自信心。 （ 1）自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)作品的成功之處和不足 （ 2）他評(píng)：說(shuō)一說(shuō)值得學(xué)習(xí)的地方并給與建議 （ 3）師點(diǎn)評(píng)：依據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充 評(píng)價(jià)量規(guī) ： 評(píng)價(jià) 內(nèi)容 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)等級(jí) 選擇項(xiàng)打∨ 過(guò)程學(xué)習(xí) 探究活動(dòng)中，是否積極探究表達(dá)自己觀點(diǎn) 是（ ） 否（ ） 設(shè)計(jì)過(guò)程中，是否能積極表達(dá)設(shè)計(jì)思路 是（ ） 否（ ） 實(shí)踐操作中，是否能和同伴分工 合作完成任務(wù) 是（ ） 否（ ） 作品展示 小花房的花盆、植物選擇是否合理 是（ ） 否（ ） 小花房的花卉種植方法是否正確 是（ ） 否（ ） 小花房花卉是否固定 是（ ） 否（ ） 本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn) (300500字?jǐn)?shù) ) 一、認(rèn)識(shí)流行新優(yōu)花卉種植技術(shù)，全面了解小花房 多肉植物的栽培是現(xiàn)在比較流行的一種花卉種植方式，深受大家的喜愛(ài)。本節(jié)課 教學(xué)中 教師首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)花盆的特點(diǎn)。學(xué)生觀察得出小花房花盆的特點(diǎn)是入口小，空間小，透明、相對(duì)封閉的。然后由 花盆的特點(diǎn)又考慮到花卉 的 特點(diǎn)。教師注重給學(xué)生提供分析、思考的空間。學(xué)生得出結(jié)論：小花房種植的花卉應(yīng)符合小的、生長(zhǎng)緩慢的、根系不發(fā)達(dá)的特性。通過(guò)一系列的分析使學(xué)生 對(duì)小花房有了全面的了解 。 教師順勢(shì)向?qū)W生介紹多肉植物， 學(xué)生對(duì)于多肉植物了解的比較少，教師出示大量圖片適時(shí)地幫助學(xué)生補(bǔ)充相關(guān)的信息材料，使學(xué)生了解當(dāng)下流行的花卉種植技術(shù)， 豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)， 擴(kuò)大了學(xué)生視野。 二、 運(yùn)用微課技術(shù) 探究種植方法， 培養(yǎng)學(xué)生種植技術(shù)素養(yǎng) 勞動(dòng)技術(shù)課程的學(xué)習(xí)既是對(duì)已有知識(shí)的綜合運(yùn)用，也是對(duì)新知識(shí)與能力的綜合學(xué)習(xí)。本課教學(xué)，教師通過(guò)問(wèn)題 “ 小花房的種植和以往盆栽有 什么不同？ ”幫助學(xué)生借助以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)的小花房種植的技術(shù) 。在此教師不僅注重對(duì)學(xué)生的操作實(shí)踐的指導(dǎo)，更是讓學(xué)生在制作工序問(wèn)題上有更清晰的 理解 。如 花卉 種植的位置， 引導(dǎo)學(xué)生明白，種植花卉要有布局的意識(shí) 。在植物種植的順序上，通過(guò) 微課技術(shù) 清晰直觀的告訴學(xué)生要先種離口遠(yuǎn)的位置，在 種 離口近的位置，花根最好先進(jìn)入盆中。通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注精細(xì)加工、種植工序等新的技術(shù)要點(diǎn)，注重學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成。 7
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