宇宙的未來導(dǎo)學(xué)案及答案-資料下載頁(yè)
2025-11-14 00:21本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】、幽默的演講風(fēng)格。，增進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)中要參考“課文研討”和“有。關(guān)資料”部分，幫助學(xué)生讀懂課文。史蒂芬·霍金是繼阿爾伯特·愛因斯坦之后最杰出的物理學(xué)家。霍金1942年出生于英國(guó)牛。津，先后就讀于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)和宇宙學(xué)。1963年，霍金經(jīng)診斷得了。肌萎縮性側(cè)索硬化癥。這種病會(huì)引起肌肉萎縮，導(dǎo)致癱瘓；說話會(huì)越來越困難，直至完全喪失。語(yǔ)言能力；患者通常因并發(fā)肺炎或窒息而死亡。不過，患者的思維能力包括記憶能力不受影響。醫(yī)生告訴霍金他最多只能活兩年。中國(guó)古代的宇宙學(xué)說，有渾天說、蓋天說、宣夜說等。渾天說認(rèn)為，“渾天如雞子，天體圓。如彈丸，地如雞子中黃，孤居于天內(nèi)，天大而地小。斯認(rèn)為地球是一個(gè)圓盤，漂浮在一片汪洋中。他的弟子阿那克西曼德認(rèn)為天空是包圍地球的一。畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為，地球、月亮、太陽(yáng)、行星和恒星
【正文】 對(duì)論的極大挑戰(zhàn)；如果這個(gè)挑戰(zhàn)成功，新的理論必將出現(xiàn)。 高二語(yǔ)文必修五 《宇宙的未來》導(dǎo)學(xué)案 高二（ ）班 姓名： 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 ： 《預(yù)習(xí)案》 1. 2.【參考答案】（ 1）宇宙的膨脹和坍縮與宇宙的平均密度有關(guān)，如果平均密度小于某個(gè)臨界值，它就會(huì)永遠(yuǎn)膨脹。如果平均密度大于臨界值，宇宙就會(huì)坍縮，時(shí)間本身就會(huì)終結(jié)。 （ 2）在螺旋星系和星 系團(tuán)中應(yīng)該存在有某種看不見的暗物質(zhì)，它的引力吸引足以把高速旋轉(zhuǎn)的星系牢牢抓住，不至于使這些星系或星系團(tuán)飛散開去。 （ 3）如果宇宙繼續(xù)膨脹下去，五十億年后，太陽(yáng)將耗盡它的核燃料，變成一顆白矮星。在大約一百億年后，具有太陽(yáng)質(zhì)量的恒星將變成白矮星或中子星，具有更大質(zhì)量的恒星會(huì)變成黑洞。 （ 4）黑洞中粒子的速度有可能超過光速逃出黑洞，只要有足夠長(zhǎng)的時(shí)間，巨大的黑洞也可以“蒸發(fā)”掉。 （ 5）在星系或星系團(tuán)之外，應(yīng)該存在有足夠的暗物質(zhì)，這些暗物質(zhì)能使密度達(dá)到臨界值，從而可能會(huì)使宇宙最終坍縮。但這個(gè)時(shí)間肯定 在一百五十億年之后。 《探究案》 答案： 作者先從古代的巫術(shù)和近代的宗教預(yù)言談起，引出話題，說明從科學(xué)的角度談?wù)撚钪娴奈磥硎欠浅?yán)肅的事，科學(xué)有別于宗教的地方是它的求實(shí)精神。探討宇宙是繼續(xù)膨脹還是有可能收縮是這篇講演的主體部分，計(jì)算宇宙的密度又是這一主體部分的關(guān)鍵，有關(guān)宇宙中物質(zhì)密度臨界值的探討，則把問題引向深入。最后，介紹兩種新的理論──人擇原理和暴漲理論，則體現(xiàn)了科學(xué)界最新的探索。作者從可見物質(zhì)談到暗物質(zhì)，從成熟的理論談到科學(xué)的假說，把問題講得透徹明白。最后沒有做出一個(gè)明確的預(yù)言，恰恰說明了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?學(xué)態(tài)度。 答案 ： 這是一篇科學(xué)講演，涉及到較為復(fù)雜的背景知識(shí)。這些知識(shí)和講演的主題是密切相關(guān)的，如果不作必要的交代，講演的內(nèi)容就會(huì)顯得抽象和單薄。如，談到天氣預(yù)報(bào)、大腦工作原理都具有混沌性質(zhì)，來反襯宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的；如，談到恒星的死亡（歸宿）引出黑洞，為宇宙中暗物質(zhì)的存在尋找理論支持；如，談到現(xiàn)存宇宙對(duì)初始密度的極度敏感，引出了“人擇原理”等等。這些相關(guān)的論述，或從對(duì)立面突顯觀點(diǎn)，或從縱深面強(qiáng)化觀點(diǎn)，使論證豐富多彩。 《訓(xùn)練案》 C 詰問（ ji233。w232。n） A (B 幅員 C贍養(yǎng) D 制 宜 ) D。清凈：心境潔凈 ,不受外擾。準(zhǔn)確：嚴(yán)格符合事實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)或真實(shí)情況。對(duì)自己的孩子過分寵愛。 C “一個(gè)巴掌拍不響”是說事情單方面是鬧不起來的，而“孤掌難鳴”是比喻一個(gè)人力量單薄，辦事困難。 D（ A 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，把 “神秘 ”移到 “咒語(yǔ) ”的前面。 B 項(xiàng) “從內(nèi)心里 ”與 “由衷 ”重復(fù)。 C 項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，刪 “是可想而知的 ”。） B（“引力波探測(cè)器已經(jīng)在 20世紀(jì)末建成”不合文意，原文是“可望建成”。） D（ “關(guān)鍵” “實(shí)施”； “實(shí)驗(yàn)研究”。） A（ ； “將”，并非已經(jīng)成為事實(shí)。 “熱”了而面臨突破。） C（并非“統(tǒng)一”，而是“大統(tǒng)一”。 高二語(yǔ)文必修五 《宇宙的未來》導(dǎo)學(xué)案 高二（ ）班 姓名： 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)
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