【導讀】我國古代《淮南子·原道訓》書中說：“四方上下。曰宇、古往今來曰宙，以喻天地。也就是說宇宙是天地萬物的總稱?？茖W家伽莫夫于1946年創(chuàng)立了宇宙“大爆炸理論”。他認為宇宙是由大約150億年前發(fā)生的一次大爆炸形成的。在爆炸發(fā)生前，宇宙內(nèi)所有。的物質(zhì)和能量都聚集到一起，并濃縮成很小的體積，溫度極高，密度極大。散出擊，以很大的速度運動，宇宙空間不斷膨脹，溫度也相應下降。太陽系不過是銀河系中幾千億顆恒星中的一員。這是水星、金星、與峽谷；江河流動形成了溝壑與平原。在不停地自轉(zhuǎn)，同時也在繞太陽公轉(zhuǎn)。正是大陸板塊的運動與擠壓，產(chǎn)生了雄偉壯麗的喜馬拉雅山脈。⑥奧運會徑賽圖像。在物理學中，一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運。把上述的“另一個物體”叫做參照物。在變化，因此小孩認為乘客是運動的。

　　

【正文】 機械運動和參照物 師 ：而運動的形式是多樣的，例如：機械運動、分子運動（產(chǎn)生熱現(xiàn)象）、電荷的運動（產(chǎn)生電和磁現(xiàn)象）、原子核內(nèi)部的運動（釋放巨大的能量）等等，其中最簡單的運動就是機械運動。 在物理學中，研究問題的一個重要方法，是從簡單到復雜，今天，我們先來研究機械運動。 （ 板書：三 .機械運動） 什么是機械運動呢？在物理學中，一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動。（ 板書： ） 師： 你能在日常生活中舉一些做機械運動的事例嗎？ 生 1：在公路上行駛有汽車。 師 ：為什么汽車在做機械運動？ 生 1：因為汽 車相對地面有位置的改變，所以它在做機械運動。 師： 講得很好。還有誰會舉例子。 生 2：小鳥在林中飛翔。 師： 你又是如可何判斷小鳥在做機械運動呢？ 生 2： 小鳥相對樹林位置發(fā)生變化，所以小鳥在做機械運動。 生 3： 老師在講臺前走動也是在做機械運動。 師： 為什么我在做機械運動？ 生 3： 老師走動時相對房屋有位置變化。 師 ：說得好。 師： 剛才同學們很好地應用了機械運動的定義，舉出一些做機械運動的例子。 都用了另一個物體做標準，看看位置有沒有變化。第 1 個同學的例子， 是地面；第 2個同學的例子，是以樹林；第 3個例子，是以房子 。 師： 大家想一想，這些不動的房屋、樹木、地面是不是也在做機械運動嗎？ 為什么？ 生；房屋、樹木、地面都跟隨地球自轉(zhuǎn)，同時繞太陽公轉(zhuǎn)，而整個太陽系，以至整個銀河系，也都在不停地做機械運動。 師： 因此我們可以得出一個什么結(jié)論？ 生： 宇宙中一切物體都在做機械運動。 師 ：機械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。因此，我們研究機械運動就有重要的意義。 物理學中，把上述的“另一個物體”叫做參照物。（板書 ） 運動和靜止的相對性 師： 即然一切物體都在做機械運動，那么平時我們又說這個物體是運動的 ,那個物體是靜止的，這又 是怎么回事呢？ ① 課本 P17 圖 23《誰在動》的圖像。 師： 這是一輛小汽車，小汽車里坐著一個 乘客（閃動），乘客是我們研究的對象；路邊有個小孩（閃動）；這是司機（閃動）；他們都來觀察乘客的運動情況?，F(xiàn)在讓汽車運動。當小車運動時，司機說他沒動，而路旁的孩子贊嘆他運動得真快。你認為哪個說得對。 師 ：請同學們討論：（學生分組討論） 生 3：他們說的都對，因他們選取的參照物不同。司機以車廂作參照物，看到乘客相對地面位置沒有變化，他說乘客是靜止的。路旁的孩子是以地面為標準，看到乘客的相對地面位置在變化，因此小孩認為乘客是運 動的。 （副板書：司機：以車廂做參照物，乘客是靜止的， 小孩：以地面做參照物，乘客是運動的。） 師 ：從這事例我們可以看到 ,要判斷一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物。運動和靜止都相于參照物來講的，參照物不同所得的結(jié)論是不一樣的，這就是 運動和靜止的相對性 。 （板書：三 .運動和靜止的相對性）。 因此，我們描述物體“運動”或 “靜止”時，要特別說明是以什么為參照物。當然，參照物的選取是任意的。但是，選取的原則必須方便于問題的研究。 在很多情況下都是以在地面做參照物，所以說在沒有特別指明的情 況下，都是以地面做參照物。 【運動和靜止相對性的應用】 師： 下面我們就用運動和靜止相對性有關知識來解決幾個實際問題： （ 板書：四：應用 ） 師： 我們先看問題 1：這是一個真實的故事： 【問題一】 有 一次巴黎報紙上登出一則廣告，說是每人花四分之一法郎，就可作一次的長途旅行。許多人把錢