5青少年科普教育工作之思考-資料下載頁
2025-09-03 03:13本頁面
【正文】 原理，特別是生物技術(shù)、信息技術(shù)、新能源、新 材料知識，宣傳當代科學技術(shù)對解決經(jīng)濟、社會發(fā)展重大問題的關(guān)鍵作用。 ，堅持實踐 —— 創(chuàng)新 —— 發(fā)展 青少年綠色科普教育的拓展，就是要以學生為中心，堅持實踐 —— 創(chuàng)新 —— 發(fā)展，讓學生在學習有關(guān)環(huán)境科學基礎知識的同時，還能掌握一些有關(guān)環(huán)境科學的基本技能，并能運用所學知識和技能來積極參與評價和解決環(huán)境問題，形成保護大自然、保護生存和生活環(huán)境的自覺行動。引導學生樹立科學發(fā)展觀，形成人 第 6 頁 共 6 頁 與自然、人與社會和諧的、可持續(xù)發(fā)展的綠色理念，努力培養(yǎng)學生成為具有崇高的環(huán)境道德、 科學精神和 文明素養(yǎng)的新一代接班人。 ，創(chuàng)建一個嶄新的教育構(gòu)架 科技館要充分發(fā)揮專家委員會、各種學科專家和導師的優(yōu)勢。在科學家與青少年之間形成很好的鏈結(jié)，為推動青少年的科技傳播，創(chuàng)建一個嶄新的教育構(gòu)架。充分利用專家、導師優(yōu)勢，為市、區(qū)青少年科技教育服務，進一步完善科技館專家委員會的運行機制，使科技館特色有新的發(fā)展和提高。在科學教育課程講授中采用新模式，基本方式是 “ 科學家教科學 ” 和 “ 社會科技力量 ” 參與到社區(qū)活動中，由科學家院士、工程師給學生作報告或是社區(qū)見面會，把專家和學生都請到科技館 ，讓學生真切體驗科學探索的過程?；顒又懈⒅刂R、方法和情感，以激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)學生尊重科學和科技工作者的態(tài)度，并為部分學生與專家直接溝通搭建橋梁，以提供給學生深入研究的機會。
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1