三角形面積教后反思-資料下載頁(yè)
2024-11-22 04:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】手中的學(xué)具探究三角形的面積計(jì)算公式。學(xué)生積極思考積極探。角形的高與底分別與拼成的平行四邊形的高與底相等。同位之間進(jìn)行交流，進(jìn)一步理。最后通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)。這是這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，把學(xué)。我覺(jué)得我存在的問(wèn)題是沒(méi)有想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問(wèn)題的積極。性，可能是對(duì)學(xué)生了解不夠造成的。的高剪開(kāi)，再拼起來(lái)，一般的的三角形拼成了不規(guī)則的四邊形，心，可能是心理素質(zhì)的原因，害怕聽(tīng)課的老師笑話(huà)。提高自己的教學(xué)水平，努力做一名合格的教師。
【正文】 情況，我覺(jué)得手忙腳亂，心里明白怎樣給學(xué)生解釋?zhuān)橇Σ粡男?，可能是心理素質(zhì)的原因，害怕聽(tīng)課的老師笑話(huà)。 總之，我覺(jué)這節(jié)課很不成功，有許多地方值得繼續(xù)研究，向用經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，以這次講課為教訓(xùn)，反思自己存在的不足，努力提高自己的教學(xué)水平，努力做一名合格的教師。
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