走遍天下書(shū)為侶教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-22 03:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。正確讀寫(xiě)”伴侶、娛樂(lè)、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫(xiě)、某種”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫(xiě)自己喜歡的段落。3．把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書(shū)的方法，并受到啟示。作者對(duì)閱讀的熱愛(ài)。繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)的綜合性學(xué)習(xí)。齊讀課題，“侶”是什么意思？2．把自己認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀。3．交流自學(xué)生字詞的情況，讓學(xué)生當(dāng)老師，提示易錯(cuò)之處。4．接讀課文，糾正字音。5．默讀課文，了解課文內(nèi)容。解決作者選擇以書(shū)為侶的原因，說(shuō)一說(shuō)你還有哪些不懂的地方。小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，討論自己疑惑的問(wèn)題，再不懂的全班交流。讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。這正是與題目相呼應(yīng)，《走遍天下書(shū)為侶》。伴，能夠共擔(dān)風(fēng)雨，分享喜怒哀樂(lè)，特別親密的伴侶。合，才有收益的道理。將課本知識(shí)與學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)，學(xué)生會(huì)理解的更快，體會(huì)的更深刻。
【正文】 作者的思想，還可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，將自己的感受融入進(jìn)去。 在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，背誦自己喜歡的段落。 四、閱讀鏈接 朗讀補(bǔ)充詩(shī)歌《神奇的書(shū)》。 1．畫(huà)一畫(huà)書(shū)神奇在哪里。 2．說(shuō)一說(shuō)作者的表達(dá)方式。 3．談一談自己讀后的感受。 4．背一背這首詩(shī)歌。 五、總結(jié)全文，升華情感 1．充滿感情的接讀課文。 2．說(shuō)說(shuō)自己對(duì)書(shū)的感受。 4．奮力向前：繼續(xù)用學(xué)到的讀書(shū)方法讀書(shū)，注意及時(shí)記錄。 教后記： 孩子們多讀書(shū) 、愛(ài)讀書(shū)是教師們一直在努力的一個(gè)目標(biāo)，《走遍天下書(shū)為侶》即以細(xì)膩的手法，以孩子的視角闡述了讀書(shū)的樂(lè)趣，更能引起學(xué)生們的共鳴。文章以細(xì)膩獨(dú)特的筆觸，精練而準(zhǔn)確的語(yǔ)言，具體寫(xiě)出了讀書(shū)給作者帶來(lái)的樂(lè)趣，穿插介紹了讀書(shū)的方法，抒發(fā)了作者對(duì)精神世界的追求。是一篇極富教育性的課文。讀書(shū)和學(xué)生的生活息息相關(guān)，因此在授課時(shí)針對(duì)學(xué)生實(shí)際，采用聯(lián)系比較的手法，讓學(xué)生將作者對(duì)書(shū)的看法與自己的實(shí)際體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生暢談感受，喚醒學(xué)生心靈上的共鳴，對(duì)于文章談到的讀書(shū)方法，更是讓學(xué)生聯(lián)系自己的讀書(shū)實(shí)際，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書(shū)，讓他們切 身體會(huì)到只有將讀書(shū)與思考相結(jié)合，才有收益的道理。將課本知識(shí)與學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)，學(xué)生會(huì)理解的更快，體會(huì)的更深刻。
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